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宁夏高等学校自治区级教育教学改革项目
申
报
表
项目名称:< /p>
独立学院新闻学专业实践教学环节改革与创新研究
——以宁夏大学新华学院为例
推荐类型:
学校推荐
项目主持人:
朱晓莉
项目成员:
刘姝、冒建宏、张继薪
申请人所在学校及院系:宁夏大学新华学院文法外语系
联
系
电
话:
宁夏回族自治区教育厅制
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一、简表
项目名称
独立学院新闻学专业实践教学环节改革与创新研究——以宁夏大学新华
学院为例
起止时间
姓
名
朱晓莉
专业技术职务
时
间
2012
年
10
月至
2014
年
10
月
性别
女
助教
课程名称
民族
汉
出生年月
1983
年
1
月
文学硕士
最终学位
授课对象
学
时
所在单位
大一学生
221
宁夏大学新华学院
大二学生
442
宁夏大学新华学院
大三学生
51
宁夏大学新华学院
2009
—至今
新闻采访学
主要教学工
2009
—至今
新闻写作学
项目
申请
人
作简历
2012
年
时
间
主要教学科
研成果
中外新闻作品选
项目名称
获奖情况
参加单位数
总人数
高
级
中
级
初
级
博
士
硕
士
项
4
目
主
要
成
员
4
4
1
工作单位
签
章
序号
姓
名
性
别
出生年月
专业技术职务
1
朱晓莉
女
1983.01
助教
2
刘
姝
女
1984.03
助教
3
冒建宏
男
1982.07
助教
4
张继薪
男
5
1976.02
助教
宁夏大学新华学院
宁夏大学新华学院
宁夏大学新华学院
宁夏大学新华学院
组
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二、立项依据
项目的意义、国内外现状分析
随着我国新闻传
播学教育事业的不断发展,新闻传播类专业近年来成为高校热门专业
之一,在各大公办大
学争相开办新闻传播类专业的同时,脱胎于各高校母体的独立学院也
不甘落后,纷纷开办
新闻传播类专业,且发展规模势头迅猛。
宁夏大学新华学院作为国家教
育部首批确认的宁夏回族自治区第一所独立学院,在依
托母体院校的基础上,也开办了较
为热门的新闻学专业,且从
2002
年建院之初至今,新闻
学专业的招生情况良好。在教育部提出的“建设有特色”,“培养应用型人才”的人才培
养目标的指导下,新华学院一直坚持按照“培养理论基础扎实、实践能力和社会适应能力
强、具有创新精神和就业创业能力的高素质应用型人才”的目标定位培养人才,并强调要
深化教学形式改革,努力形成“体制有保证,专业重应用,管理出成效,毕业好就业”的
办学特色。实践证明,这些目标的最终实现要靠对教学环节的不断改革和创新。
为适应社会发展的需要,近年来,国内外学者对新闻学人才培养的模式提出改革方向:
即重视对学生的人文综合素质和实际动手能力的培养,各高校也根据实际办学情况提出并
实施具体的改革方法。而作为独立学院的新闻学专业,在人才培养模式、教学内容、教学
方式等方面都与母体院校专业建设紧密依托、甚至完全沿用母体院校教学模式。宁夏大学
新华学院新闻学专业在建设之初也多沿袭了母体院校的办学模式,但随着专业规模的不断
扩大、各方面条件的不断完善,目前已经开始逐渐形成独立学院的专业特色。新闻学本身
就是一个具有很强实践性、应用性的专业学科,专业性质和将来的职业都决定了学生必须
具备基本的专业知识和较强的实际操作能力。因此,注重加强教学中实践环节的教学、注
重培养学生的实际应用与动手能力,增强学生就业的竞争力,“厚基础、宽口径、强能力”
的培养方法必然成为独立学院新闻人才培养内容的重中之重。当前,作为宁夏唯一一所培
养新闻学专业学生的独立学院,新华学院的新闻专业要想办出特色、办出水平,需要解决
的首要问题是如何加强实践教学环节的改革与创新。
目前,
对普通高等学校新闻学专业教学实践环节的教学改革探讨颇为广泛,也取得了
一些成果,
可以说这是一个老问题但同时也是新问题。说其“新”是在于专门研究独立学
院新闻学专
业教学实践环节教学改革的成果还不多,特别是还未有学者着手从随堂实践、
课外实践、
实验室教学、毕业论文、毕业实习、寒暑假实践这六个重点方面进行具体而系
统的改革和
创新的实践,特别是还未有学者以宁夏大学新华学院为具体研究对象,对其新
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/p>
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闻学专业的实践
教学环节改革与创新做过研究。因此,在新形势下,宁夏大学新华学院新
闻学专业在发展
的过程中如何能更好地实现“培养应用型人才”的目标,是值得探索和研
究的。
基于上述分析,本项目的研究可以为独立学院新闻学专业实践教学环节提供改革
和创
新的思路和方法,帮助独立学院实现发展真正有特色的新闻学专业的目标。
三、项目实施方案及实施计划
< p>
1
、具体研究内容、教育教学改革目标和拟解决的关键问题
(一)具体研究内容
就目前新华学院新闻学专
业实践教学环节的实际情况以及未来新闻学专业发展的总体
要求看,新闻学专业实践教学
环节的改革与创新应重点从以下方面着手:
1
)如何加 强专业课程的随堂实践。包括新闻理论课程、新闻业务课程、新闻事业史类
课程。任课教
师要根据教学计划安排,组织适量的随堂实践。实践活动要形式丰富、内容
多样,特别是
业务类课程,要能结合时事组织实践。
2
)如何鼓励并 组织学生进行课外实践。为学生搭建实习平台,推荐或组织学生到新闻
媒体实习,或深入
到社会生活中实践。课外实践要有组织、有目标、有成果。
3
)如何有效利用专业实验室提高学生新闻编采技术。制定制度化实验教学标准,有效
提高学生编采水平,力争出校门就能上岗位。
4
)如 何有效利用寒暑假时间让学生深入媒体体悟新闻实践。让学生对媒体早接触、早
认知、早
适应。
5
)如何有效组织好毕业实习,为学生走上工作 岗位做最后准备。
6
)如何更好地实现毕业论文的教学 实践效果,提升学生的实际科研能力。
在对以上问题的探讨中,邀请相
关新闻单位、高校新闻专业负责人和骨干教师、毕业
生、在校学生等对新华学院新闻学专
业课程实践教学中取得的成绩、存在的不足、改进的
方法等进行评价并提出意见。综合建
设性有价值意见,以便进一步改进和完善新闻学专业
课程实践改革方法。
同时,深入研究,制定出能够切实加强新闻学专业课程的实践环节内容,提高学生专
业实践能力,适应社会用人需求。制定并建立相关质量评价标准及监控体系。
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