格拉斯哥卡利多尼亚大学-格拉斯哥卡利多尼亚大学
获哈佛大学研究生录取的温州男孩薛豪，已于去年赴美国留学。本文为
你
带来学霸感言：西交利物浦大学数学科学系毕业生薛豪的真实案例分享，供有
志于申请国外留学、特别是美国留学的学子们参考。
中
国苏州，西交利物浦大学。约摸一米八，黑框眼镜，一身帅气的黑色运
动风，笑起来有一
点眯眯眼，薛豪就这样走进了采访室。兴许是有一些微胖，
薛豪满脸写着
“
可爱
”
，让人一下子和
“
哈佛学 霸
”
联系不起来。
美国波士顿，哈佛大学。
2018
年的夏天，生物统计系实验室里，有一个大男孩坐在电脑前，努力地
将文本、向量
做好匹配。他十二分努力地工作，在离开时，导师勉励他：
“
我相
信你将来一定会为学术界做出贡献。
”
一年之后，大洋彼岸的哈佛大学向他递来了橄榄枝。
（春天的哈佛大学）
“
说起来有故事了，怕你笑话，哈佛的导师是我小学校友，她的画像就挂在
< br>我小学的校史馆里。那时候班会课上有一个参观校史馆有感，我就写了她。我
也没
想到，多年之后真的会产生这种联系。
”
薛豪有点腼腆地说道。
时间拨回五年前，薛豪高中后半段曾拜入一位老先生门下，这位老先生是
他哈佛导师蔡天西的父亲，也是温州有名的教育家。蔡老有六个子女，五个孩
子
都是博士，一个硕士，在当地有
“
博士之家
”
的美 誉，他们的故事激励了很多
像薛豪这样的莘莘学子。
薛豪在填报大学志愿时郑重写下了数学专业，他的理由不是因为数学是强
项反因
它是弱项。
“
高考数学考得很差，但我觉得我有能力 把它学好，弥补自己特别不足的地
方。
”
老先生也赞同他的想法，大学时选一个基础学科，把基本功练好。
< /p>
2015
年初秋，他来到苏州。走入大学第一个强烈的感受是身边同学的英 语
都太好了。
“
在我那边我 英语已经算学的比较好了，但那些
High-level
（高阶班）的同
学裸考托福就
100
多分，压力很大。
”
尤其在口语方面，他就硬着头皮讲，
“
等自己 讲完之后再反思当时哪里做的
不好。
”
有一门课的老师喜欢点名让薛豪回答问题，
“
我一开始还是很怂的，不 太敢
说，到后来无论他问什么问题，我就会想要是问我，我怎么答。
”< /p>
“
一开始讲英语确实有困难，但课堂上机会很多，就是 要去把握住这些机
会，多和老师同学说，这就是我一开始做的。
”
薛豪刚到哈佛做暑期科研时，导师开始时还用中
文与他交流，很快就改为
全程英文。
做研究是薛豪一进大学就定下的方向。
蔡老
先生曾叫薛豪反复背诵三首诗，
“
最初也是觉得就三首诗嘛，但背久了
< p>之后就会发现这种东西深刻地印在了你的脑海里。
”
< p>
刚开始上数学分析，
“
因为没有分析的概念，一个看似很明显的结论 要用非
常严谨的方法去证明，那时候非常痛苦。
”
< /p>
刚开始报名参加美国大学生数学建模比赛，
“
想法非常稚嫩 ，就是想找一个
大神队友，难啃的骨头都交给大神，我在那打酱油喊
66 6
就行了。
”
话虽这么
讲，校内赛、美国大学生数学建模竞赛、美国大学生物理竞赛确实也就打了酱
油，其实他
心里很不好受。
“
大学上着上着，也会怀疑自己，比 不比得过别人啊，是不是这块料什么
的，但想到这三首诗，还是会提起精神。
“
就是觉得我还能再战，我还能继续学。
”
老先生传授的第一首诗是这样的：
“
三十三天天外天，白云里面出神仙。神
仙本是凡人做，只怕
凡人心不坚。
”
尤其是后一句，薛豪补充：
“
