西安大学博士-西安大学博士
目
录
前言
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统计调查方案
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1.1
调查目的 和任务
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调查意义
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调查对象和调查单位与报告单位
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1.6
调查提纲
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调查问卷
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统计分析报告
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调查概况
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数据收集
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抽样方式
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问题（或状况）分析
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采用的方法
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2.2.2
数据分析
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2.3
结论（或建议）
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12
3
案例分析
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3.1
回归分析案例分析
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3.1.1
操作 原理
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操作步骤
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3.1.3
结果与分析
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季节比率案例分析
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3.2.1
操作原理
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17
3.2.2
操作 步骤
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17
< br>3.2.3
结果与分析
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20
结论
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22
参考文献
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23
1
摘要
2
大学生读书情况调查问卷
前言
在科学技术飞速发展的今天，
统计学广泛吸收和融合相关学科的新理论，
< p>不断
开发应用新技术和新方法，
深化和丰富了统计学传统领域的理论 与方法，
并拓展
了新的领域。
今天的统计学已展现出强有 力的生命力。
在我国，
社会主义市场经
济体制的逐步建立
，
实践发展的需要对统计学提出了新的更多、
更高的要求。
随
着我国社会主义市场经济的成长和不断完善，
统计学的潜在功能将得到更充分 更
完满的开掘。
统计学产生于应用，
在应用过程中发展壮 大。
随着经济社会的发展、
各学科相互融合趋势的发展和计算机技术的迅
速发展，
统计学的应用领域、
统计
理论与分析方法也将不
断发展，在所有领域展现它的生命力和重要作用。
本着探讨当代大学生
读书情况的目的，
为了全面、
准确地掌握当前各年级大学
生们
（包括研究生）
今在校大学生读书偏好，
阅读来源和动机，< /p>
影响阅读的因素
等。
课题小组在沈阳理工大学，
< p>沈阳建筑大学，沈阳音乐学院进行了这一次
《大
学生
读书情况调查问卷》。课题小组以“科学调查，科学分析，切实解决问题”
为指导思想，
深入广大大学生中去，
获得第一手真实、
可靠的资料，
< p>意在通过调
查分析当前大学生阅读的基本情况，
以及问题存在的原因 ，
研究如何从问题存在
的原因中，
找到一条适合于大学生 合理阅读的道路，
以促进当代大学生朝着健康
的方向发展，从而使本课题
研究具有切实有效的实用价值。
3
1
统计调查方案
1.1
调查目的和任务
随着科
技的进步，
电子产品地不断更新。
网络阅读已进入了当代大学生的日
