有服装设计的大学大学生学习计划

,

倾向于只设定一个目标

,

但不具体订出行动计

.

所谓设定目标

,

就是规定自己在 某一个时间段内所要完成的学习任务

,

达到某一个高度

.

但是

,

我从不订出

具体到

几点几分干些什么

这样的计划

,

我只订一个 基本的框架

.

例如

:

在某一星期我要将

卤素

的基本概念

和原理再理解一下< /p>

,

这就是我的目标

;

为达到它

,

首先

,

我会将教材重新看一遍

,

将一些 基本的性质记住

;

而后

,

我

会翻出过去曾做过的一些题

,

再认识一下

;

这些 完了

,

可能觉得某些地方还需要巩固一下

,

有必要 在原来的基础

上再提高

,

加深一些

,

我会有目的地做一些题

,

好好体会一番

,

这样

,

对于自己的学习进度和掌握程度就有了一

个清晰 的了解

,

并且能够随时地调整

,

不断地提高

.

到底是订具体的计划好

,

还是只设定目标好

,

对于不同的人也许有不同的答案

,

.

二

者都有利弊

.

我倾向于设定一个目标

,

然后勾勒出一个基本的框架

,

再以不同的方式朝这个目标努力

.

评

:

设定目标

也是制订计划的一种方式

,

其最大优势在于灵活性强

,

不束手束脚

,

但要求较高的自觉性

.

对于学

习 能力较强的学生

,

可以采用这种计划方式

.

【江

婕】

大学生学习计划

学 习其实也是一门艺术

,

她的美在于和谐

,

在于一种 内在的平衡

.

正确处理学习与休息

,

娱乐

,

体育锻炼的

关系

,

能提高学习效 率

,

做到事半功倍

;

反之

,

就会觉得时间捉襟见肘

,

事倍而功半

.

解 决

,

处理各方面关系的一个

好方法

,

就是订计划

--

订学习计划

,

锻炼计划 等

.

订计划要有明确的目标

.

我高中三年

,

学得扎实全面的一大因素是学习有明确的目标

.

高中学习

,

就是要系统地

掌握知识< /p>

,

以迎接高考的检测

.

国家教委颁布的教学大纲及《 考纲》就是学习的指路灯

.

尽早了解

纲

学习就

能有的放矢

.

下面和各位朋友 谈谈我制订的学习计划

.

我的学习计划有两种

--

长期远景式计划和短期目的性

计划

.

长期远景式计划是 指我为高中三年学习制定的总目标

,

以及每学年开始时为该学年订的计划

.

制长期远

景式目标时要胸怀大志

,

统筹安排

,

目标要合理

--

也就是目标既不能过 高

,

也不能过低

,

要量力而为

.< /p>

目标过高

,

经过努力仍难以达到

,

就会挫伤积极性

;

目标过低

,

极易达到

,

就起不到促进学习的作用

.

而且高考是一次全国

性的严格检查

,

目标过低就会在高考中被无情地筛下来

.

目标不是一伸手就可摘到的果子

,

而是跳一跳或想办< /p>

法可以找到梯子攀上去才可获取的果实

.

我所订的高中三年 学习应达到的目的

,

是掌握大纲要求的知识

,

技能

,

重点抓住考纲

,

基础要扎实

同时扣住大纲

,

向课本外

,

课堂外延展

,

拓宽知识面

,

加深知识深度

.

高一

,

高二学年

我把重点放在课本上

,

课堂内

.

,

其实处处有课本的影子

.< /p>

以语

文卷为例

,

有字

,

词

,

拼音等直接用课本语言材料命题的

,

还有那些名为课外试题

,

实为课本上知识点的

,

譬如文

言文试题所选的文言文

,

虽然都是我们没有学过的

,

但考查的知识点是我们在课内学过多次的

.

课内 知识课

外考

的测试方式

,

就要求我们把课内知识学扎实

,

否则无法完满地解答课外考题

.< /p>

当然

,

重点放在课本上

,

并不

是将视野局限在课本

,

我仍有大量课外阅读

,< /p>

在课外阅读中巩固

,

贯通课本知识

,

培养能力

.

高三学年

,

既是中学时代的最后一年

,

同时也是复习迎考的关键一年

.

我在高三学年的计划是完善知识系统树

,

牵一 发而动全身

做到由一个知识点可以拎起一串

,

提起 一面

.

系统地掌握知识后

,

技巧也就

永到渠成

了

.

短期目的性计划是指一周安排

,

一日休息时间表及考前复习阶段时间表 等

.

我在高一

,

高二 时注重一周

,

一月的计划

.

周计划

,

月计划都依托学校规定的时间表

,

并特别注意小结

.

我虽不是

每日三省吾身

但周

,

月都有小结

.

有问题及时发现

以免积重难返

.

【卢洪峰】

大学生学习计划

如何学会计划呢

,

计 划应该是什么样的呢

?

这一点

,

我觉得无法仔细阐 述

.

根据我在高中的体会

,

我知道别

人告诉你的方法是很难完全套用的

.

只有自己去试着做

,

摸索出自己的完整方法

,

才是最有用的

.

而别人告诉你

的方法

,

最多只能充当一个指路标 的作用

.

所以

,

我想 说的

,

就是不要过于重视形式

.

例如计划是应该写 成书面形式还是腹稿形式

,

都是无所谓的

.

只要是

能达到目的的计划都是好计划

.

