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大学生存在的学习问题有哪些
(
一
)
学习没有计划性。
学习计划是实现学习目
标的重要保证。有些大学生对自己的学习
毫无计划，整天忙于被动地应付作业和考试，缺
乏主动地自觉地学
习，看什么，做什么，学什么都心中无数。他们总是在考虑“老师
要我做什么”而不是“我要做什么”。
(
二
)
学习环节上的不完整。
有调查表明：学生在学习过程中进行预习、上课、复习、作业、
小结这五环
的仅有
13%;
不作小结的有
13%;
不进行预习 和小结的有
22%;
不进行预习、复习、小结的有
31%
。在习题作业上，只求完成
作业的占
86%;
< p>而考虑一题多解，巧妙解法的只占14%
。这说明大部
分学生的学习方法仍然存在传统与被动的状态之中，没有真正掌握
主动学习的能力。而
被同学们忽视的预习、复习、小结等环节正是
检验大学生是否具有自学能力的重要特征。
(
三
)
读书方 法不求甚解。
据调查，在读书方法上，只求了解全书概况，对
部分内容作记号
的同学占
56%;
细读分析段落，掌握层 次段意的同学占
11%;
综合研读
全文，弄清各段之间关
系，掌握全书中心的学生占
33%
。许多大学
生读书时不
善于找出重点和难点，找不到学习的突破口，眉毛胡子
一把抓，看后也不知所云。
(
四
)
在学习过程中 不会利用图书馆。
据调查，对图书馆的利用情况熟悉并充分了
解图书馆藏书和书刊
的编排与类别，快速查索图书资料，习惯于去图书馆阅览、查阅和<
/p>
选借图书的同学仅占
11%;
而会查找但不熟练，不经常去 图书馆的或
者查找很吃力，很少去图书馆的学生占
82%;
根本就没有想过要去图
书馆的占
7%
。也许这其中的许 多问题都存在于你我之中。如何解决
当前大学生学习方法中存在的主要问题呢
我觉得认识大学学习的特
点，掌握大学学习的方法最重要。
1
、对高考成绩或考试过程不满意，对所读学校或专 业不满意
;
2
、入学后遇到困 难时没有得到有效帮助或拒绝帮助
;
3
、性格孤僻或清高，与大家格格不入
;
5
、因特殊事件刺激，如亲人病故、家庭变故、伤痛、失败挫折
等。<
/p>
6
、性心理趋向不成熟。
7
、因交友不当，受到不良势力威胁。
1
、“记住”→“理解”→“运用”
中学生在学习知识时更多地是追求“记住”知识，而大学生就应
当要求自
己“理解”知识并善于提出问题。对每一个知识点，都应
当多问几个“为什么”。一旦真
正理解了理论或方法的来龙去脉，
大家才能举一反三地学习其他知识，解决其他问题，甚
至达到无师
自通的境界。
2
、由被动变主动
上
中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了
大学以后，老师只会充当引
路人的角色，大学生也不应该只会跟在
老师的身后亦步亦趋，而应当主动走在老师的前面
。
例如，大学老师在一个课时里通常要涵盖课本中几十页的信
息内
容，仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。学能力必
< br>须在大学期间开始培养，大学生必须自主地学习、探索和实践。
提示：最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题
琢磨清楚，然后
在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上
的不足之处。
3
、相信老师