掏鸟大学生当前我国大学生就业形势与对策分析-2019年精选教育文档

一、大学生就业现状

1999

年高校推行扩招政策以来， 高等教育规模呈显著增幅，

大学生由原来每年不到

700

万人一跃而为

2979

万人。据统计，

目前我们有大学学 历的人口是

9830

万人，

到

2020

只需每年

增加

1.6%,

也就是 每年增长

50

万人，中国高等教育毛入学率就

可以达到< /p>

40%

的目标，换句话说，十年之后，中国可能拥有

2

亿

大学学历人群，

超过目前世界第五人口大国巴西的总人口数。

一

方面，

高校扩招，

使数以万计的适龄青年获得 了进修深造的机会，

国民素质得到有效提高；另一方面，大学毕业生从过去的“精

英”滑落为“蚁族”而在就业市场举步维艰。

二、政府部门应对措施与态度

“国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，

如果说

2009

年是我国经济最困难的一年，

2010

年可能是最复杂的一年，

整个宏观层面就业形势就很严峻，

那么，

2010

年的毕业人数

630

万，

需要就业的毕业生数量之大可

想而知” 。教育部部长袁贵仁在

2010

年全国高校毕业生就业工

作视频会上如是说。大学生就业难已成为社会共同关注的热点、

难点问题。虽然政府、社 会、高校甚至家庭为“80

后”、“90

后”大学生就业出台了很多政策 、

采取了许多措施，

但面对庞大

的就业人口数量和有限的 就业岗位，大学生就业问题仍然呈现

“僧多粥少”的局面。

究其具体原因 ，

经济学界人士认为主要是

经济结构与地域发展不平衡；

社会学家坚持观点认为：

大学生和

他们的父母就业观念上存在难以平复的 理想与现实的落差，

绝大

多数家庭对教育的高投入，

就业 的期望自然伴随其提高，

甚至出

现“啃老一族”“有业不就”的现象；< /p>

还有观点认为，

扩招后大

学教育从精英教育转化为大众化教 育，

大学生教育质量普遍下降

是导致大学生就业难的一个不可置疑的问题 等等，

各执一词，

都

从不同侧面不同视角剖析了大学生就 业难的原因，

这些观点、

理

论不无其道理。

笔者站在高校教育工作者的角度，

认为大学生就

业难的主要症结在于当 前的人才培养体制上，

现有教育环境下培

养的高校毕业生普遍存在“理论 脱离实践”，

“缺少实际操作技

能”等现象，教学与实践严重脱钩。有专 家预测，

2020

年北京

技能人才总需求量将达到

400

万人，其中高技能人才需求量为

120

万 ，现代制造业、现代服务业等多个行业仍存在很大缺口。

到那时面对

2< /p>

亿大学毕业人口的庞大队伍，

如果不改变现有的就

业环境，

“蚁族”群落也可能会进一步扩大。

今年三月就业“畸

形 ”――“蚁族”挣扎在就业线上下之际，

中国部分地区还存在

“用工荒” ，

尤其是缺乏有专业技能的应用型人才。

这一现象会

继续 重演。

欣喜地是教育部的相关负 责人和教育专家也注意到了这个

问题的严重性，在

2010―2020《 国家中长期教育改革与发展纲

要》

向社会征求意见过程中，

有专家提出“结构性矛盾最根本问

题是劳动者的素质，

很多高校毕业生 都没有专业技能以适应岗位

的需求。

”，

“而这个问题在 我们国家加大经济发展方式转变以

后显得更为突出”；

教育部部长袁贵人 特别强调“这次改革与过

去改革相比，

我们着重推行了人才培养体制改革 ”，

“这次的位

置排序是先从人才培养体制改革说起，

然 后是考试招生制度，

再

次是学校制度、管理制度”。

三、高校解决大学生就业的对策分析

结合当前在校大学生实际状况和教育特点，

笔者认为要提升

大学生就业竞争力，

一方面应该将就业工作作为系 统工程，

由专

门的机构如大学生就业指导中心，

有组织有 计划地逐步开展；

另

一方面，

加强培养体制改革与创新，

着力向培养应用型人才方向

迈进。具体措施有以下三点。

1.

组建大学生就业指导中心，

完成就业指导向职业生涯辅导

的转变，全面系统地提高大学生就业能力和择业 能力。目前，绝

大部分高校主管就业工作的职能部门是招生就业处，

直接 承担该

项工作是下属的就业办公室，

各学院主要承担该项工作的主要是< /p>

主管毕业年级的辅导员。虽然也开展职业能力测试、职业辅导、

就 业市场调研、毕业生跟踪调查等工作，但由于人手少、事务性

工作多、

历 届毕业学生规模大等原因，

他们工作重心主要在毕业

安置方面，如毕业政 策研究与决策、接洽用人单位、组织大型招

聘会、毕业动态统计与分析等。难免出现工作 力度不够，覆盖面

不广等局限，

而就业指导工作是一项教育工作，

不仅仅是一项行

政事务性工作，

从事这项工作的工作人员不仅需 要系统地掌握教

育学、心理学、管理学等基础知识，还需要对国家政策、国际经

济发展趋势、

与各学科紧密联系的各行业的发展态势等有全面的

< br>分析和研究，能熟练掌握应聘、咨询技巧，能为同学们提供建设

性和指导性的建议 意见。

这就需要建立一个专门的组织机构，

如

大学生就业 指导中心，

由学校安排编制组建一支专业化、

专家化、

职 业化的就业指导队伍。

就业指导中心可以依据大学生心理咨询

中心模式组 建，

直接挂靠学工部。

它的工作宗旨是帮助同学们做

出有 意义的受用终生的职业抉择，

全面服务学生成长成才；

工作

内容包括教学、培训、咨询等；工作对象不仅仅是大四毕业生，

而是面向所有在校大学 生；

工作方式上分类指导、

区别对待。

如：

将职业生涯规划课、

就业指导课纳入必修课，

大一开始进行职业

教育，

大三大四重点进行就业指导，

由专业指导老师进行系统授

课，通过丰富的课堂知识，增强职业意识，提高就业能力和择业

技能；< /p>

开展大学生就业技巧培训、

从业工作人员如辅导员工作技

能 培训等提升就业水平；

设立就业指导咨询点，

长期为同学们提