常生活。
电子读物已开始逐渐代替书籍，
同时网络阅读日渐成为大学生 们获取知
识和放松心情的途径。书籍阅读从传统获取知识途径到如今日趋被网络阅读代<
/p>
替。其中，科技的进步起到了巨大的作用。然而，抛开现象，我们深入研究，我
们又会发现了许多深层次的问题，
为何现在的书籍阅读越来越来？人们越来越不
喜爱读书？这次调查我们将带着这些疑问去追寻原因。
了解现今在校大学生读 书
偏好，
阅读来源和动机，
影响阅读的因素等。
大学生作为祖国的栋梁之才，
理应
不断充实自我的知识，
提高自我修养，
拓展自己的视野。
然而，
如今的大学生的< /p>
书籍阅读越来越少。
针对此种现象，
本调查小组实行了可行 的调查方案，
有目的
有意识的进行了调查，
旨在能获得可 靠有力的数据，
为大学生提供一个参考依据，
以便了解如今大学生的阅读
情况，增强自我意识，合理阅读书籍。
1.2
调查意义
通过此次调查
，
我们能掌握一手资料，
能看到如今大学生的阅读情况。
发现问题 ，
才能解决问题。
同时，
本组人员还会通过熟练地
excel
表格，
对采集的数据进行
分析整理，
得出真实可靠的信息。
给出合理、
有建设性的意见或意见。
帮助同学
们清楚地认识到目前大学生的阅读情况，
然后结合自身 情况，
不断提高自己，
充
实自己。
1.3
调查对象和调查单位与报告单位
一、调查对象：
1
、地点的选 择：沈阳理工大学，沈阳建筑大学，沈阳音乐学院
2
、 调查对象的选择：三个大学大一，大二，大三，大四，研究生学生各
20
人进
行调查，采用随机抽样方法分发问卷。
二、调查单位与报告单位
1
、 调查单位：沈阳理工大学，沈阳建筑大学，沈阳音乐学院被调查的学生
2
、报告单位：阳理工沈大学工商管理专业学生许雯，赵文，李海瑞。
1.4
调查时间
：
< p>
6
月
18
日—
6
月< /p>
21
日：组内同学对所调查内容进行讨论，定下最终统计调查的
内容；
4
6
月
22
日—
6
月
23
日：
组内同学进行调查问卷问题讨论，
并初步 拟定调查问题，
确定调查对象与调查方案；
6
月
24
日：制定并打印
300
份调 查问卷，确定调查活动行程；
6
月
25
日—
6
月
26
日：组内同学分头展 开调查活动，收集调查问卷，得到初步
资料；
6
月
27
日：汇总调查问卷，对调查内容即标志指标进行统计，计 算。
6
月
28
日—
6
月
29
日：
进行大学生读书情况调查 的分析并写统计调查最终报告；
6
月
3 0
日：检查调查报告并修改
1.5
调查组织工作的实施计划：
组织机构：沈阳理工大学工商管理专业学生许雯，赵文，李海瑞。
调查参加单位：
沈阳理工大学，
沈阳建筑大学，
沈阳音乐学院大一，
大二，
大三，
大四及研究生中的部
分随机接受调查的学生。
调查活动实施方法：
1.
组内成员进行分工，许雯负责沈阳理工大学的问卷调查工作，赵文负责沈阳 建
筑大学问卷调查工作，李海瑞负责沈阳音乐学院的问卷调查工作。
< /p>
2.6
月
25
日—
6
月
26
日许雯，赵文，李海瑞分别在沈阳理工大学，沈阳建筑大
学和沈阳建筑大学的学生大一，
大二，
大三，
大四 及研究生宿舍楼前分发调查问
卷，登记并逐个回收。集齐
100
份试卷后送到组内进行评估，筛选。
3.
将合格的调查问卷进行汇总并统计，计算。
4.
预算经费：调查问卷
350
份的纸 张印刷费
35
元；
成员调查活动经费（车费，午饭费等）
100
元；
资料印刷费
5
元。
合计：
140
元
１
.6
调查提纲
1
调查沈阳理工大学，
沈阳建筑大学，
沈阳音乐学院三所本科院 校学生读书情况，
其中主要包括这三所学校学生平时读书的类别，
读书的 渠道与来源，
读书的动
机与目的，影响阅读的因素等。
< br>
2
、由本调查小组三名同学共同协商制定调查问题，确定调查步 骤。
3
、三人共同拟定出关于大学生读书情况的调查问卷。
1.7
调查问卷
5
大学生读书状况调查问卷
亲爱的同学，你好！
为了解目前大学生的阅读
情况及兴趣，
我们特做此调查。
请您在每一个题中选一
个
您认为最符合自己实际情况的选项。此次调查采用无记名方式，请放心做答。
忠心的感谢
您的合作与帮助！
1
你是大学几年级的学生？
A
大一
B
大二
C
大三
D
大四
E
研究生
2
你的性别？
A
男
B
女
3
你喜欢读书么？
A
喜欢
B
还行
C
不喜欢
D
为了打发时间
4
你大学的读书氛围如何？
A
特别好，大家都喜欢读书
B
一般，读书的功利性太强
C
很差，没有什么人
看书
D
不清楚
5
你每天的图书时间？
A1
小时以内
B1-2
小时
C2-4
小时
D4
小时以上
6
多长时间去一次图书馆？
A
每天
B
一星期
2-4
次
C
半个月一次
D
一个月以上一次
E
基本
不去
7
一般通过什么渠道读书？
A
书店或网上购买
B
图书馆或同学借阅
C
网上电子图书
D
其他
8
．喜欢看书的类型（可多选）
A
自然科学
B
名人传记
C
网络文学
D
纪实类
E
武侠小说
F
文学名著
G
哲
学类
H
其他
I
什么也不爱看
9
．你选书时，主要是因为：
（可选一或两项）
A
作者
B
书名
C
价钱
D
被推荐
E
专业学习需要
F
个人兴趣
G
其他
10
．影响你读课外书的原因是什么？
A
时间
B
兴趣
C
学习需要
D
书籍价格
E
其他
11
．你对自己现今的读书状况是否满意？
A
满意
B
比较满意
C
不好说
D
不满意
12.
