美国布兰迪斯大学郑州大学网络教育学院网上学习导论作业_模块一+++认识远程教育

2020年12月15日发(作者：蓝洄)

模块一

认识远程教育

1.

现代远程教育可以为学习带来哪些有利条件？

答：

现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势，

她打破了时空的局限，

使有限的教

育资源得以最充分的利用，

并以虚拟校区的形式为广大求学者 提供交流的便捷。

各种教育资

源，

通过网络跨越了空间距 离的限制，

使学校的教育成为可以超出校园范围向更广泛地区辐

射的开放 式教育。名牌学校（包括大、中、小和幼儿教育），都可以充分发挥自己的学科优

势和教 育资源的优势，

把最优秀的教师、

最好的教学成果通过网络传播到四面八方，

促进地

区间的教育交流，使教育不发达地区的学生同样可以接受高水平的教育 。

现代远程教育具

有跨时间空间，实现

“任何人、在任何时间、任何地点、选学任何课程的任何章节”简称

“五 个任何”这种独特的办学模式。

网络用户之间，

可以进 行全方位的实时互动。

这一特性使网络教育成为真正的在教师与

学生、< /p>

同学与同学之间实现双向互动、

实时全交互的远程教育方式，

拉近了 教师与学生的心

理距离，

增加教师与学生的交流机会和范围。

< p>将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程

讲解和知识学习各个环节，

< p>使网络教学具有信息容量大、

资料更新快和多向演示、

模拟生动

的显著特征。这些优势，是其它传统教育所无法比拟的。

2.

详细介绍郑州大学现代远程教育。

答：郑州大学远程教 育学院成立于

2001

年

6

月，

2 002

年

2

月，经教育部批准，郑州大

学 成为国家开展现代远程教育的

67

所试点高校之一，业务上直属教育部高教司的领 导，也

是河南省惟一的试点学校，面向全国开展现代远程高等学历教育和非学历培训。< /p>

2002

年

7

月开始招生 。

截至

2005

年

9

月，

通过自主招生方式，

招收本、

专科层次的学历教育学生

70 00

余人。

（一）办学理念和宗旨

现代远程教育，

是伴随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育方式，

是实现高等教

< br>育大众化的一种有效途径和满足社会终身教育需求的重要方式之一。中国的现代远程教育，

自本世纪初开始，发展迅猛，仅五年多时间，

现代远程高等教育在校生突破

100

万人，

占据

中国高等教育八分之一。

< p>日渐兴起的现代远程教育提供了传统教育无法比拟的优势，

她打破

了 时空的局限，

使有限的教育资源得以最充分的利用，

并以虚拟校区的形式为广大求 学者提

供交流的便捷。

郑州大学现代远程教育 ，

依托学校的学科优势和师资力量，

遵循

“大胆探索、

< p>稳中求进”

的办学指导方针。

始终坚持以学习者为中心的办学理念，

以提供全面、

及时和个性化的教育

服务为宗旨，几年来先 后在全国设立校外学习中心

20

余个。在教学与管理上，运用先进的

信息技术，聘请精干的教师、技术人员和管理人员，充分发挥名校、名师、名课件的优势。

< p>

我们坚持“以人为本”的现代教育理念，关注每一个求知求学的人，以培养“有知 识、