华南理工大学怎么样科学精神与大学生人文素养

科学精神与大学生人文素养

从哲学角度分析科学精神与人文素养的关系

院系

:

经济与管理学院

班级：会计

12-02

姓名

:

赵玉莲

联系方式：

从哲学角度分析科学精神与人文素养的关系

【摘要】

：科学精神与人文素养的关系密不可分，辩证统一的，他们就好 像

是孪生兄弟一般，

谁也离不开谁。

科学是为人类服务的 ，

人文精神为科学精神更

好的服务人类提供保障，人文素养为科学的发展 提供给养。

【关键字】

：科学精神

人文素养

一．科学精神

什么是科学，从哲学的角度来讲，就是人们在认识世界的过程中

，把握规

律，

运用规律，

改造世界，

科学是发明而不是发现。

1888

年，达尔文曾给科学下过一个定义：

“科学就是整理事实，从中发现规律，

。达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。科学要发现人所

未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。科学

是建立在实践基础上，

经过实践检验和严密逻辑论证的，

关于客观世界 各种事物

的本质及运动规律的知识体系。科学精神就是崇尚自然，尊重科学，反对迷信，

用科学的理念去处理问题，解决问题。

二．人文素养

人文精神产生于古希腊，其根本 内核就是重视人，尊重人，以人为本。人文

的核心是“人”

，以人为本， 关心人，爱护人，尊重人。

从哲学角度来说就

是 意识的范畴，

这就是我们常常说的人类关怀、

生命关怀。

人是衡量 一切的尺度，

在人世间的各种权利，只有人权是天赋的，生来具有的，不可剥夺，也不可 代替

的。承认人的价值，尊重人的个人利益，包括物质的利益和精神的利益。

人文，

首先是一种思想，一种观念，同时，也是一种制度，一种法 律。人文思想是人文

制度的理论基础，

而人文制度又是人文思想的实现，

人文思想的制度化，

法律化。

符号是文化的基础，价值观 是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和

法律规范则是文化主要内容。因，作 为一种朴素的习惯和意识，古已有之，无论

是西方还是东方，

无论是中国 还是外国。

人文，

作为人类文化的一种基我们知道，

文化 是人类或者一个民族、

一个人群共同具有的符号、

价值观及其规范。

在当下

我们的人文精神就是继承我们的传统文化，

取长补短，

并将其发扬光大。

文化不

仅仅是一种符号，还是一种精神传承，是 意识对客观世界的能动反应。

三．科学精神与人文素养的辩证统一关系