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宁夏高等学校自治区级教育教学改革项目
申
报
表
项目名称：< /p>
独立学院新闻学专业实践教学环节改革与创新研究
——以宁夏大学新华学院为例
推荐类型：
学校推荐
项目主持人：
朱晓莉
项目成员：
刘姝、冒建宏、张继薪
申请人所在学校及院系：宁夏大学新华学院文法外语系
联
系
电
话：
宁夏回族自治区教育厅制
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一、简表
项目名称
独立学院新闻学专业实践教学环节改革与创新研究——以宁夏大学新华
学院为例
起止时间
姓
名
朱晓莉
专业技术职务
时
间
2012
年
10
月至
2014
年
10
月
性别
女
助教
课程名称
民族
汉
出生年月
1983
年
1
月
文学硕士
最终学位
授课对象
学
时
所在单位
大一学生
221
宁夏大学新华学院
大二学生
442
宁夏大学新华学院
大三学生
51
宁夏大学新华学院
2009
—至今
新闻采访学
主要教学工
2009
—至今
新闻写作学
项目
申请
人
作简历
2012
年
时
间
主要教学科
研成果
中外新闻作品选
项目名称
获奖情况
参加单位数
总人数
高
级
中
级
初
级
博
士
硕
士
项
4
目
主
要
成
员
4
4
1
工作单位
签
章
序号
姓
名
性
别
出生年月
专业技术职务
1
朱晓莉
女
1983.01
助教
2
刘
姝
女
1984.03
助教
3
冒建宏
男
1982.07
助教
4
张继薪
男
5
1976.02
助教
宁夏大学新华学院
宁夏大学新华学院
宁夏大学新华学院
宁夏大学新华学院
组
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二、立项依据
项目的意义、国内外现状分析
随着我国新闻传
播学教育事业的不断发展，新闻传播类专业近年来成为高校热门专业
之一，在各大公办大
学争相开办新闻传播类专业的同时，脱胎于各高校母体的独立学院也
不甘落后，纷纷开办
新闻传播类专业，且发展规模势头迅猛。
宁夏大学新华学院作为国家教
育部首批确认的宁夏回族自治区第一所独立学院，在依
托母体院校的基础上，也开办了较
为热门的新闻学专业，且从
2002
年建院之初至今，新闻
学专业的招生情况良好。在教育部提出的“建设有特色”，“培养应用型人才”的人才培
养目标的指导下，新华学院一直坚持按照“培养理论基础扎实、实践能力和社会适应能力
强、具有创新精神和就业创业能力的高素质应用型人才”的目标定位培养人才，并强调要
深化教学形式改革，努力形成“体制有保证，专业重应用，管理出成效，毕业好就业”的
办学特色。实践证明，这些目标的最终实现要靠对教学环节的不断改革和创新。
为适应社会发展的需要，近年来，国内外学者对新闻学人才培养的模式提出改革方向：
即重视对学生的人文综合素质和实际动手能力的培养，各高校也根据实际办学情况提出并
实施具体的改革方法。而作为独立学院的新闻学专业，在人才培养模式、教学内容、教学
方式等方面都与母体院校专业建设紧密依托、甚至完全沿用母体院校教学模式。宁夏大学
新华学院新闻学专业在建设之初也多沿袭了母体院校的办学模式，但随着专业规模的不断
扩大、各方面条件的不断完善，目前已经开始逐渐形成独立学院的专业特色。新闻学本身
就是一个具有很强实践性、应用性的专业学科，专业性质和将来的职业都决定了学生必须
具备基本的专业知识和较强的实际操作能力。因此，注重加强教学中实践环节的教学、注
重培养学生的实际应用与动手能力，增强学生就业的竞争力，“厚基础、宽口径、强能力”
的培养方法必然成为独立学院新闻人才培养内容的重中之重。当前，作为宁夏唯一一所培
养新闻学专业学生的独立学院，新华学院的新闻专业要想办出特色、办出水平，需要解决
的首要问题是如何加强实践教学环节的改革与创新。
目前，
对普通高等学校新闻学专业教学实践环节的教学改革探讨颇为广泛，也取得了
一些成果，
可以说这是一个老问题但同时也是新问题。说其“新”是在于专门研究独立学
院新闻学专
业教学实践环节教学改革的成果还不多，特别是还未有学者着手从随堂实践、
课外实践、
实验室教学、毕业论文、毕业实习、寒暑假实践这六个重点方面进行具体而系
统的改革和
创新的实践，特别是还未有学者以宁夏大学新华学院为具体研究对象，对其新
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/p>
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闻学专业的实践
教学环节改革与创新做过研究。因此，在新形势下，宁夏大学新华学院新
闻学专业在发展
的过程中如何能更好地实现“培养应用型人才”的目标，是值得探索和研
究的。
基于上述分析，本项目的研究可以为独立学院新闻学专业实践教学环节提供改革
和创
新的思路和方法，帮助独立学院实现发展真正有特色的新闻学专业的目标。
三、项目实施方案及实施计划
< p>
1
、具体研究内容、教育教学改革目标和拟解决的关键问题
（一）具体研究内容
就目前新华学院新闻学专
业实践教学环节的实际情况以及未来新闻学专业发展的总体
要求看，新闻学专业实践教学
环节的改革与创新应重点从以下方面着手：
1
）如何加 强专业课程的随堂实践。包括新闻理论课程、新闻业务课程、新闻事业史类
课程。任课教
师要根据教学计划安排，组织适量的随堂实践。实践活动要形式丰富、内容
多样，特别是
业务类课程，要能结合时事组织实践。
2
）如何鼓励并 组织学生进行课外实践。为学生搭建实习平台，推荐或组织学生到新闻
媒体实习，或深入
到社会生活中实践。课外实践要有组织、有目标、有成果。
3
）如何有效利用专业实验室提高学生新闻编采技术。制定制度化实验教学标准，有效
提高学生编采水平，力争出校门就能上岗位。
4
）如 何有效利用寒暑假时间让学生深入媒体体悟新闻实践。让学生对媒体早接触、早
认知、早
适应。
5
）如何有效组织好毕业实习，为学生走上工作 岗位做最后准备。
6
）如何更好地实现毕业论文的教学 实践效果，提升学生的实际科研能力。
在对以上问题的探讨中，邀请相
关新闻单位、高校新闻专业负责人和骨干教师、毕业
生、在校学生等对新华学院新闻学专
业课程实践教学中取得的成绩、存在的不足、改进的
方法等进行评价并提出意见。综合建
设性有价值意见，以便进一步改进和完善新闻学专业
课程实践改革方法。
同时，深入研究，制定出能够切实加强新闻学专业课程的实践环节内容，提高学生专
业实践能力，适应社会用人需求。制定并建立相关质量评价标准及监控体系。
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