-
1
、
负责嵌入式
Linux
硬件版驱动程序的设计和开发；
2
、负责嵌入式
Linux UBOOT
移植，
Linux
内核裁减、优化。
岗位要求：
1.
计算机等相关专业本科及以上学历；
2.
熟悉
linux
操作系统，
linux
平台编程经验
2
年以上；< /p>
3
、熟悉
GCC
、
MAKE
、
GDB
、
S VN
、
AUTOMAKE
、
AUTOCONF
等开发工具；
4
、负责嵌 入式
linux
系统的配置，裁减、优化等工作。
5
、熟悉
LINUX
操 作系统原理，了解
LINUX
内核实现机制，有嵌入式
linux
驱动程序开
发经验；
6
、有海思
35XX
系列体系下
Linu x
开发经验者优先。
熟练掌握
EDA
（
ADS,Altium designer,PADS
或者
OrCAD
，
a llegro
等）
软件，
并能绘制原理图和
PCB
；
大学毕业生的反思
五年多以前，<
/p>
我进入了全国重点名牌大学：
武汉大学读书。
我抱着最
理想的热情，以为从此走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途，
以为我的
人生即将要大展宏图！
三年以前，抱着对
“
我的大学
”
最大的疑惑和不解，我辞去了分
< p>团委副书记的职务，
开始认真地大量阅读和思考我的人生，
我的大学 ，
我的未来。
试图找到对周围一切我无法理解问题的解决方案。
这一次
的决定，
也意味着我放弃了原来一直抱有的，
通过
“
从政
”
来为国家民
族做贡献的
“
远大理想
”
。
一年半以前，我自以为已经看清了中国大学的本质，不愿意再继
续自欺欺人地
“
学
”
下去，
主动放弃了学校保研的名额，
退出了用青春
和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏，
退出了中国虚伪可
笑的
“
精英学历社会
”
。
决心进入企业，< /p>
踏踏实实地从事
“
实业
”
，
站到
中国经济第一线，
为国家和社会以及自己作真实的努力和贡献 。
因为
我不想用镀金的
“
文凭
< p>”和
“
文化
”
来糊弄我自己， 也糊弄其他人。
今天， 在毕业工作一年多后，在我的工作和能力已经得到老
板和同事的肯定，
马 上就要派我出国任职的时候，
我却辞职了。
我不
想违心地
接受这个光荣，
我决心到远在大山中的一所规模很小的，
志
在探索中国新教育模式的私立学堂，
试图通过投身中国最缺乏，
最需
< p>要的教育，
来实现我人生最大的价值：
为我热爱的中国，
< p>为中国的孩
子和未来，
也为我自己，
做一点真正有意 义的事情，
而不是日复一日
地在无望的等待中浪费掉自己的生命。
因为，中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱。中国缺文化，
缺教育。我也一样！
周围的人都认为我疯了，
鬼 迷心窍阿了。
放弃了中国人从小
就灌输的，
从小就追求的
“
最正宗
”
、
“
最 正确
”
、
“
最理所当然
”
的道路
的确令人不解。
我也在认真地思考我这样做的理由。
在这里，
把自己
对家人和朋友质疑的回答写出来。
你们也可以自己评析：
到底是我疯
了，还是这个社会疯了？
一、精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金、老师忙着项目
——
你
认识这样的大学么？
当我从那古朴典 雅的建筑旁走过，
再深入到自己的学习环境和学
校其他地方后，
我发现这个地方与我之前在书中读到的宁静的大学校
园不同，
这里各色人等纷纷扰扰，
大小汽车进进出出，< /p>
随处可见各式
各样的商业海报或者广告，
草坪上遛狗的大妈 悠然自得。
那种在中小
学可以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无几，大学
怎么竟然不如小
学？这些大学生们都不读书么？我很困惑。
在正式开始上课之后，
我更加见识了大学里很多人是怎么样上课
的：
早晨上课铃响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教
室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。
有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：
“
一觉醒来一
看表十点了，
继续睡到十一点半，
起来连早点、
中饭一 起吃了。
”
晚
上十一点后，
正值休息的时候，
如果你此时走进大
学里的男生寝室，
你绝对可以看到他们的夜生活才
“
刚刚开始< /p>
”
，
打游
戏、玩麻将或者是看武侠小说，好
不热闹。鲜见一起读书、共同讨论
人生智慧的场景，
相反可以看到很多的 大学生去网吧包夜，
或者在寝
室联机打游戏，
他们的日常 交流沟通内容就是游戏，
