南京的所有大学大学生的学习方法有哪些？

、参与意识。主动参与到教学活动中去，而不是过多地依赖教

师的帮助。提倡大学 生对教师的讲课质询与分析。

2

、阅读和思考 。大学生需要更多阅读和思考，对记忆的要求，

则不及高中时期。求理解，重运用，不去 死记硬背。一个记忆力强

的人，最多只能称之为“活字典”，不能成为科学家或哲学家。

3

、“博”与“深”。知识是一个庞大而复杂 的体系，一般说来，

具有某种专长的个人，仅能对一、二门学科进行深入研究，而对其< /p>

他学科仅能作一般性的了解。不“博”就谈不上“深”，不“深”

往往就失之于“博”。古语说，操千曲而后晓声，观千剑而后识器，

就是这个道理。鲁迅 先生也曾说过，必须如蜜蜂一样，采过许多花，

这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就 非常有限，枯燥了。

4

、组织的整体联系与整 体结构。在大学学习中，必须遵循整体

性原则，把各种知识作为相互联系的整体来对待。 列宁说：“每一

概念都在和其与一切概念的一定关系中，一定联系中”。对任何知

识的理解，总是以已有经验、知识为基础的。如果已有知识是各自

孤立 的，一方面会妨碍对这些知识本身的加深理解，另一方面，将

影响利用这些知识关系去理 解新的知识。孤立起来去学知识，是学

零件而不是学整机的。零件固然要研究，这样才能 深入，但离开整

机去研究零件，是研究不清楚的。白色光是由七种不同颜色按不同

比例混合而成，如果缺少一种颜色，就不能形成白色光。部分与部

分， 整体与部分的有机联系，既丰富、又单纯，形成统一多样的整

体美。系统有整体统一的结 构，便能发挥整体的强大功能。这是整

体美的力量所在。将需要学习的多种多样的知识， 形成良好的知识

结构，将从多的知识，分层次地组织起来，联系起来，不仅便于记

忆，便于应用，而且，通过知识的新的组合，知识的信息量会激增，

走 向有序，形成新的概念和方法，认识会进一步发展。

5

、辩证思维。思维是事物的反映及事物的本质、联系相关系的

反映。认识的辩证 过程是“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象

的思维到实践”。大学生看问题的方法， 应当是“从个别想到一般，

从特殊想到抽象”。抽象思维是运用概念、判断、推理反映现 实的

过程。抽象思维撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性。大学

< br>生要学会运用抽象思维。另一种思维方式是形象思维，也是大学生

在学习生活中不 可或缺的思维方式，形象思维是以形象作思维的运

动形式，以感情做思维运动的动力，并 带有想象，联想和幻想的思

维活动。概念，定理是严肃、抽象、呆板的，学得活的人，就 是把

这些定理、概念在他们的心中都是活泼、具体、生动而有感情的。

< br>大学生们在学习中万万不可被这些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，

要努力发掘它们 内在的、活生生的东西，要从感情上去理解它们。

宋人陈善曾说：“读书须出入法。始当 求所以入，终当求所以出”。

这是对读书人的告诫。对大学生来说，这一入一出，都是大 学生的

主动行为，在这一入一出，都是大学生的主动行为，在这一入一出

的反复之间实现学习的目的。因为，任何概念是抽象的也是具体的。

掌握概念不 仅是从个别到一般的过程，而且也包括一般再回到个别

的过程。只有经过这样的反复才能 真正掌握概念。从一般到个别的

过程就是概念的运用过程。

< /p>

6

、假设问题。恩格斯说：只要自然科学在思维着，它的发展形

反例”的 驳斥方法，一层一层地剥去假象，去伪存真。

7

、判断力。判断与逻辑推理及类比推理有联系。大学生要养成

正确判断事物的习惯，切 不可凭主观臆断而望文生义。歌德曾经说

过，有想象力而没有判断力是世界上最可怕的事 。这句话是值得我

们品味的。

8

、对比。表面形式的相似性会引起错误的联想，消除的方法对

比。

9

、时间管理。当你踏进成人高校的校门，你将面临的新 的环境

和对学习、工作

(

或生产

)

、家务的选择，可能使你感到困惑。但必

须处理好上述三者的关系，从时间上加 以管理是至关重要的。

10

、不是热衷于获得 高分数、而以探求知识为动力去学习。手脑

并用，学问思辨行统一。

从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：

生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高

度自觉。尤其 是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生

了很大的变化。要想真正学到知识和 本领，除了继续发扬勤奋刻苦

的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习 特点，

选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求我们掌握比较深厚的

基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。我们除了扎扎

实实掌握书本 知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，

我们要特别注意自学能力的培养，学 会独立地支配学习时间，自觉

地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能 力、组

织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基

础。

大学四年的时间其实是很短暂的，所以我们应该 好好珍惜这段时

间，充分利用时间，认真学习，努力使自己的大学生活过得充实。

在大学里，虽然各种各样的活动很多，但我们的主要任务还是学习，

所 以在时间安排上我们必需处理好。那么我们应该怎样学才能学得

既好又轻松呢。