华盛顿大学商学院-华盛顿大学商学院
读书情况调查报告不同年龄
篇一：关于大学生阅读情况的调查报告
关于大学生阅读情况的调查报告
概要
书籍是人类进 步的阶梯，读万卷书，行万里路，这些古
话都阐明了阅读的重要性。
对于 当代大学生，
我们寒窗苦读，
经过高考的洗礼，书籍更是在我们的学习生
活中扮演着重要
角色。然而，经历过层层选拔，择优录取的高考的我们，从
高中那紧绷的状态到大学这自由的氛围，大多数学生逐渐养
成了懒散的习惯，
对于书籍更是敬而远之，为了更好地了解
大学生的阅读状况，我对本校的
119
名学生做了此项调查。
调查问卷情况
我一 共只做了
119
份问卷，发出
119
份，回收问卷
119
份，有效问卷
119
份。此次的问 卷分为两个部分，分别包括
个人信息和阅读情况的信息，问卷一共设有
1 5
道题，包括
13
道单选题，一道多选题，一道排序题。
调查的数据结果及分析
调查的数据结果
1.
调查主体的基本信息
数据显示，本次调查的
96%
为大一和大二的学 生，大三
大四的学生占少数；其中
70%
为女生，
30%
为男生。
2.
阅读的原动力表明阅读能带来诸多益处
对于这个问题的回答，
49%
的被调查者认为阅读完全出
于兴趣爱好，
22%
认为他们的原动力是阅读可以拓展知识面，
也有
18%
认 为阅读主要可以提高个人素质，
7%
的人认为他们
的原动
力是阅读可以提高学习成绩，
然而，
也有
4%
的同 学认
为他们阅读是出于被迫，总的来看，大多数学生选择阅读还
是因为阅读能给人带来诸多好处。
3.
许多大学生阅读时间短且阅读量少
根据调查，
44%
的学生每天的阅读时间不到< /p>
1
小时，
38%
的学生每日阅读时间为
1-2
小时，只有
10%
和
8%
的同学每日
阅读时间在
2
小时以上，
< p>24的大学生每周阅读量不到一本书，
57%
的大学 生每周阅读量为一本书，
仅有
19%
的大学生的每周
阅读量在两本以上，可能是因为平时的学习任务重，课后作
业多，也有很多大
学生课后忙于各种组织社团活动，也无暇
抽出时间阅读。
4.
大学生的阅读范围广泛，但倾向于消遣目的
调查显示，大学生阅读的书籍中，选择小说类书籍的 比
例占
71%
，
新闻报刊杂志类占
52%
，
名家名著的比例占到
43%,
< br>专业书籍和教科书分别占到
33%
和
31%
，而教科书等学术类
书籍只占到
21%
，同时，大学生每 周进图书馆的次数也各不
相同，
43%
的同学每周进图书 馆
1-3
次，每周进图书馆
3
次
< br>以上的仅占
14%
，更令人担忧的是
18%
的大学生每周不去图
书馆。
5.
很多大学生对阅读存在困惑且缺乏正确的读书方法
调查中，
45%
的大 学生不知道阅读时读什么，
29%
的同学
不知道怎么去阅
读，
26%
则不明白阅读后对自己有什么用。
同时，很多
大学生在阅读时没有正确的读书方法与习惯，调
查显示，
63%
的大学生会选择看盗版书，
并且
60%
的同学认为
看盗版书对自己的利益没有损害，
这是很错误的认识，
并且，
58%
的大学生在阅读时没有做笔记的习惯，
仅有
< p>42%的同学有
做笔记的习惯。
6.
大多数大学生还是喜欢阅读并且 肯定阅读带来的好
处
调查中，
98%
的大学生认为阅读对自己有很大的帮助，
有的学生认为阅读拓展了视野，拓宽了知识面，学到了很多
知识，对个人的专
业有帮助；也有同学认为阅读不仅使自己
树立了正确的价值观与人生观，也使自己获得了
精神上的满
足；还有同学认为阅读有效地利用了课余时间，使身心更放
< br>松；只有
2%
的同学认为阅读对自己没有帮助。
调查结果分析
1.
大学生逐渐适应大学生活后，更 懂得利用自己的课余
时间，与其整天发呆闲逛浪费时间，还
< p>
不如利用图书馆的丰富资源，阅读来拓展自己的视野与提高
个人修养，有些
同学想通过阅读自己的本专业书籍来丰富专
业知识，提高学习成绩。每个同学都有各自不
同的原动力来
促使自己自觉阅读完善自己。
2.
