长沙理工大学几本-长沙理工大学几本
MBA
能够带领我们探索职业与人生的更多可能。
同样地，
MBA
本身也在探索更多可能，
给更多人，以更高效的方式，接
近成功，走向成功！下面我们来看看
MBA
这几年的发
展
趋势。
“特色鲜明”的中国
MBA
跟欧美相比，我国的
MBA
教育起步很晚，是改革开放的产物。
1990
年，国务院学位办正式
批准设立
MBA< /p>
学位并试办
MBA
教育。
1991
年 ，国务院学位办批准
9
所国内高校开展
MBA
教< /p>
育试点工作。此后，内地陆续批准了更多的院校为
MBA
教 育培养单位。
我国的
MBA
教育以非全日制的在职学习为主要学习形式。
国内以中欧、
清华、
北大、
复旦等
为代表的一流商学院的
MB A
项目生源较为充足，
其他名校商学院或多或少需要通过调剂来满
足其招生计划。
相比美国
3
亿人口每年培养近
10
万名
< p>MBA毕业生，
中国
13.6
亿人口每年
MBA
毕业生只有
3
万。在过去几十年，
我国经济一直保持着高速发展，管理教育水平还在起步发展期，优秀管
理人才
稀缺。
出现网络教学
以往最为火热的是线下培训班，但随着网络科技的发展，线下
的都转为了线上。现在
MBA
网络教学也逐渐出现在人们眼前。
网络教学可以打破时空上的局限，
让 同学们不必被工作束缚在本地上学，
不必疲于往返在上
课路上，节省了大
量时间。另外，网络教学一般支持回放，同学们对于没有理解的部分可以
反复观看。
国际合作更加密切
相比于国外
MBA
的历史，< /p>
中国
MBA
还处于非常年轻的阶段。
中国
< p>MBA院校与国外
MBA
商学院
合作
，不仅可以吸引优秀生源，也能获得更快的成长。
< br>拓宽专业学位研究生的国际化培养之路，
配合国家
'
一带一 路
'
发展战略，
建立一批具有鲜明
专业特
色的专业学位研究生教育国际特区及研究生联合培养项目。
想寻求一个国际化的视野、
多元化的同学群体 和国际化的师资环境，
如果你是这样想，
你完
全可以考虑
国内国际
MBA
项目也可称为“体制外
MBA”。
国
际
MBA
通
常
是
与
香
港
、台< /p>
湾
以
及
国
外
商
学
院
合
作
办
学
< p>的项
目
或
国
内
独
立
办
学
项
目
海
外
商
学
院
独
立
在
国
内
办
学< /p>
MBA
项
目
，
统
称< /p>
为
自
主
招
考
国
际
MBA
。
优
势
有
哪
些
？
1
、不用参加国家应试的英语，政治，综合等统考
(
推荐入学
)
。
2
、非全 日制工商管理课程
;
实战案例分析为主，课程实战性强，学以致用。
3
、每月周末集中面授
2-3
天，学 习工作两不误
;
如有课程时间冲突，可以跨班补修
!
4
、
毕业参加校本部答辩，
考过即可 获得校方授予工商管理硕士学位，
国际认可
;
可用于出国
移民企业上市，申请国际院校博士学位等。
5
、具有影响力的校友资源平台，汇聚各类领军人才，同学企业家相互交流学习与合作。
< /p>
6
、论文答辩考过率
98%
左右。
7
、师资优化后，不仅有实战的学院派教授，还增加了社会各级 多元化优秀培训师资。
全年接受报名，
每年会安排
1~2
次入学考试
（每个学校会有所不同，
具体以学校 最终发布的
招生简章为准）
毕业可获得海外硕士学位证书，教育部完全承 认其学历学位，国际公认。参
加学校自主组织的面试
+
笔 试，要求你具备以下几种素质，良好的英语水平，快速的职业发
展轨迹，强烈而明确的求
学目的。准备的过程相比
MBA
联考，没有那样复杂和繁琐，
形式 流
程更加人性化，时间更加紧凑不用如同联考花费
4
年的 时间在等待这个证书。
BiMBA
、中欧和长江，就是这个类型办学的开先河者，都是国际化的，但各有特色，一个以
北大为平台，两个是独立办学，都有较长的历史和良好的口碑。
<
/p>
目前，
很多体制内的院校也陆续开设了和海外名校联合办学的国际班，
清华经管、
北大光华、
交大、复旦都有，选择真的越来越多。
譬
如：
清华大学
-
香港中 文大学金融财务
MBA
：
是大中华区乃至亚洲最早的金融财务方向
MBA
项目，
着力培养中国本土高端金融管理人才。
项目集合两校师资，
