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{
激励篇
}
大一新生应该注意些什么，该做些什么 ？
大学与中学学习大不同
大学学习与中学时期的学习相比，存在着许多不同之处，其中
最主要的区别是学习内容、学
习方法上发生了较大变化。
变化一：内容多了
中学阶段，我们一般只学习十门左右的课程，而且有两年时间都把精力砸到高考科目上了，
老师主要讲授一般性的基础知识。
而大学四年需要学习的课程在
40
门以上，
每一个学期学习
的课程都不相同，内容多，学习任务远比
中学重得多。大学一、二年级主要学习公共课程和
基础课程，大学三年级主要学习专业基
础课和部分专业课以及选修课，大学四年级重点学习
专业课和进行毕业设计、做毕业论文
。
变化二：自习多了
中学里，经常有老师占用自习课，让同学们非常苦恼，大学里这种情况几乎不存在了。因为
大学里课堂讲授相对减少，
自学时间大量增加。
同时，
大学为 学生学习提供了非常好的环境，
大学有藏书丰富的图书馆，有设备先进的实验室，有丰富
多彩的课外科研活动。
变化三：老师管得少了
< br>在学习方法上，
中学时期，
只要跟着老师走就可以了，
一切 听从老师指挥，
老师教学生是
“手
拉手”领着教，而大学
老师则是“老师在前，学生在后引着走”
，提倡学生自主学习，课外时
间
要自己安排，逐渐地从“要我学”向“我要学”转变，不采用题海战术和死记硬背的方法，
提倡生动活泼地学习，提倡勤于思考。
变化四：讲课快了
大学教师讲课一是介绍思路多，详细讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且许多教师都使
用投影机、多媒体授课，实现了授课手段多样化，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章
< br>或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是课堂讨论多，课外答疑少。四是参考书
目多，课外习题少。有的老师一节课讲两、三个章节，听课的同学连翻书的时间都没有。
变化五：没教室了
中学时期，我们有固定的教室、固定的座位、听课的是固定的
同学，但是在大学里，每个班
没有固定的属于自己独享的教室，有时
1< /p>
、
2
节课可能在这一栋楼的某个教室学习，但
3
、
4
节课又会到另一栋楼去听课，与自己一起上课的可能还会
有不同专业的同学，上自习也要自
己找教室。
大学学习紧不紧？要修多少个学分才行？
学生最主要的任务还是学习，大学都是实行修学分制
(4
年约修
150
个学分
)
，修完学分就能
< p>毕业。许多大学每天都安排十几节课，从早上
8
点到晚上
< p>8点多，当中并没有午休时间，课
时可由自己安排，学校一般规定每
学期最多修
40
几学分，最少也该
20
学分，但一 般情况是
修
26~30
个学分左右就可以了，一天也就是
5~6
节课。许多学校都是由自己选老师，所以老
师选得
好坏就十分重要了，同一种答题；因为老师改卷的松紧度不同，考试成绩就会大不相
同了
(
会相差很大
)
。
大学的考试是什么样的？
大学安排考试时间
不同中学，差不多拖
2
个星期，每天只考
1
科。说 实在的，有些课程不用
很多时间复习
(
比如马哲、毛思、 邓论、法律基础??
