香港中文大学出版社在信息技术时代 如何提升大学生的创新能力

2020年11月25日发(作者：朱凯婷)

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信

息

技

术

时

代

如何提升大学生的创新能力

——

化学发现与创造思维

期末大论文

姓名：

学号：

指导老师

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【目录】

摘要，关键词，引言

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时代 背景与创新现状

------------------------------------ -------------4

三大主体

-------------------------------------------------- --------4

三大主体之

哲学专业学生

---------- --------------------------------4

三大主体之

学校

-------------- ------------------------------------5

三大主体之

社会

-------------- ------------------------------------7

附：对课程的建议

------------------------ ---------------------------8

【摘要】

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在信息技术时代这个大背景下 ，

时代对于创新的要求已经越来越高，

没有创新能力，

无 论是个人还是国家都无立足之地。

因此，

培养创新能力既是实现中国梦的战略抉择 ，

又是

我们自身成长成才的内在需要。尤其是专业主修哲学的大学生更加 需要提升自己的创新能

力，才能不被时代所淘汰。并且，从中国大学生创新水平现状考虑 ，这也是势在必行的重要

举措

【关键词】

大学生

创新

哲学

【引言】

在没有 上谢老师的化学发现与创造生活课之前，

我一直以为创新是对新思想、

新技术、< /p>

新产品的研究与发明，

经过三个月的学习，

才知道还有一部 分创新是对已有知识的获取、

改

组和运用。

< p>举个例子来说，老师一直在课堂上跟我们讲起的一个学生将过山隧道里的恼人

的噪音 转化为了供电的电力，获得了国家诸多大奖的故事，让我们唏嘘不已。

其实，能 量

转化定律我们耳熟能详，

在课堂上倒背如流，

在试卷上 问答题中运用自如，

但是在实际生活

中却陷入了“空白区”

。那位学生的成功正是他对自己已经学习过的理论知识的完美的改组

和运用，他的思维 不落窠臼，和牛顿看到苹果后不是想到“苹果熟了”

，而是发现了“万有

引力定律”的故事如出一辙。

高中课本中就明确提出 “创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的

竞争，与其说人才的竞争， 不如说是人的创造力的竞争。

”无论是个人还是国家，离开了创

新，就谈 不上发展，离开了创新，就谈不上实现中国梦。要想实现中华名族的伟大复兴，必

须依靠 创新来提供不竭动力。无论哪一个国家，哪一个名族，

如果放弃了对成功的追求，就

不能在世界之林屹立不倒。

就像在第一次科技革命中，

< p>英国是领头羊，

他重视将科技应用

于生产，才成为了赫赫有名的“日 不落帝国”

，但是在第二次工业革命中，英国显然很落后

于德国和美国， 让这两个后起之秀夺得了“头魁”

，英国被赶超，曾经的巨人正在萎缩。这

就给了我们一个启示：

必须要紧紧跟着第三次科技革命的浪潮，

才能成为逐渐成 长屹立不倒

的巨人。

【时代背景与创新现状】

信息技术时代很重要的一个特征就是信息化 ，信息化是当今时代发展的大趋势，是以

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利用计算机、网络、电视等工具，对信息进行获取、加工、存储、传输与使用

< p>

为特征的一

个大的时代背景。

试想一下，没有那些先进的科学技术，世界会变怎样？我们的生活会变

怎样？是不是会和 原始人的生活所差无几？信息技术时代要求我们创新。

< /p>

但是，

大学生创新的现状却不容乐观，

根据郑州航空管理学院老师< /p>

彭娜的一份

《大

学生科 技创新活动现状分析》

调查显示，

在其校开展的以

挑战杯

为主的大学生科技创新活

动

,

培养

大学生的创新意识，也推动高校对学生进行创新能力和实践能力 的培养和提高

,

但

是

,

还 存在诸多问题

,

这些问题主要体现在：

一，

缺乏创 新的观念和创新的欲望；

二缺乏创新

思维能力；

三，

缺乏创新的兴趣和毅力，

这才导致了中国大学生的创新成果比外过大学生少，

在竞争日益激烈的今天，

尤其要重视创新的作用，

就拿西班牙政府来说，

为提高国家创新

能力水平而实施“家庭上网工程”，目的是让低收入家庭跟上信息社会前进的步伐。

【三大主体】

一、哲学专业学生

< p>先说一说哲学专业的特殊性，哲学是研究和解决人类的认识思维活动，从而提高人

类 的认识思维能力。简单来说，如果各门具体科学，如物理学，数学，化学，生物学等都是

形而下的学科，

那么，

哲学就是研究形而上的学科。

不像具体科学 一样研究一些具体的事物，

哲学研究的是思维和存在，物质和意识的关系问题。一般人对 哲学的看法是“悬”

“好高深

的样子”

“听不懂吧”

“学了有什么用呢”所以这对我们专业的要求加大了。

首先，

兴趣是最好的老师，

也是创新的重要源泉之一。

最为一个哲学专业 的学生来讲，

不论是“选择”还是“被选择”

，既来之则安之，学一门要 爱一门。相信“存在即是合理”

，

相信条条大路通罗马，

好在兴趣是可以培养的，

在哲学的海洋里呆久了，

你会像往深处发展。

< p>
摆正态度，谁都无法阻止你奔向智慧。

其次， 要多看原著，创新可以盖起高楼大厦，但地基一定是汗牛充栋的书籍海洋。只

有在前人的 只是基础上汲取养料，才能有创新之说，站在前人的肩膀上，你才会看得更远，

取得的成 就也会更大。

最后，我们要做到“三个一工程”

，即一笔好 字，一副好口才，一手好文章，不能陷

入以往的旧思想中，

认为只要看看 书就行了。

这个创新的思想可以再往后的工作中，

增加我

们的竞争力。

二、学校

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