课程设计既着眼飞速变化的全球
金融市场
，
又紧密贴近变革与发展中的中国资本市场的实践。
目前在北京、
深圳两地各有一
个班，南北呼应。
北大（
PKU
）—弗拉瑞克商学院（
Vleric k
）
MBA
：
开设以英文授课的国际
MBA
课程，弗拉瑞
克商学院在
QS
欧 洲
MBA
毕业薪酬涨幅排名中位列第
1
，
QS
全球
MBA
排行榜（欧洲）名列第
16
，英国《金融时报》欧洲
MBA
排名中位列第
< p>15。
上海交大
-
法国
KEDGE
国际
MBA
< p>：法国
KEDGE
商学院成立于
1872
年，
是法国历史上的第一所
商学院（
2013
年和法国波尔多大学合并前，被叫做法国马赛商学院），也是法国十大精英
商学院之一。
KEDGE
商学院获得
EQUIS,
< p>AACSB和
AMBA
三大国际认证。
201 7
年度
Global
MBA
项目获得金
融时报全球排名第
37
位，
法国
KEDGE
商学院获得中国教育部的认可。
KEDGE-SJTU
Global
MBA
自
2002
年以来，已经成功地举办
15
期，共招收学员
1300< /p>
多名。他们普遍拥
有良好的英文水平，外籍学员的比例为
1 0%
，来自大型跨国企业的学员比例占
90%
。
而大家通常比较了解的体制内的
MBA
即管理类统考
MBA
，
是指需要申请人需要先参加全国硕
士研究生入学考试，即联考（也有称统考），考分达到国家规定的基本分数线后，才有资
格
参加之后的院校
MBA
复试，复试通常包括面试和笔试 。另外，很多
MBA
院校实施了先面试，
再参加联考，过
线后补考笔试的方式。简而言之，体制内
MBA
就是需要参加全国联考的
MBA
项目，最显著的特点是学生毕业后可以获得
MBA
学位证书以及硕士研究生毕业证书。
MBA
和
EMBA
的区别
报考条件不同
<
/p>
报名
EMBA
需要学员拥有本科或者本科以上学历、学位， 并且毕业后要有
8
年或者
8
年以上
的工作经历，其中要有
4
年或者
4
年以上 的管理工作经历，一般都是高职人员有资格报名。
< br>报名
MBA
的要求要比
EMBA
的要求低很 多，需要本科毕业后有
3
年工作经验。或者有高职高
专学
历有
5
年工作经验，
达到与大学本科毕业生同等学力的人员；
或已获硕士学位或博士学
位并有
2
年以上工作 经验的人员。
学习周期不同
报考
EMBA
的学制为
2
年，学习时间相对比较短。报考
MBA
的有全日制和非全日制，全日制
< p>一般为
2
年，非全日制学制一般为
2.5
< p>年到3
年。
中国的
EMBA
市场从
2002
年开始正式放 开，
主要是针对高层管理人员综合管理能力、
领导力
和创
业企业家战略能力的培养而设置的课程。
中国
EMBA
市场发展至今，经过三个阶段：
< /p>
第一阶段：
2002
年
-2008
年，
EMBA
蓬勃开展。全国从
30
个院校 开展
EMBA
发展到
50
个院校
< br>被批准开设
EMBA
项目。这阶段全国范围内每届在读人数为
8000
人左右，为国家培养将近
4000-5000
名
EMBA
毕业生；
这一阶段的
EMBA
项目以尽量传达全球普遍适用的课程内容为主
流，很大程度上满足了一大批国企领
导、
政府官员、民企创业企业家、
外企高管的管理知识
和
技能的深造需求，也是这批人弥补自身学历缺陷、实现自己名校情节的最佳机会。
第二阶段：
2008
年
-2014
年
, EMBA
招生受到全球金融危机的冲击 ，全国各大院校开始调整
课程设置以适应日益变化的学员需求，
EMBA
的招生并未受到金融危机的影响，学费反而以
每年
20%
的比例逐年上升。院校着手组织老师撰写中国案例，聘请更多母语为汉语的教授，
并在课堂讨论中融入更多中国实践。几家金融方向的
EMBA
项目也在此 期间启动，不仅受到
新生的欢迎，还吸引最早一批
EMBA
项目毕业生回炉深造。
第三阶段：
2014
年至今。
EMBA
整个市场受到前所未有的挑战 。首先是
2014
年，严禁官员和
国企领导报名参加
EMBA
项目的规定出台，
导致以营销人脉关系见长的
EMBA
项目就此一蹶不
振。
接着是
2016
年教育部推出新规，