以至于很多学生
迫不得已，
为了 和同寝室的哥们
“
打成一片
”
而
“
学习
”
打游戏。
游戏已
经
成为了大学里男生的主要
“
学习内容
”
，
而且不少人发奋用功地学习
了四年。
当我第一次在高我一级的学长寝室楼里看到 凌乱的宿舍，
散发着
异味，
一抬头就会看到一个蓬松的脑 袋和迷离的眼神，
我的灵魂被震
撼了！
我的心中真的不敢 相信，
这就是武汉大学的学生？空洞的眼神
昭示着灵魂的无知和内心的空
虚，
在终日游戏的日子里打发自己的青
春岁月！
这是大学 生么？这些人就是
“
为中华之崛起
”
而努力学习的 新
一代？我的内心里有一个强烈的
声音告诉我：
我绝对不要成为这个样
子！
我的一个同学，
从大一到大四，
四年的时间，< /p>
除了考试和教室见
个面，
其他时间全部在寝室打游戏或者看 武侠，
反正大学里也没有人
管。
后来因为挂科太多被学院 劝退，
家长过来求情延缓时间，
但于事
无补，游戏照打不
误，直到大四时无法毕业。另外一个同学，也是因
为打游戏挂科太多被劝退，母亲来到学
院跪在学院领导面前说：
“
我
自己在家里吃剩的菜叶在供
他读书，求你们给他一次机会吧！
”
当时
我听到学院领导
讲到这样的事情的时候，
我的内心很受震撼。
父母吃
菜叶
供孩子在城市里打游戏，
混日子？还要求情
“
给机会
”
？给他继续
游戏的机会吗？都说可怜父母心，
我想起 我辛勤劳作的父母，
我想起
那千百万把孩子送进大学的天下父母，
他们都以为自己的子女在大学
里
“
努力学习
”
，
辛苦地赚钱，
无私地供养儿女
“< /p>
上学
”
，
让他们解除
“
后
顾之忧
”
，不用担心生活的问题。殊不知如今大学校 园里，有多少人
是在游戏人生。用我在西安电子科技大学一位同学的话来说：
如果
他的妈妈来在大学住一个星期，就一定会让他退学回去
”
。因为在中
国
“
上大学
”
，
可能是人生中一段最轻松愉快的时光了。
大家可以游 戏，
看电视，逃课，武侠小说，这是很多大学男生的全部生活。女生呢？
看韩剧，
不少女大学生的主要学习内容就是看韩剧等各种连续剧，
感
情剧，
一部接着一部。
你能想象这就是
“
我的大学
”
么？很不幸的，
这
一切都是真实的，
而且就发生在武大这样的名牌重点大学里。
这些人
考上大学的时候都是家里的骄傲、
很多同学眼羡的对象，
可是为什么< /p>
他们在风华正茂的青春时代里，
行为如此令人费解？当时的自己不得
而知。
当然，
< p>并不是所有的学生都这样混日子，大学里还是有很多人
依然比较用功
地学习，
但是他们也一样困惑：
让他们努力学习的原因
主
要是
“
恐惧
”
和压力：
怕找不到好 工作，
怕考不上研究生
。
大家都听
说就业
很困难，武大每年找不到工作的毕业生都很多，因此不敢
“
放
纵
”
自己。但是
很少有学生努力学习是因为追求智慧，追求真 理，为
国为民而学。
这些用功的学生虽然没有
“
游戏人生
”
，
但是却生活在沉
重的
压抑心理状态下，
思维往往呆滞，
慢慢地走上一条被大学生们嘲
< br>笑的
“
越学越傻
”
的
“
傻博士
”
道路。
实际上，
每年大学里自 杀的大学生，
往往不是
“
不用功
”
的
“
坏学生
”
，
而是这种 心理严重压抑，
用功学习的
“
好学生
”< /p>
。他们一样，从一进大学开始就碰到很多无法解决的困惑，
同时被灌输着一
些所谓
“
正确的发展方向
”
，他们只是愿意服从这 些
“
权威结论
”
，
以自我 的压抑而不是以心灵的呼唤来
“
学习
”
，
这难道就
真的比
“
玩游戏
”“
看影碟
”
更好吗？
大学的学习到底是要达到什么目
的？
大学生们为何都迷失了自己的理想。
首先是专业的学习让人迷惑：
很多老师照本宣科，
大学里面真正
关注教学、
关心学生，
有上课水平的老师越来越少了，
不 知道老师都
在忙些什么。
老师的本职工作 应该是传业授道解惑，
可是有的老师一个学期学
生也见不了几次，
派他的研究生来上课。
后来我才明白原来
他们都在
忙着自己的项目和课题。
大一的时候，
我们通信工程专业有个博导带
< p>物理，学生的评价是这样：
“
还博导呢，都博成个啥了？讲得稀里糊
涂，还经常不来上课。
。大学选用的教材令人费解，明明有很好的
全国通用教材，
比如高等数学的同济五版，
却偏偏要选用自己学校编
的教材，<
/p>
艰难晦涩，
连选用的习题都是历年研究生考试的数一类，
可
能是编排教材的老师想提前让我们进行考研准备吧？
后来才知
道学校选用这种
“
自编教材
”
的原因，
是老师们因为要
“
评职称
< p>”。
需要
“
科研成果
”
，
就东拼西凑的乱编一些
“
教材
”
来
“
完成任务
”
，
这种放到
书店里根本没有人会要的垃圾教材，
他们就利用自己教学的权 利，
发
给大学生们上课用。
据说老师们也很可怜，每年都 要完成所谓的
“
科
研成果
”
，要写论文，出书来完成任务，否则就可能降职。
有些老师
没办法就自
己花钱在外面找刊物发表文章，这种可以不花钱出教材，
