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学习
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大学生活对于人生的意义究竟是什么
在人生的旅途中,
大学生活不过只有三、
四年的时间,
但这四年确是人生旅
途最为重要的转折阶段,
值得很好珍惜。 p>
许多人以为,
大学不过是相对高级的教
育阶段,
是进入社会职场之前最后的轻松时光。
于是,
一些在高中阶段勤奋学习、
终于通过了高考独木桥的年轻人,在进入大学校门之后,就开始
马放南山,刀
枪入库
了。
这些学生每天或是沉湎于电脑游戏、
与那些网络上的虚拟人物整天杀个昏天
< p>黑地;或是仰仗家里较好的经济条件,整天游手好闲,肆意旷课,流连于酒店歌
厅夜总会之间;
或是陶醉于儿女情长,
整天朝三暮四,
追逐着 空泛的爱情而不能
自拔。
这些的确是当今大学校园中灰色的一面,
由于数量不占多数,
也许还不足
为虑。
真正令我 们担心的是那些进了大学、
却仍简单延续着原有学习习惯的那些
大学生们
。
这些学生习惯于听命于老师、
习惯于围着考试的指挥棒转,
每天 学习
的目的就是为了应付考试,
为了取得所谓的好成绩,
进而顺利地在毕业时拿到大
学文凭。
至于自己学习的目的是什么?毕业后 如何开始自己的职业生涯?这些似
乎是别人的事情,与己无关。显然,这种状况是非常有
害的,这也是目前大学毕
业就失业的社会问题产生的重要症结所在。
大学生活对于人生的意义究竟是什么呢?。
大学生活对于人生的意义,
首先就体现为是使大学生成为一个为社会所欢迎
的人的一个重要的准备阶段。
这个阶段一共只有四年的时间,
要 使这个准备很充
分,就必须富于计划性,此前我曾在自己的博客上,以
< /p>
对大学生职业准备若干
指标的解读
为题,侧 重社会实践提出了应该如何进行这些准备的一些建议。其
中非常强调计划性的重要,
p>
如果没有计划,
或是执行计划的力度不够,
缺乏具体
< br>定量的明确要求,
那么这个准备可能就会严重不到位。
而准备工作的偷工减 料将
肯定会使你在进入社会职场之后屡屡受挫,
因为你打的是无准备之仗 ,
接受失败
的惩罚自然就具有某种必然性。
为了提高这种准备的针对性,
首先就要清楚社会职场对 人才的真实需求是怎
样的,
从而通过与现实需求的对照,
知道自己究竟在那些方面存在着差距和不足,
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以便在大学的几年中,
在进行基本理论、
基本技能的课堂和书本学习的同 时,
也
能够有目的地、
按照社会实践的要求,
< p>通过积极参与社会实践,有效缩短自己与
现实需求之间的差距。
p>
同时,
大学阶 段也是按照社会实际需要形成对环境适应性的重要阶段。
在谈
到大学生面
对社会需要的选择时,
我们常说的一句话就是:
要具备一定的职业竞
争力。客观地说,对一个尚无工作经验、刚出校门的学生,就一味地要求其要具
备多么强的职业竞争力,
是不大现实的,
用人单位也并非都那么苛刻和不切实际 。
但一个已经完成大学学业的大学生,应该对自己即将开始的职业生涯和工作环
境,
具有较好的适应性,
从而可以经过不长的时间,
就能够很好适应工作岗位的
要求,较快地进入基本的职业状态。
这样的大学生就是社会所欢迎的,
而要做到这一点,
自然就要求大学生要很
清楚地认识自己的长与短
。
在工作中切实戒除浮躁心态,
完全以学习的心态努力
适
应新的环境、
新的工作岗位要求,
虚心地向同事学习和讨教,
而不 论这个同事
的教育背景、
文化学识如何不如自己,
从而真 正使自己融入一个新的团队氛围之
中。
有些大学生在寻求自己最初的就业 机会的时候,
总是挑三拣四,
以致长时间
不能进入职业状
态,
成为失业大军的一员。
而我却认为,
对于刚出校门的学生而< /p>
言,尽快开始新的生活是最重要的。因为在这个阶段,你往往无法知道,怎样的
工作是你最适合的,惟一现实的选择就是,在实践中去发现。
如果说,
中小学阶段的价值是人生进行基础知 识的全面学习和积累,
那么大
学阶段则是人们根据自身的条件有选择地进
行专业学习和未来职业准备的阶段。
在这个阶段里,
强调的是主动地学习 ,
有选择地学习,
理论与实践相结合的学习。
大学阶段的
学习与以往学习阶段最大的不同应该是它的实践性,
如果你未来的职
业选
择不是当老师或搞专业研究,
而是进入企业之中寻求自身的人生价值,
那你
的努力目标就不应当是单纯考高分、
全面实现教学大纲的要求。
我认为从社会实
践的需要出发,
主要的目标应该集中在这样两个方面:< /p>
一是切实认清自己,
知道
自己在哪些方面与社会实践的要求
有较大的欠缺,
以便在大学阶段有针对性地进
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