要求 系统内
EMBA
必须参加全国
MBA
联考，
根据联考分数划
线录取
EMBA
学生，毕业时颁 发国家硕士研究生学历和院校
EMBA
学位。这个规定将
EMBA
和
MBA
放在了同一起跑线上。以前所有的
EMBA
项目都是自主招生，择优录取，学校也会组织
笔试和面试，但
主要考核的是报考人的综合素质。一旦要求
EMBA
报考人参加全国联考，大
部分
40
岁上下的高管和企业家直接打了退堂鼓。
< p>
对他们来说，一者，最大的困难是联考需要花时间准备
数学、语文、英语、逻辑等知识点，
人到中年再去费时费力准备考试，违背他们学习的初
衷了。
二者，联考每年都有报名的固定时间
和考试时间，不再像以前，
EMBA
招生全年开放，考生
可以自由报考自己心仪的院校，
可以同时报名好几家，
等录取通知书拿到手后，< /p>
再来挑选究
竟去哪家。而如今，参加联考的话一年只能考一次，一次只能考
一家
EMBA
，选择面大大缩
小。
考试政策一出，
直接的结果是，
全国大部分高校
EMBA
项目向
MBA
项目办公 室要求调剂考生，
导致新开出来的
EMBA
项目人数下跌 、
年龄下降、整体成熟度下降。
到
2018
年春天 ，
一大批
EMBA
项目难以为继，二线学校直接宣布退出 市场，只留下一批顶尖院校继续坚守岗位。
目
前
EMBA
也
开
始
根
据
项
目
提
供
方
的
属
性
特
征
，
分
为
中
国
体
制
内
商
学
院
提
供
的
EMBA
项
目
、
和< /p>
体
制
外
EMBA
由
中
国
高
校
的
商
学
院
或
管
理
学
院
与
海
外
商
学
院
联
合
开
设
的
中
外
合
作
办
学
EMBA
项
目
和
海
外
名
< p>校国
内
独
立
办
学
EMBA
：
1
、体制内商学院
EMBA
项目
-
---2002
年教育部批准了系统内
30
< p>所高校的商学院或者管理
学院可以试点举办
EMBA
项目。
2008
年经过扩编后，
目前共有
50< /p>
所系统内高校可以开设
EMBA
项目，前
10
所高校每年有
400
个招生名额，后
40
所高校每年有
100
个招生名额。
2
、体制外
EMBA
项目
----
同样是
2001
年底到
2002
年初，为了尽快借鉴到海外商学院成熟
的办学经验，
教育部批准了一批中国高校的商学院与管理学院可以和国外的商学院进行合作，
< br>以合作办学的形式来开展
MBA
或者
EMBA
项目。
在这之后，
体制外
EMBA
项目如雨后春 笋般在
华夏大地深根、发芽、开花、结果。教育部每年会更新中外合作办学或独立办学名
单。
相对于体制内
EMBA
来说，体制外
EMBA
的特点是：
1
、
在学员的构成上更加丰富，各种类型的职业经理人、企业创始人都会有；
2
、
氛围相对轻松，学术氛围更加自由 ，在课程创新方面比系统内的
EMBA
走在更前
沿；
3
、
可以借助到海外母校 的优势，师资组成更加国际化，课程设置上也有更多海外模块
的引入；
4
、
部分班级学员在工作上所承担的职 责相对于系统内
EMBA
更加国际化。
5
、
EMBA
项目相对录取人数较少，可以精益求精，每一位学生 得到学校的关注度也更
高。
基于中外合作办学的性质，
合作的双方院校在挖掘自身的研究和教学长项 上都动足了脑
筋。
例如
北京邮电大学－法国里昂商学院
EMBA
项目
，就考虑到法国里昂商学院在创新、
数字化转型、全球品牌打造方面的领先研究，结合北
京邮电大学在互联网、通讯、电子
商务、物联网等领域的绝对优势，开创了行动学习的方
法，在课程进行中打通里昂商学
院在体育、美业、品牌等高管培训领域中的课程体系，融
入同学关于企业更新或者创业
方面的想法，加以指导和孵化，致力于塑造具有互联网思维
、国际化视野与创业型领导
力的高管人才。
特别是该项目与一些中外合作 项目不同的是在外教课程配备了同声翻译，
使得一部分英语不是很好的同学有机会聆听国
际前沿的课程，因此学生来源更为广泛，
大量的创新型的高科技民企的高管加入里昂学习
。
上海国家会计学院－美国亚利桑那凯瑞商
学院金融财务
EMBA
项目
，发挥了上海国家
会计学院在财税领域得天独厚的条件，吃透中国的财税政策，同时引进美国的