你在考虑课外阅读内容时，是从何种角度出发？
6
A
满足将来社会的需要
B
满足个人的兴趣需要
C
学习需要
D
为了拓展视野
13.
你对大学生课外阅读的态度是：
A
应该多读书
B
读不读都一样
C
读再多没用，各种考试通不过还是白搭
14.
平时最爱的课外活动是什么？
A
运动
B
上网
C
读书
D
上街
E
台球
F
唱歌
15.
你买一书的价格大多在多少？
A10
元以下
B10-30
元之间
C30-50
元之间
D50
元以上
16.
你是否有查看新书排行榜的习惯？
A
有
B
偶尔有
C
没有
D
有时有
17.
平时会比较关注哪类图书的情况？
A
本专业图书
B
历史类
C
人物传记类
D
科技类
E
文学类
F
娱乐类
G
生活
指南类
H
其他
18.
读书是否会受谁的影响？
A
老师
B
同学
C
名人
D
父母
E
其他人
F
不受影响
在此，再一次感谢各位同学的配合，谢谢！
7
2
统计分析
2.1
调查概况
2.2.1
数据分析
实际调查样本的构成情况见以下表格。
人数
比例
人数
比例（
%
）
男生
31
31
女生
69
69
合计
100
100
大一
20
20%
大二
20
20%
大三
20
20%
大四
研究生
合计
20
20
100
20%
20%
１００
2.1.2
抽样方式
本次调查采用随机抽样的抽样方式。
2.2
问题（或状况）分析
2.2.1
采用的方法
大学，
沈阳建筑大学，沈阳音乐学院本科在校全日制本科生以及研究生为总体，
采取问卷法收集
资料。
问卷由１８个问题构成，
主要询问了学生是否为书籍阅读，
购买书时考虑的因素，关注哪类图书，对课外阅读态度等方面的一些具体情况。
实际发放问卷
100
份
,
实际调查样本的构成情况 见查对象及数据收集的表格
2.2.2
：数据分析：
５
.
你每天的图书时间？
( )
A1
小时以内
（
45%
）
B1-2
小时
（
30%
）
C2 -4
小时
（
15%
）
D4
小时以上
（
10%
）
8
数据分析
:
由统计数据可知每天图书时间
1
小内和
1-2
< p>小时占得比重相当大，四
小时以上的图书时间占的比重很小，
由此可 见当代大学生花费在读书时间上的时
间很少。
去图书馆查阅图书的频率也 不高。
半月或者更久的人数占了调查人数的
70%
。大学 生阅读时间还应该增加。
2
．
你喜欢读书么？（
）
A
喜欢
(37%
) B
还行（
16%
）
C
不喜欢（
18%
）
D
为了打发时间
(29%)
9
数据分析：<
/p>
由图可以得出大一道研究生喜欢看是的人数在增加，
而为了打
发时间看书的人数在不断减少。
大学低年级学生应该注意合理分配自己
的读书时间，努力补充自己的文化知识。利用课余丰富的时间，多读书，
读好书。让自己的大学生活过得有意义，有价值。
你大学的读书氛围如何？
A
特 别好，大家都喜欢读书（
15%
）
B
一般，读书的功利性太强
30%
）
C
很差，没有什么人看书（
25%
）
D
不清楚（
30%
）
数据分析：大学的读书氛围不是很强烈，
30%
的人认为 自己所在的大学读
书氛围一般，
30%
的人竟对自己所在 大学读书氛围不关注，说明有相当大
一部分人不关心读书，对读书呈现无所谓的态度。<
/p>
15%
的同学认为自己所
10
在大学读书氛围特别好。
应该加强大学读书氛 围的建设，
能够使够较多的
同学加入到读书的行列。也让更多人喜欢上读
书。
你对大学生课外阅读的态度是：
A
应该多读书（
30%
）
B
读不读都一样
(40%) C
读再多没用，各种考试通不
过，还是白搭（
30%
）
数据分析，在被调查人员中，有
40%
认为读书读不读都一样，有一种读书
与我无关的心理，
有
30%
将读书与考试挂钩，
认为看书就是为了通过考试。
没有对读书形成一个概念，
看书不是为了单纯通过各种考试，
应该被当成
一种学习与自我提高。
对那些认为读不读都一样的同学，
应该使他们明白
读书的目的与乐趣。不能对读书这种重要的学习方法视而不见。
11