丰富的大学生活使大学生有更多的选择来度过自己
的课余时间，
大学生可能选择努力学习使自己升级为
“学霸”
，
也可能通过学校内的各个组织社团等平台锻炼自己，提高自
己各方面的能力，在忙于社团活动时，放在阅读上的时间自
然就少了许多，
每天的阅读时间短，
阅读量也就相应地减少，
大多数学生每周
最多只能读完一本书。所以大学生阅读量少
的原因主要是因为对阅读的不重视与缺乏兴趣
，即使有课余
时间也会选择做其他事而不是用在阅读上。
3.
大学生的阅读内容大多数只用于 打发无聊的时间，使
自己处于被动阅读的状态。而阅读也就自然而然成为了一种
消遣娱乐，很多大学生在课余时间不知如何利用时，选择小
说或杂志等书
籍，这些书籍可以放松身心无可厚非，但是长
期阅读此类书籍，没有一些更具营养的书籍
以陶冶情操，提
高个人修养，这样的阅读可能会起反作用。
4.
有部分学生会选择阅读相关的专 业书籍，但也只是为
了应付考试考证用，充满了功利性。虽说有的大学生也会读
与自己专业相关的学术类书籍，但是在考试、考证结束后，
阅读到的只是
全都抛到脑后，忘得一干二净，这样的阅读情
实在令人堪忧。
5.
大学生缺乏正确的阅读习惯与方 法也会影响他们的
阅读兴趣。很多大学生在阅读时，会选择盗版书籍，并认为
盗版书籍对自己不会造成损害，另外，很多大学生在阅读时
不会主动做笔记
，造成对书籍的理解不深，这使得同学们在
阅读时的效率不高，自然而然会影响自己的阅
读兴趣。
6.
大学 生们阅读的场所主要是校园图书馆与社会公共
图书馆，故学校与社会应大力打造并完善相
应图书馆设施，
为大学生提供更方便，
良好的环境，
提高 大学生的阅读兴趣，
培养大学生的阅读习惯。
对大学生阅读的建议
对于当代大学生来说，现在社会所需要的是综合素质高
的大学人才，这就要求我们大学生应从各个方面提高我们的
综合能力。很多大学生很重视
交际、处理事情等能力，但是
却忽视了我们的知识根基同样扮演者更重要的作用，当我们
的知识储备充足后，才能自信、勇敢地面对各种工作中的困
难，
完善自己的能力，成为对社会有用的人才。
调查结语
我这次对 大学生阅读情况的调查就要结束了，但是我们
的思考远远没有结束，经过此次的调查，我
们可以看到现在
大学生的阅读情况确实不理想，很多大学生在进入大学后，
没有了升学的压力，还未体会到社会就业的紧张，我们也就
对自己放松了要求
，更多地去追求自由自在的大学生活，而
忘了去完善自己，提高自己的能力，忘了我们来
上大学的初
衷。让我们通过此次的调查，使自己更多地阅读，更好地阅
< br>读，更好地完善自己，成长自己。
关于大学生阅读情况的调查
1.
您所处的年级是
[
单选题
] [
必答题
]
大一
大二
大三
大四
其他
2.
您的性别是
[
单选题
] [
必答题
]
男
女
3.
您阅读的源动力是
[
单选题
] [
必答题
]
完全出于兴趣爱好
可以提高学习成绩
拓展知识面
提高个人素养
被迫
其他
4.
您每天花多长时间阅读
[
单选题
] [
必答题
]
3
小时以上
2-3
小时
1-2
小时
1
小时以下
5.
您阅读的书籍类型有
（多选）
[
多选题
]
[
必答题
]
教科书
新闻报刊杂志
学科辅导书
小说
名家名著
专业书籍
畅销书
其他
6.
请您对以下书籍类型的喜爱程度排序
[
排序题，
请在中括号内依次填入数字
]
[
必答题
]
[ ]
教科书
[ ]
新闻报刊杂志
[ ]
学科辅导书
[ ]
小说
[ ]
名家名著
[ ]
专业书籍
[ ]
畅销书
[ ]
其他
7.
您每周去图书馆的次数
[
单选题
] [
必答题
]
最多一次
1-3
次
3
次以上
不去图书馆
8.
您是否有制定读书计划
[
单选题
] [
必答题
]
是，一直都有
是，但不能长期坚持
否，读书只是工作之余的事
9.
您对于阅读最大的困惑是什么
[
单选题
] [
必答题
]
不知道读什么
不知道怎么读
不知道读了以后有什么用
10.
周围环境会影响您的阅读吗
[
单选题
] [
必答题
]
不会，无论环境多吵，我也能全神贯注
基本不会，只要不是太吵
会，嘈杂的环境根本不能静下心来
11.
您是否会看盗版书
[
单选题
] [
必答题
]
是
否
12.
您认为盗版书是否会损害您的利益
[
单选题
]
[
必答题
]
是
否
13.
您读书有做笔记的习惯吗
[
单选题
] [
必答题
]
有
没有
14.