老先生也是看着那些博士儿女，从一个普通人
慢慢变成一个学科
的领头人。
”
数学分析一时没开窍，
“
没有别的办法，就一直坚持，最后基本就有了独立
看数学的能力。
”
实际参加了竞赛，发现大家水平其实差不多，都很菜，
“
唯一变强的办法就
是让自己变强。而且团队要变得更高
效，每个人都要有自己突破性的贡献。
”
他和队友在
历经了六、七轮次大大小小的竞赛历练和成员调整后，终于问
鼎美国大学生数学建模竞赛
一等奖。
收到哈佛心仪专业的录取通知，薛豪说，
“
一开始肯定是激动的，但其实还
是害怕吧。
”
< p>
他计划在读完硕士后继续读博士，然后在美国做研究，
“
等有所成就了再考
虑回国。
”
他的志向与第二首诗有关，这是一首毛主席的诗：
“
孩儿立志出乡关， 学不
成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
”
他说：
“
它提醒我学不成名
誓不还。
”< /p>
“
现在只是开始
”
他想 得很远，
“
以后要申请
PhD
（博士）、要在那边 生存下
来，而且去了美国可能一年半载才能回来一次看家人
……”
儿子被哈佛录取，薛豪的父母比孩子还要开心。
“
他们经常跟我说必要的钱
要花掉啊，学费贵一点没关系啊
……
我宁愿他们稍微骂我一下，薛豪你钱稍微少
花一点啊，我觉得好（过）点。<
/p>
”
他的爸爸妈妈很早从农村走出，白手起家从服装生意
干起，对儿子十分慷
慨，自己却一直很节省。
“
等我读出头了，经济能独立，爸妈都不知道要等到什么时候了。
”
< p>话到这
儿，他显得有点惆怅。
当初选专
业的时候，考虑到就业，有老师说他可以了解一下量化金融，
“
当
时也想过那就做这个，收入比较好。
”
但随
着他对数学的认识与爱日渐深入，他开始思考一个问题：
“
人生应该何
< p>去何从，我活着和死了有什么区别。
”
“
如果我能留下一些智慧的结晶，比如做科研留几篇论文，如果这工作是有
用的，几百年后还有人
cite
（引用）我；如果我发现一些比较重要的理论， 几
百年之后就是
Xue’s
Theorem (
薛氏定理）
……
如果能留下这些，如果我能对人类
做出一点有意义的贡献，那我活着和死了会有点不一样。
”
他倒背如流的第三首诗是这样的：
“
莫辜负你一片聪明美质，你须抖擞精
神，留个芳名在青史。
”
在西交利物浦大学四年，薛豪用数学建模的思维建立和不断修正了自己的
人生模型。他说，关键先做一个最简单的模型试着去解决一个设定的问题，然
后再去调整，
“
最开始可能很简单，甚至比较丑陋，没关系，慢慢改 ，解决完一
个，再置换下一个目标。
”
“
我从最简单的刷好成绩开始做，先适应大学上课的节奏；接着再开一条
路，去试着看能不能做研究，这里面最简单的方法就是去问老师，虽然我当时
也不知道老师研究的是什么，但我做做看，说不准喜欢，这样慢慢就知道如何
把研究做好
；然后就再去申请一些顶尖大学的研究机会，在做的过程中不断
学。就是这样一个从简单
到复杂的过程。
”
“
每个阶段回头看 ，发现自己做的还不错，慢慢就有了信心。
”
“
我很幸运，在西浦的环境下，我开始是被迫去
‘
自立、自主
< p>’、去进行
‘
批判
性思考
，但后来我很享受并珍视这些能力和素养；我感念这里的包容和开放，
能让我自由地开拓适合自己的路。
”
在薛豪
22
岁时，这场起源于瑞安小学校史馆，伴随着三首诗，历经了十五
< br>年的梦，圆在了西浦。
（本文选自西交利物浦大学官网）