大学生征兵报名系统最新大学生的人格特点

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大学生的人格特点

（一）人格与人的身心发展

人格由气质、性格等诸多因素构成，诸因素的相互作用构成了一个人的人格。人 格

是人的心理行为的基础，

它在很大程度上决定了人如何面对外界的刺激 作反应以及反应

的方向、速度、程度、效果，进一步说，人格会影响到人的身心健康、活 动效率、潜能

开发以及社会适应状况。因此，重视人格的整合与塑造，既是身心健康的需 要，又是自

我发展、自我实现的需要。

心身医学的研究已表明，

许多生理疾病都有相应的人格特征模式 ，

这种人格特征在

疾病的发生、发展过程中起到了生成、促进、催化的作 用。例如

，哮喘患者多有过分

依赖、幼稚、暗示性很高 的人格特征；偏头痛患者多有刻板、好胜、嫉妒心强、刻意追

求完善的人格特征；而具有 矛盾、强迫性、吝啬、听话、抑郁特征的人容易得结肠炎、

胃溃疡等疾病。如此等等，这 里不一一赘述。

大学生优化人格整 合、

塑造健全人格的目的不仅仅是为了避免身心疾病，更重要的

是发挥人 格最佳作用，达到自我实现。所谓最佳作用，即：人是可变的，人是最佳的，

人能够实现 任何一种个体潜能，能够塑造自己的生活，促进周围环境的发展。发挥最佳

作用是实现自 我，不断超越自我的必由之路。

1 997

年

11

月份，中国博士研究生葛海雷从哈佛大学一图书馆四 楼跳楼身亡，有关

专家指出：对于留学生中的“文化休克”现象，只有人格健康，方能从 容应变。这一事

件与几年前在美国发生的“卢刚事件”一样充分表明，

人 格健康对于受到高等专业教育

的人来说是十分重要的。

近年来，人们已逐渐形成一种共识，影响大学生成才 的除了智力因素外，更主要的

是非智力因素，

或者说“情商”。“情商” 这个新概念是美国心理学博士丹尼尔葛尔曼

在

1995

年 提出来的，他概括了“情商”的五个方面：认识自身的情绪；妥善管理情绪；

自我激励；

认识他人的情绪；

人际关系的管理。

毫无疑问，

情 商包含了丰富的人格因素，

如独立性、自信心、勤奋、踏实、坚韧、耐心、恒心、创造性 以及乐观、合作精神等。

一些天资聪慧、富有才华者，终其一生碌碌无为、一事无成，很 大程度上与人格素质的

欠缺有关。

另外，人格与一个人的思想品德不仅互相影响、互相制约，而 且相互包容。一些

良好的人格特征同样也是良好的思想品质，比如对现实的态度

(

对他人、集体和对工作

的态度

)

既是大学生思想品质的重要内容，也是大学生人格素质的具体体现。塑造大学

生健全人格 的过程，也是培养思想品质的过程，两者相辅相成，互相促进。

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世纪要求跨世纪一代大学生更具 有竞争意识、

责任意识、

机遇意识、

创新意识和

< br>效率意识，具有面向世界、面向未来、面向现代化的素质，而这些往往与自信、外向、

乐观、进取、顽强、灵活、守信等人格特征联系在一起。因此，加强对大学生的人格健

康教育，培养大学生在人格方面的自我教育能力，乃是新世纪的呼唤。只要当代大学生

具有了独立人格的行为、整合人格意向、自我实现的愿望，那么，祖国的未来一定会变

得 更加美好。

（二）当代大学生人格发展的基本特点

大学生正处于身心急剧发展和自我意识由分化、矛盾逐渐走向统一的特殊时期， 因

此大学阶段仍然是大学生人格不断发展的重要时期。

人格是社会文化的产物。

改革开放的 社会背景和校园文化氛围使大学生有了更大的

适应性、灵活性和更大的发展可能，也为人 格塑造提供了一个广阔的天地。在改革开放

伊始，大学生强烈的主体意识显现为：“寻找 自我、渴望成才”，这是

80

年代大学生

人格发展的显著 特点。进入

90

年代以后，随着社会主义市场经济体制的建立，大学生