您自认为喜欢读书吗
[
单选题
] [
必答题
]
喜欢
一般
不喜欢
不知道
15.
您认为读书对您最大的帮助是
[
单选题
] [
必答
题
]
学到了很多知识，有助于专业
树立了正确的人生观，价值观，提升了个人素养
运用
了课余时间，放松了身心
拓展了视野，拓宽知识面
感受到一种精神上的满足
没有帮助
其他
篇二：关于中学生阅读情况的调查报告
关于中学生阅读情况的调查报告
学院：
姓名：
学号：
文学院
XX
级
1
班
xxxxxxxxxx
调查时间：
XX
年
11
月
11
日
< p>--11月
13
日
调查地点：海口市第二中学
调查对象：高二全体学生
调查方法：问卷调查、个案调查
调查人：
xxx
现今的社会每天都在变化，所以我们需要不断地充实
自
我，与时俱进。阅读是了解过去和现在最好的途径。在本
次实习中，我发现有很多学生的
课外知识很丰富，海口市第
二中学在每天下午的最后两节课作为学生的自习课，方便学<
/p>
生有足够的时间去锻炼自己的自学能力，针对这一情况，我
在高二
年级展开了一次关于中学生课外阅读的调查，以了解
中学生课外阅读情况以及对中学生教
育的影响。
（一）调查方法
本次研究主要采用问卷调查、个案调查等方法
问卷调查和个案访谈，累计发放问卷
400
份， 回收问卷
395
份，有效问卷
385
份， 问卷有效率达
97.47%
。调查样本
的基本情况为男生
占
47.4%
，女生占
52.6%
。
1.
问卷调查
< /p>
围绕课外阅读设计相关的问题，选择高二全部的
8
个班
级，
进行分发问卷，
要求学生按照自己的真实情况填写问卷，
然后进行统计，归纳并简单分析。
2.
个别访问
针对学生的阅读情况，
随机抽取
20
个学生做个别谈话 ，
了解学生课外阅读的书的类型及阅读的各种情况，以更加全
面
、真实地了解学生。
（二）问卷整理
1
、你认为中学生应该阅读吗？
A
、应该
（
8 7%
）
B
、不应该（
1%
）
C
、随便
（
12%
）
2
、你喜欢课外阅读吗？
A
、喜欢
（
68%
）
B
、不喜欢（
7 %
）
C
、一般（
25%
）
3
、你是否经常看课外书？
A
、是（
68%
）
B
、否（
32%
）
4
、一周内共看几小时课外书？
A
、两小时以下（
54%
）
B
、三小时（
29%
）
C
、四 小时
以上（
17%
）
5
、你经常看什么类型的书？
A
、小说
B
、散文
C
、传记
D
、漫画
E
、报纸、杂志
6
、你经常去书店吗？
A
、是（
56%
）
B
、否（
44%
）
7
、你一般多久去一次书店？
A
、一周一次（
15%
）
B
、两周一次（
23%
）
C
、一月一
次（
16%
）
D
、很少（
44%
）
8
、你爱看中国名著还是外国名著？
A
、中国名著（
74 %
）
B
、外国名著（
26%
）
9
、你看过几本《中学生必读名著》？
A
、
0
—
2
本
（
48%
）
B
、
3
—
4
本
（
24%
）
C
、
5
本以上
（< /p>
28%
）
10
、你喜欢看流行小说吗？
A
、是（
70%
）
B
、否（
30%
）
11
、你喜欢看网络小说吗？
A
、是（
53%
）
B
、否（
47%
）
12
、你认为课外阅读对学习有帮助吗？
A
、有帮助（
85%
）
B
、没有帮助（
12%
）
C
、妨碍学习
提高（
3%
）
13
、老师对同学课外阅读的态度？
A
、支持（
47%
）
< p>B、不支持（
20%
）
C
、中立（
33%
）
14
、家长对孩子课外阅读的态度？
A
、支持（
51%< /p>
）
B
、不支持（
10%
）
< p> C、中立（
39%
）
15
、课外阅读会影响自己的学习吗？
A
、是（
17%
）
B
、否（
83%
）
（三）统计分析
本次调查的问卷题目共有十五道小题，从题
1
至题
15
，
我进行了一一的分析，分别是以下的情况：
题
1
：现在的中学生 还是很注重阅读的，在参与调查的
400
名学生中高达
8 7%
的学生认为中学生应该阅读。阅读是
增长知识的最佳途径。
编导类大学排名-编导类大学排名
政法大学复试分数线-政法大学复试分数线
文科读大学-文科读大学
华东师范大学传播学院-华东师范大学传播学院
新理念大学英语-新理念大学英语
江南大学法硕-江南大学法硕
服装表演大学-服装表演大学
复旦大学地图-复旦大学地图
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