)
只要考前看看就行了，考过一门就放
掉一门，不要太留恋。
平常学习应该把重点放在哪些科目上？
平时
把重点放在一些主要的科目，比如英语、高数、专业课的基础课。大一的多数专业会碰
到
微积分、线性代数、微观经济学、宏观经济学、马克思主义政治经济学，这些就有点困难
了，大家要加油学！英语分成精读、泛读、听力、口语。精读跟高中里差不多，注重语法词
汇；泛读是看英文原著；如听力你们觉的有点不适应时，平时就要多听听
VOA
??口语课要
活跃。
搞好同学关系是成绩良好的基本保证
进大学的第一件事：就是最好把班级里的同学都认识一遍，虽然也比较困难，因为有些同学<
/p>
较内向，
但是，
当到了做书面作业或交考试作业时，
你就知道这有多么好用了
(
有些人的笔记
非常清
晰的
)
。
第二件事：
大学旷课是经常的事，
要学会旷课或被点到缺席时如何找出合理理
由
(
并非本意，
也有些不好
)
，
但这也是必修课
(
要注意了；
有些学校的老师发现一次旷课就当
你以前都没有来上课
)
，
因为大学生活不同高中，
有些课认真去听也不会有收效。
我们应该学
会安排自己的时间，这就是大
学。
参加社团会不会影响学习？
大一的聚会、联
谊
(AA
制
)
特别多，一般都是些社团、同乡会等 ，你可随意参加，那些活动其
实都不错，可以让你更加了解大学生活，帮助你适应，也扩
大你的交友圈，当然也是打发时
间的好办法。
认识多一点的人真的对你帮 助很大，
他们能教会你很多东西，
帮助你更好成长，
少走
弯路。外地的学生可以利用大一的时候多出去走走，因为只有大一才有那么多时间和心
情
。
有些新生进
入大学后，由于填报的志愿有些盲目，在学习了一段时间后，发现对专业并不喜
欢。现在
本市很多高校已考虑到了这个问题，搭建了大平台，新生进校后，不分专业，到了
二年级
才分专业、上专业课，所以你有很多时间来考虑志向。而许多大学普遍实行了学分修
课，
每星期的课由自己来选，一般分为专业必修课、公共必修课和选修课。
一、专业课：学习目标要明确
不同专业的大
学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是
一致的：那
就是不管喜欢与否，都要尽力学好。在学习专业课时，学习目标要明确具体，以
不断提高
学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣
的结合
。
二、公共课：认识到其实用价值
大学生对公
共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习
兴趣主要
看老师的教学水平，如果老师的课讲得生动活泼，他们愿意听，有兴趣学。但这种
兴趣主
要是直接学习兴趣，而且大多停留在较低水平上，只限于上课认真听讲，把听课当成
了一
种享受或是对专业课的调剂。
大学新生要充分 认识到公共课的实用价值及对自己的意义，部分实用性强的公共课
(
例如
外语
)
要当成专业课来学习。
三、选修课：杜绝“捞取学分”
大学生对待选修课 的学习一般说来兴致较高，认为选修课
可以开眼界、长见识，扩大自己的知识面。而且选
修课的学习要求不严，大学生较少产生逆
反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量
毕竟不如专业课和公共课。要杜绝为了捞取
学分才选修某些课程、
“选而 不修”的不正常现象。
1.
大学不是中学，不要带着传统高中的方法 去学习，上课只是形式，关键还是自学。
2.
大一的 学习特别重要。第一学期往往能够决定你大学生涯整个的走向。
3.
大一你就应该思考四年后的目标
:
是继续深造还是就业、
是考研或是争取保研、
本科后出国
读硕还是在国内连读
本硕连的同学
)
。这些都很重要，事关你制定、调整大一的 学习方法。
4.
考虑四年后继续深造的同学要特别注 意：
各学期学科的考试
绩点
都很 重要。
绩点是绝大
多数高校衡量学生各科考试成绩的标准
(
请入学后详细了解
)
。绩点的作用。用句最简单的话
< p>说
在大学里绩点就是一切
。
5.
学期或学年学分绩点的计算方法：
学期或 学年的平均绩点
=
所学各科课程的实际考试成绩
X
各科课程学分
/
学课程学期或学年的学分。
(
< p>学期平均绩点；例：
语
85
分，
数分
87
，
英
92
分，
各科都是
4
学分，
(85x4+87X4+ 92X4)/12
学分＝
88=3.7=A-)
6.
近年，有些高校采用了“大平台”招生或大一考试结束后；学生可根据爱好去选专业或转
学院，但是；转学院和选专业是有前提的，除了有名额限制、及需要面试外，所选学院、专
业科目还有不同的单科成绩要求
(
如：
大一不能 挂科等
)
及高绩点
(
选外语院的；
英语考试要过
90
分
)
。另外；大二辅修 “第二专业”大四的“保研”等，也有同样的限制，还是离不开绩
点。
7.
第一学期各专业都要学基础课，例如：高数、线代、大英、大物、体 育、毛思等，大一的
科目，
如学习不太适应、
不太认真时 ；
期中考挂科
(
唔及格
)
的机会还 是很高的
,
但一般到了期
末考就较容易过了，不是太离谱
一般都可过，所以；相对来讲较难获取得高分。