中山大学交流-中山大学交流
浅谈如何正确引导大学生参与科技创新
周伟
王志坤
（
德州学院
机电工程系，
山东
德州
253015
）
wangzhikun150@
【摘要】
：
建设创新型国家，关键在人才，尤其是创新型科技人才。抓紧并持之以恒地培养
造就创新型人才，
是提高自主创新能力、
建设创新型国家的必 然条件，
也是实现国家发展目
标、
实现中华民族伟大复兴 的必然要求。
如何营造一个良好的环境，
激励引导大学生进行科
< br>技创新是摆在我们面前的一大课题。
要想挖掘出大学生的创新潜力，
首先要 培养大学生对科
技创新的兴趣；其次搭建交流平台，加强科技交流与沟通。
【关键词】
：
引导；大学生；科技创新
【作者简介】周伟
，
1990-12- 21
，男，本科，专业：热能与动力工程
【中图分类号】
G64
【文献标识码】
A
How to
guide college students to participate in
innovation of science and technology
Wangzhikun150@
Abstract:
The
construction
of
innovative
country,
the
key
is
in
talent,
especially
the
creative
talents
of
science
and
technology.
Hurry
up
and
persevere
to
cultivate
innovative
talents,
is
to
improve
the
capability
of
independent
innovation,
the
construction
of
an
innovative
country
conditions,
but
also
the
realization
of
national
development
goals,
to
achieve
the
great
rejuvenation
of
the
Chinese
nation
is
the
inevitable
requirement.
How
to
create
a
good
environment, motivation of
university students scientific and technological
innovation is suspends
in
front
of
us
is
a
major
task.
To
dig
out
the
students'
creative
potential,
the
first
to
cultivate
college
students'
innovation
of
science
and
technology
interests;
secondly,
build
a
platform
for
communication, strengthen scientific
and technological exchange and communication;
finally the
results of transformation,
to stimulate innovation vitality.
Key
words:
guide; university students; innovation of science and technology
0
引言
动人去认识事物，探求真理的一 种重要动
创新是
—
个民族进步的灵魂，
是 一个国
机，
是学生学习中最活跃的因素。
教育家孔
家前进的不竭的动力。科教兴国的战略指
子说：
“知之者，不如好之者， 好之者，不
出，我国要在
21
世纪的国际社会占有一定< /p>
如乐之者”
。可见在教学中注重激发，诱导
的地位和具有较
强的竞争实力，
必须培养大
和培育学生的学习兴趣。
因此实际教学 实践
批具有创新意识和创新能力的人才，
高等学
中，
要积极挖掘教材的内在因素，
结合学生
校是培养高素质、
创造性人才的基地，
是构
实际认识水平，引用一些生动的生活例子，< /p>
筑我国知识经济的重要基础。
大学生创新能
供学生去思考研 究。这样，学生的兴趣一下
力培养，
是与创新人才的标准、价值取向及< /p>
激发出来了。
还可以通用分组开展一些有趣
所赋予的时代要
求相适应的。
而大学生的创
的学习课题活动，
提高学生对科技创新 的兴
新意识需要正确引导才能最大限度的发挥，
趣和参与的积极性。
同学们的思维活跃起来
因此，
如何正确引导大学生参与科技创 新显
了，
很容易激发出一些令人始料不及的创新
得尤为重
要。
思维。
1
、关注学生兴趣因素
②从生活中、< /p>
从身边发现科学知识。教育应
①培养兴趣。
兴趣是最好的老 师，
兴趣是推
当是生活本身，生活和经验是教育的灵魂，