EMBA
课程体系，为企业的一把手或是金融带头人找到一组很好的适合自我提升的课程设置。
清华大学
-INSEAD
双学位
EMBA
项目（英语项目）
在英国金融时报全球
EMBA
排行
榜自参加排名起，没有掉出过全球前三，有两年
保持全球第一。它是两所全球著名商学
院的联手，在师资、学生、上课地点的比例上都能
做到各自尽
50%
的责任。中国籍学
生目前需要参加全国
统考，才能报名申请这个项目。
复旦大学<
/p>
-
华盛顿大学
EMBA
（英语项目）
的特点是有非常清楚的定位，为中国培养国
际经理人。目标是中国的职业经理人不仅仅可
以在中国境内工作，也可以到海外管理中
国公司，或者管理外国公司。它的学员一直以长
三角企业为主要来源。
如果你近期正在考虑就读
EMB A
，仔细思考一下你要的究竟是什么？仅仅是学历、学位？还
是人到中年
后仍然保有的一份为了成长的执着？
体制外
EMBA
项目学习注意事项：
1
、
中国学生需要适应西方学术文本的考证体例。
2
、
学员需要打开思路，
放开心灵。
课程中需要同来自不同地区、
不同背景的同学组成小组
一同完成项目。这对于人际交往能力和人的忍耐力都是一种挑战。
3
、
家庭、婚姻、孩子问题的处理很关 键，争取到家人的支持对于完成学业非常重要。需要
学员协调事业与生活，力求达成平衡
，当然也有人选择在短期内舍弃一些东西。
MBA
和
EMBA
的区别无论是读
MBA
还是
EMBA
，你能获得什么呢？
4+X
?
优秀的
MBA
项目能够提供丰富的资源和广阔的平台
优
秀的
MBA
项目有最优秀的教授学者、最丰富的案例阅读、最愉快的教学环境、< /p>
各
行各业的校友同学、
丰富多彩的交流互动、
身体力行的实操等等，你能够从
MBA
项
目中得到丰富的学习资源和实战机会，前瞻性的教学思想
和全球性的战略定位。
MBA
的价值，不在于散发影响力的范围，而在于你受影响的程度。这些都取决于你是
否充分
利用资源，针对性的学习和打磨自己。激情与梦想促使大家不停追逐，在
MBA
< br>这个平台见证太多放弃安逸的生活，挑战名校
MBA
选择再出发的例子。< /p>
?
打破—归零—重建，思维模式的改变
跟随优秀
的
MBA
项目的教授在宏观层面进行独立思考与判断，清晰思路，各领域各行
业的同学们皆汇聚于课堂思想碰撞，让你在轻松的环境中重新思考和接受新鲜事物，工
作中的积累得以升华，让你感悟“明道”。
有的同学曾经有过 创业经历，或是边上
MBA
边创业。而北大清华的
MBA
本身就设有校友孵化器和校友创业平台，大概率的事件变
得可期待可实现
。
“重策略，重实践，重情商，重团队，重
品格，重久远”的人际关系网络的构建，圈子、
人脉、朋友、战友、资源等
MBA
项目和商学院是一个卓越的人际关 系网络，给校友们带来无限的可能性，不仅仅
在校期间，更在于走出校园之后，会逐渐的
显现出它的巨大能量，当然，用心来管理和
经营至关重要。
MBA
项目是职场马拉松当中再次起飞的最 佳契合点，给同学们提供开阔的眼界，高视
野半径的格局，多维度的思维巨变，坚实的底
蕴，和充足持续的动力。记不清楚在哪里
看过这样一句话：“在商学院的收获不是来自学
位和学校本身，
MBA
项目提供了一个平
台，让你能和一
群有趣有料的人为伍，进化成了一个更好的自己。”
?
?
更多就业机会和更多职业选择
MBA
项目和商学院是挑战你职业假想的一个时间、空间。这里大量的资讯、想法、人
际、
机会可能会将你原先理想中的打算击得粉碎，
你需要 重新考虑各方面因素：
个人
（你
想要什么样的生活）、经
济（这份工作的薪水满意吗？）行业的实际情况（感兴趣的行
业能否为我提供更多的发展
机会？）等等。
职业转型或许是读
MBA
最直接的目的，
三十而立很多人会出现职业倦怠或者职业迷茫，
期待从
MBA
项目能够答案和再出发的勇气。
MBA
项目发散性的教学方式，颠覆了以
往的思维模式，
视野角度。
而事实证明很多技术大牛、
学术大神都抛弃原来的职业路线，
投身创业或投资，因为，他们找到了新的方向和梦想出口。
让我们“带着最初的激情，追寻着最初的梦想，感受着最初的
体验，我们上路吧。”——
这是美国作家杰克凯鲁亚克的名言，也是燃烧在许多年轻人心
中的梦想。