大连大学中山医院大学生心理健康教育工作的重要性

2020年11月25日发(作者：骆文蔚)

大学生心理健康教育工作的重要性

是长期而复杂的，心理问题的普遍化与严重化成为大 学

教育不可回避的首要问题，我们可以从以下几个方面来分析

其 形成原因。

心理的因素

在高考 的指挥棒下，长期以来，学校和家长在培养学生

的过程中往往只重视智力教育，采用应试 教育的方法，只看

成绩，而不重视学生的心理健康，忽略了学生健全人格的培

< p>
养。甚至部分家长对孩子的教育方式失衡，要求学生一心只

管学习，除学习 外的一切生活上的事情全部由家长代劳，这

样很容易使子女形成不健康的性格品质，丧失 独立自主能

力。大学生涯是大学生从学校走向社会的过渡时期，因此大

< br>学生在大学学习期间，除了在校园内搞好学习，参加各种丰

富多彩的社团活动之外 ，还应该走出校园，逐步走向社会，

了解当今社会发展的趋势，逐步学会在社会中生存。 大学这

个新环境，让他们逐步脱离父母的呵护，学会独立的应对各

种复杂多变的情况。这是一个痛苦的心理断奶期，因此在此

阶段他们特别需要他人的理 解与帮助。作为辅导员，应该协

助他们消除心理上的畏惧感，帮助他们由未成年的心理依 赖

状态渐渐过渡到成年人的独立自主状态，让他们平稳顺利的

渡 过此阶段。

目标的定位

刚刚离 开家乡，离开父母，进入一个完全陌生的地方的

大一新生。由于在高中生活中基本上都是 由父母包办一切，

他们只需要好好学习，因此社会生活经验几乎为零。他们对

< p>
未来生活充满着幻想和理想，但是又没有一个明确的目标，

不知道自己适合 什么样的专业，适合什么样的工作，更不知

道自己该从哪个方面为之而努力。因此，进入 大学后，这类

学生没有一个明确的人生目标为之而奋斗，所以在学业上常

常感到非常迷茫，不知所措。因此作为辅导员，应该多和学

生沟通，了解学生的 特长和兴趣，帮助和指引学生找到适合

自己性格发展的人生目标，制定比较切合实际的职 业规划。

学习的需要

大学的 学习在很大程度上是自主的学习，老师在一节课

上讲解的内容往往需要大学生在课外花费 数倍的时间去消

化吸收。刚刚踏入大学的大一新生，由于在中小学阶段养成

的在老师和家长督导下被动的学习习惯，使他们一时间之间

难以适应大学的自 主学习方式，从而导致在学习上产生各种

各样的心理问题。如很多同学对自主学习感到无 从下手，不

知道怎么样合理的安排时间，利用时间。每天把自主支配的

< br>时间浪费在睡懒觉，

打游戏上面。

因为没有充分的预习功课，

导致他们在课堂上根本听不懂老师所讲的内容，课后又没有

及时的复习，

把课堂上所没有听懂的知识点搞懂。

长此以往，

导致恶性循环 ，从而对学习产生厌倦感；大学课程的深度和

知识面的广度，常常是中学所无法比拟的， 需要学生有宽广

的阅读量和灵活多变的学习方法，对学生的要求比较高，学

习压力也较大。因此，辅导员要根据大学生的特点，同他们

一起寻找科学有效 的学习方法，引导他们树立明确的学习目

标，从而使学生能够快速的适应大学学习生活。

人际关系的处理

人类是群居动物，人们都需要有自己的朋友，伙伴。 离

开家乡，离开熟悉的亲朋好友，独自面临一个陌生环境中的

大 学生更迫切的希望结交到真心的朋友。但是寝室人际关

系，恋爱关系，常常是令他们困惑 痛苦不堪。很多大学生是

首次离开父母，与同龄人一起生活。彼此个性的不同，生活

习惯的差异，对他人的包容度欠缺是寝室产生矛盾的根源。

寝室是大 学生学习生活的一个重要场所，寝室成员之间关系

的好坏直接影响到大学生的身心健康。 因此，一旦发现某个

寝室成员之间产生较大矛盾，辅导员应当及时帮助他们，调

解矛盾，缓解纠纷。如果确实因为生活习惯，个人性格等原

因无法继续相 处在同一个屋檐下，辅导员可以把他们调开，

避免矛盾的激化。

辅导员还需要对贫困学生，内向学生和网络成瘾学生 进

行重点的关注，做好这三类学生的心理疏导工作可以起到事

半 功倍的作用贫困学生往往来自于贫穷落后的偏远地区，他