让学生买单的事情也很容易理解
了。
大学里的学生生涯，
除了要求学生的专业学习 之外，
鲜有启迪心
灵的声音，
更重要的是缺乏指导大学生 人生发展与定位的课程，
能够
让大学生明白自己为什么学，
为什么活的课程。
我自己学习的专业是
电子信息科学类，
和很多同学一样，
我在必修的公选课如高等数学等
认真学习，
但是我在每天的专业学习之外内心十分彷徨，
我不知道这
个专业适
合不适合自己，
不知道这个专业意味着什么？不知道这个专
业的社会发展
方向和主流是什么？也不明白这个专业培养的目的是
什么样的人才要求？我不知道该怎样
进行大学的学习，
更不知道前面
的路在那里。
我该怎样去 一步步实现自己的理想？我碰到过很多的大
学生也是如此。
他们对于自己 所选择的专业了解甚少。
其实我觉得老
师也根本不了解这些专业到底要做
什么，后来知道大学里的管理人
员
，
看专业叫什么名字容易吸引学生，
就改个名字。
看什么专业热门
好找工作，
就赶快
“
上马
”
一个专业，
拼凑一些
“
课程
”< /p>
出来糊弄人就完
事了。
很多学生只是为了就业的方便而
“
选择专业
”
，
但是当他们真正
想去定位自己的时候，
就反而陷入了
“
专业思维
”
而不能自拔。
多数人
只是为了一份工作
而读一个热门的专业，却忘了去关注自己的兴趣、
爱好，甚至综合能力的培养和理想的思
考。
《大学重建》让我开始了解大学的起源、存在的意义，那就是
大
学应该是一个社会的良知和思想发动器，
大学应该为这个社会培养具
有正义、
勇气和智慧的学子，
在他们走上社会之后能够有能力 去逐步
改善这个社会中不好的东西，
促进社会的发展，
并 不断致力于人类物
质社会的改造，以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。
我
听到了一些激动内心的声音，
也似乎抓住了 一些东西，
但是我的内心
依然彷徨，
方向不明确，
理想似乎越发遥远，
而不知如何下手。
同时，
为
什么我们的大学会是这个样子？
为什么这么多的学生缺乏精神思
考而且没
有老师指引？除了在一些讲座上偶尔能够听到一些激动内
心的声音外，
为 什么大学里的老师讲完课就像是打工混日子，
无趣无
内容，
讲完就走人？为什么大学老师从来不与学生探讨人生智慧？为
什么我们这么多的大学生
对此熟视无睹？
这些问题我不得而知，
而我
自己也在从事
学生干部工作的道路上，碰到了更多的困惑。
二、为什么要辞去团委副书记？
大一时我参加学 生会新闻部，
然后做部长，
和一群志气相投的朋
友激扬文字，
度过一段难忘的日子。
在大二下的时候，
成功竞选为分
团委副书记兼学生会主席团成员。
然而在半年后，
我就毅然辞去了这
个光鲜的职务，
你可能会很惊讶，
我不是有
“
总理的梦想
”
么？为什么
要辞去呢？这可是走上
“
官 员之路
”
的正途呀？在我最开始做学生会
一个小小的部委
时候，
我只是抱着开阔眼界、
锻炼自己的想法。
到了
后来做部长，
在我的本职工作之外，
我开始思考我做的事情作用在那< /p>
里？到底能够做那些有价值的事情去服务同学？大学里的学生有很
多的问题需要引导帮助，就像我自己内心就有很多的困惑需要解答，
学生会做得这么多活
动能够解决了么？没有。
从我进学生会开始，
我
就抱着相
机在各种各样的活动跑着，
班团会、
运动会、
文艺比赛等等，
在开始我很兴奋，
因为生活很充实，
活动的确还比较丰富多彩 。
但是
慢慢的，我的内心开始不明白，我发现这些活动组织了、举办了、
精
彩了、
笑过了，
却没有更多的智慧启迪，
似乎只是一个
“
政绩
”
的记录。
那些游戏的大学生继续游戏，
我内心对于理想的迷惘更没有在这些活
动中得到解答。
于是我开始不明白，
为什么要花很大力气很多精力组
织这一些形式上的活动，
而不去关注学生真正的问题、
做学生和大 学
里真正应该做的工作？那个时候我还是学生会的新闻部部长，
在面临< /p>
换届的时候我想过退出，
我的内心已经隐约地告诉我这个地方不适合
自己。但内心那个朦胧的梦想让我思考：如果我的
“
地位
”
更高一些，
“
权力
”
更大一些，
如果自己可以领导团委和学生会，
是不是就可以去
做一些真正有意义有价值的事情了？自己也可以通过这个机会锻炼
自己，
以明确自己的方向。
有很多的学生干部就是这样一步步走上从
政之路的。
于是我开始努力
“
提升自己
”
：
凭借自己比较不错的实力和
老师的信赖，
我成功地竞选为学院的分团委副书记，
这可能是学生 中
地位最高的
“
官
”
了。
我的内心鼓足了干劲，
我要做出一些真正对学生
有帮助的
事情。
可是当真正到了这个位置时候，
我才发现我是多么的
天真：
各种各样的活动，不是我们能够
“
安排
”
的，我们只是按照
“
上
面老师
布置的既定程式和内容去走，想要改变其形式上的作用几乎
不可能
；
学院的老师有自己的安排，
校团委的领导有自己的想法，
一
切都要达到一个目的：活动要精彩，形式要多样
!
