大学生价值观调查-大学生价值观调查
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”
，人类的生活已经离不开创造与创新活动。然而许多
研究证实，中国学生普遍具有高智商
、高知识、高经验，但是创新能力却相对较低。究竟是哪些原因阻碍
了我们进行创造的脚
步，我们又应该从哪些方面入手来清除这些绊脚石呢？
学习课程的目的
1:
学习
,
了解创新性思维的相关知识
,
进而培养我们的创造性 思维
2:
掌握一些科学
,
先进的创新方法
.
从而更好地指导我们的发明创新实践
3:
通过课堂学习与课下实践应用
,
切实提高我 门的创新实践能力
第一讲
:
导论
a:
分析，探讨三个问题
问题一
1
：什么是创新能力
,
2
：创新能力与那些因素有关系
3
：创新能力与创造性思维之间到底有什么关系
问题二
1
：为什么要培养创造性思维
2
：是什么阻碍了我们进行创造性思维
问题三
1
：什么是创新方法
2
：为什么要掌握创新方法
b:
困惑与思考
困惑一
炜什么华人诺贝奖获得人数低于世界平均水平？
华人不够聪明吗？
英国有位研究人种智商的学者
叫林恩
他在收集研究了
130
多个国家的人的智商后
困惑二
国内外专家对中国学生的评价
有个专家对比了东西方教育，
举了一个百米赛跑和万里赛跑的例子，
很形象的说明了
问题，专家认为
中国的孩子，从幼儿园，小学就开始接受教育，比如现在各种辅导班，培训
班到处都是，
有的甚至更极端，小孩子还没有出生就开始进行胎教，
相反，
欧美国家的孩子在这个阶段，
他们都很轻松，他们在幼儿园，小学阶段老师主
要培养他们的兴趣
这好比是赛跑，
中国的学 生起步很早，
在前一百米的时候，
中国的学生远远超过了欧
美的学生，但是，进入了大学以后，因为大多数的欧美学生，已经了解了自己的兴趣所在，
便开始沿着自己的兴趣加速学习，并且从兴趣出发，展示出了自己极强的创造力，
而中国大多数学生上了大学以后，因为不知道自己的学习兴趣，对学习产生了厌倦，
并逐渐放松了，
创造能力变得不强了，
中国学生跑到三四千米的时候就 开始掉队了，
而欧美
学生切能坚持跑到一万米。
困惑三
中国古代的四大发明，
但是现在工业革命切没有起源于
中国
。
，然而哥伦布，麦哲伦正是依靠指南针发现了世界，西方国家用火药打开了中国的大
< p>门，用造纸术和印刷术传播了欧洲文明。
我们是否还忽视
了另外一个，
我们很少关注的问题，
我们虽然取得了很多的创造发明成
< p>果。
但是
这些发明创造大多数停留在经验额层面，
没 有形成科学的方法，
不能用来指导我们
的实践，
没有运用 创新的方法将它们上升到更高的层次。
分析案例
思考一：中国出口
D VD
的利润分配时多少？
据报道：中国出口一台
DVD
的售价为
32
美元，这
32
美元的构成，
第一项：
DVD
的成本
13
美元，第二项：缴纳专业费是
18
美元，第三项：企业利润
< p>1
美元
思考二：
空中客车与普通衬衫？
中国出 口多少件衬衣所得的利润，能够换回一架空中客车飞机？八亿件。一个
不可思议的问题。
据
2005
年统计，欧洲人口为
7.28
亿，这意 味着中国给每位欧洲人，还不
能换回一架空中客车飞机，其中很重要的一点是：空中客车
主要运用了大量的高新技术
,
它属于高科技产品，
而中 国的衬衣技术含量低，
别人是靠知识产权挣钱，
我们依靠廉价
的劳动力来挣钱，
其实不仅是
DVD
空中客车，
< p>我们需要的大多数高精尖设备都依赖于进口，
比如我们国家的光纤制造设备
100%
的知识产权依赖进口。
c
：什么是创新能力？
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