首先

,< /p>

要让自己知道

,

每天你具体干些什么

,

知道每周

,

每月的安排等

,

一句话

,

就

是做到心中有谱

.

,

他就是安排自己的每时每刻的 人

,

有时全校开大会的时候还不得不因

为他而改动会期< /p>

.

也看过一篇关于北京四中某国际奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道

,

这位学生也是每时每

刻都计划好的人

,

甚至连课间如何休息

,

转几下头都计划过

,

有一次 因不愿违反自己的计划而坚持不跟父母去

看电影

.

< /p>

我提这两个人并不是要求大家都这样

,

要做到如此严于律已 实在很难

,

大部分人也没有必要这样做

,

但我们应

该学到的是

:

我们应该去计划自己的学习和生活

,

做到自己对自己心中有谱

.

其次

,

计划的安排应合理

,

科学

,

尽量不要让你的时间浪费

.

应该说明的是

,

不浪费时间并不是把所有时间都用

来学习

,

也不 是说打球

,

洗衣服等时间都是浪费

.

但如果你的学 习黄金时间在上午

,

而你却在整个上午做一些洗

衣服

,

打扫房间等杂事

,

而中午

,

下午才来做作业的话

,

这就不能不说是一种浪费了

.

很多事不能不做

,

但要放在

合适的时候做

,

黄金时间都应用来学习

.

制订计划还必须强调的是

,

必须按自己的特点自己制订

,

不能仿制别人的计划

,

那样就没有任何意义了

,

往还会适得其反

.

【宁

松】

中学生学习计划

在 制订自己的复习计划时

,

应该注意下面几个重要的问题

(

以高三阶段的总复习计划为例

).

第一个问题 是

:

绝对不能与老师的复习计划相脱节

,

自行其事

,

自搞一套

.

一般负责高三教学的老师

都是挟数

年

,

数十年教学经验的< /p>

,

对如何指导学生进行高考备战非常有心得的教师

.

这样的老师提出的复习计划

,

是绝对

不能忽视的

.

你要做的是

,

针对自己的特殊情况加以调整

.

假如这一段知识是我掌握得不错

,

平时考试没什么问

题的内容

,

我就少花些时间

,

完成 老师布置的复习作业再稍看一下即可

;

那一段知识是我学得不太好

,

问题比较

多的内容

,

我就多花些时间< /p>

,

在完成了老师留的内容之后再多看

,

多想上几遍< /p>

,

另外自己再找一些有关的参考题

目做上几遍

,

非把它弄扎实不可

.

我可以进行得比老师的计划略快一步

,

但绝不能比老师的计划慢

.

这一章是难

点

,

重点

,

我可以在老师系统复习前先 自己复习上一遍

,

然后再带着问题听老师的复习课

.

这些才是正当的

,

必

要的调整

.

这些调整都是以绝对保证完成老师布置的复习任务为前提的

.

如果有可能

,

应该去和老师针对自己

的情况谈一谈

,

听取老师的意见

,

这样制订出的计划就更万无一失

.

第二个问题是

:

一定要注意复习计 划的全面

,

周到

.

千万不要有的地方看得很细致< /p>

,

而有的地方只是走马观花

,

漏洞百出

.

这里又要提到注意第一点的重要

.

一般只要不和老师 的复习脱节

,

是不会出现大的漏洞的

.

第三个问题是

:

要注意进度的安排

.

,

而不能前松后紧

.

因为随着 日期的推移

,

人的疲劳度越来

越深

,

效率会有所下降

.

在后面多留出时间来可以有利于随机应变

从容不迫

,

减少紧张

,

增强 自信心

,

好处是不

言而喻的

.

:

应该在高三第一学期内即粗略但周到地复习完第一遍

在一模之前

,

所有系统的复习应

该 已经全部结束

.

一模之后所要做的

,

应该只是查补 细小的漏洞

,

调整心情

,

体力

,< /p>

调整

状态

坚定信心

.

如果一

模之后还要慌慌张张地看这儿看那儿

,

.

第四个问题是

:

一定要把握好

量

< /p>

要给自己留有余地

.

要好好考虑自己订的计划的可行性

.

把几本书全背上几

十遍固然是好

,

可 是从体力

,

时间上来说根本不可能

.

要把有限的时 间和力气花在

刀刃

上

,

点

,

哪儿是自己的弱点

花大力气在这上边

.

不管什么时候

,

不管多么紧张形势多么严重

,

都一定要给自己留休

息

,

放松的时间

.

人不是机器

,

不能总紧崩着弦

.

半个月或一个月出去度个假

,< /p>

玩一玩是个好主意

.

适当的放松不

仅不是浪 费时间

,

反而是为了更好地利用时间

,

是提高效率 的好方法

.

注意到了上面提出的四点

,

你应该就可以订出比较完美可行的计划

,

从而做到合理地安排好 复习时间

.

评

:

对于 高三学生而言

,

学习计划就是复习计划

.

不过

,

宁松同学关于制订复习计划的体会

,

大部分内容也适 用

于一切学习计划的制订

.

【王

海】

大学生学习计划

合 理利用时间

,

就要善于定计划

.

小计划如每天晚自 习前

,

先想一下要学什么

,

用纸记下来

看自己完成得

怎样

.

考前两三个星 期也做一下计划

,

对自己有督促作用

.

大计划如两 个月

,

每个阶段自己的主攻目标是什么

,

都应该心中有数

.

关于制订的学习计划再多说两句

:

1)

学习计划要有个性

,

,

生活习惯来制订

;