< p>可是没有一个人去
思考这样的活动带来的实际意义在那里。
我发现自 己更加没有个人的
“
自主权
”
，
必须要面对更多的无聊会议，
要去组织很多无意义的活动，
这些会
议、
这些活动大多数对于服务学生或者实现自己的理想都根本
没有什么作
用
，
更没有办法去解决我所碰到的诸如沉迷网络游戏、
缺
乏精神风貌的现状，我甚至还失去了思考和学习提高的时间和空间。
我的内心不明白：为什么我们不能针对性地去解决学生中切实
存在的各种问题？为什么不在他们沉迷网络与游戏时加以规劝和引
导，甚至采取一些强硬的措施？难道非得等到他们挂课后给予处分、
开除学籍么？更有
甚者，
与其他学院的一些学生干部打交道后，
我发
现大学
学生会里面的学生干部，有不少本人就是
“
游戏大学
”
< p>的优等
生，
但是他们却因为和辅导员老师关系不错而成为学生干部，
来帮助
老师
“
管理学生
”
。
这样的学生干部能够引领学生走向哪里？同时，
这
些人似乎非常自信自己是一个
“
精英团体
”
< p>，个个都感觉良好。
学生干
部中开始有很多的饭局来
“
拉进
”
彼此的关系，
喝酒甚至吸 烟，
所谓的
“
烟搭桥，
酒开路
”
这样的话，
我第一次 就是从学生会主席的口里听到
的，
我很困惑，
这是在读大 学的有志青年学子么？这就是要引领国家
未来的
“
精英集 团
”
嘛？我们国家就缺这样的
“
人才
”
吗？
当面对着这样的现状的时候，
我的内心开始痛苦：
我可以选择若
无其事尽自己最大的努力做下去，
反正都已经做到了这个 地步，
熬一
两年就会有各种优秀的荣誉、
保研的机会，< /p>
通过这个平台可以一步步
走上从政之路。
但是，
< p>我也开始明白了，无论我将来的
“
地位
”
有多高，
“
权力
”
有多大，< /p>
我都无法实现自己的理想，
我是一个人在与一个庞大
的，<
/p>
堕落的，
只关心物质利益和为自己捞好处的集团体系作对。
我如
果想当上
“
总理
”
或者其他能 够有决策权的位置，
就必须跟他们一样混
下去，
否则早早 就会被这个体制踢开。
但我真的希望这样么？如果我
把宝贵的时间都花在
了一些根本不能起到实际作用的事情上，
来收获
一些所谓的荣誉和好处，
我内心的困惑将怎么办？我之后的道路该怎
样继续？难道这就是我的理想
？
在经历了深入的思考后，任职
< p>半年我就毅然申请辞去这一职务。当时学院的老师很惊讶我的举动，
在明确
我执意要辞后，
非常好心地建议我可以挂名不做事，
这样在大
四时候就可以获得保研的机会。
我不愿意占这个便宜，
告诉老师，
< p>既
然要走就走个彻底，不需要挂名，我的内心不喜欢这样的方式。
于是，我很高兴地脱离了 很多无聊的
“
学生工作
”
，回到了没
有会议，没有那么多我看不懂活动的自由日子。自己读书、听讲座、
听武大的
“
周末艺苑
”
，
让自己的内心自由 自在地成长。
我努力去重新
定位自己的理想，
因为我发现 从政似乎不适合自己。
剩下来的选择还
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