华南师范大学怎么样大学英语语言文化类选修课设置

大学英语语言文化类选修课设置

学习的课程，我 国教育部在近几年的大学英语课程教学要求中明确指

出，大学英语是了解世界文化的窗口 之一不但具有人文性而且具有工

具性，该课程既能够协助大学生开阔视野也是大学课程中 的一门基础

学科，所以高校应结合自己的实际情况开设并创新大学英语语言文化

类选修课，让学生能够通过此类选修课提升英语的应用水平，领会与

东方 文化截然不同的西方文化魅力。

语言中所蕴含的文化内容既丰 富又复杂，英国的一位语言文化学者威

尔琼斯以前说过语言文化是由多个部门组成的复合 体，所以在大学英

语语言文化类的选修课教学上应着眼于多个方面实行推动，将教学重< /p>

点放在英语的词汇文化、交际文化及语言文化背景上，这样才可协助

大学生更好的掌握这门课程并且能够真正提升他们的学习水平。

1.1

增强词汇文化的教育词汇是组成一门语言最基本的成分也是语言

与文化之间的重要纽带，不同国家在同一个词汇之间的含义是不一样

的，比如说在英语中“宣传”（

propaganda

）是一个贬义词不过在 汉

语里“宣传”是一个带有积极色彩的词汇，再比如形容颜色的词汇在

< br>不同的国家也有着不同的联想意义，在英语中蓝色多表示高贵优雅或

者忧郁的心情 而在汉语中蓝色多表示安宁、祥和等，以上这两个例子

都充分说明了词汇文化在学习语言 中的重要性，大学英语语言文化选

修课的教师需要协助学生着重了解英语词汇文化蕴藏的 意义。

1.2

增加英语交际文化的教学学习 语言是为了交际应用，英语和汉语

一样能够在日常的交际或谈话中体现丰富的文化现象， 准确理解并应

用英语中的问候语、介绍用语、应答语及致谢语或电话用语等等是熟

练掌握英语语言文化的关键，英语的问候交际文化既体现在言语交际

上 也体现在非言语交际上，非言语交际包括肢体或面部语言或声音、

音量、语调等其他方面 ，言语交际能够直白的表达人们所想的内容，

而非言语交际则是渲染润色言语交际的核心 ，大学英语语言文化的教