广西民族大学电话-广西民族大学电话
现代化科技活动中心
配备方案
一、校园科技馆建设的重要意义
对于工业化社会的教育，我们可谓驾轻就熟
，从千人一面的学校、千篇一律
的课程，
到整齐划一的管理，
< p>学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产
品的标准化，
学生大都成了统一规格的
“标准件”
，
带来的负面影响也显而易见。
没有科技的教育，
就难以培养具有创新精神的人才。
素质教育的重点是培养具有
创
新精神和实践能力的新型人才，
没有学校科技馆这个载体，
也就难以负担起培
养学生的创新精神和实践能力的重任。
让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科
学素养，
是建设学校小型科技馆的重要目标。
学校小型科技馆 的建立可以满足学
生对科技知识的渴求，
激发学生的科学兴趣，
促进素质教育及学生科技素质活动
的开展；
学校小型科技馆的建立 可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，
进行
相关的实践研究，
进一步加深对科学原理的理解，
感悟科学的深奥，
培养科学兴
< p>趣，增强动手能力。
二、校园科技馆的构成
< p>
学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的
系列组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、
声的传播
、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和
科学原理以最直观
的形式演示出来。
学生亲自操作，
动脑动手，
发现其中的奥妙，< /p>
掌握其中的科学原理。
三、校园科技馆的功能与特点
学校小型科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面：
1
、学校小型科技馆具有展教互动功 能。展教互动功能是学校小型科技馆的
核心功能，
展品的互动性是学校小 型科技馆区别于其他实验室的重要标志。
学校
小型科技馆的展品多具有互
动功能，
通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科
学原理。
又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，
真正
做到寓教于乐。
其实质就是从简单中体会深奥，
在娱乐中学到知识，
从而达到科
技普及的目的。
2
、学校小型科技馆是一个良好 的科普活动中心。学校小型科技馆是学校的
文化活动的重要场所之一，
既 能组织学生开展科技普及活动，
也能为学生自发性
的科技活动提供场地。
3
、学校小型科技 馆是一个良好的科技创作中心。学校小型科技馆是以生动
的、
可以让学生 动手操作参与做实验的实物展教形式，
通过学生动手动脑启迪思
维，
从而激发科技创作兴趣。
学校小型科技馆有利于培养学生科学探究和科学创
< p>新的能力，
学生利用该环境开展科学探究实验学习，
可以较好地培养 分析问题和
解决问题的综合能力，
较好地参加国内外各级各类的竞赛，< /p>
从而获取较好的竞赛
成绩。
4
、学校小型科技馆以学生的发展为主体，以综合、探究、创新 为理念而研
究和开发的新课程实验教学环境，
符合自主学习、
< p>合作学习、探究学习的新的学
习方式。
学生利用该环 境开展科学探究实验学习，
可以较好地完成课程学习任务，
而且可以很快
适应新的考试方法和考试模式。
5
、学校小型科技馆中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概
念和基本的科学特征。
学校小型科技馆中的仪器具有设计科学、
结构简单、
操作
方便和外型美观等特点。
四、校园科技馆的建设
“校园科技馆”
的建设要遵循两个原则，
一是经济性原则，
要结合本校实际，
杜绝无效投入，做到合理配置，重
视性价比；二是实用性原则，要尽可能与教学
内容相联系，追求与学科教学的完美整合。
科技馆设备的合理配置也是一个重要的环节，有些设备“好玩”
，学生非常
喜爱，
但因为脱离学生生活实际，
或 者蕴含的科学道理比较深奥，
不能被学生所
理解，
这样的 设备就不适宜采用。
因此要明确从学生实际出发、
与教学内容相结
合的基本思想。
学生现有的知识经验能理解或有联系的，
要优先考虑；< /p>
各学科教
学内容涉及到的，
学生不能直观的认识的要优先考 虑。
譬如，
雷雨天不能站在大
树底下，
否 则会有被雷击的危险。
由于学生没有生活体验，
也不能通过语言描述
进行抽象感受，这时就可以通过“仿真雷电”来实现，用变压装置模拟一个
几万
伏的电击，
并通过闪电击打到大树上，
当学生亲眼看 到耀眼的火花，
亲耳听到刺
耳的“噼叭”声，相信他们对雷电的认识一定
会深刻许多，进而培养了学生的雷
雨天自护能力。
五、校园科技馆的应用
“校园科技馆”
要本着应用为先的理念，
充分开发教育资源，
大力拓展活动。
主要通过两种途径：
一是积极整合于各学科教学，
让科技设备在课堂教学中大显
身手；
二是尽可能地做到馆藏设备免费开放，
丰富学生的课余生活，
开拓学生 的
第二课堂。
< p>“校园科技馆”的建设是否成功，关键在应用，要充分挖掘应用潜能，提高
使用效率
。
从学校的实际考虑，
要想固定时间是不现实的。
所以要求在活动 形式
上要因地制宜，
灵活多变，
参观型的活动在大型科技 馆中是一种普遍形式，
但在
“校园科技馆”
中有明显的不 足，
首先是由于场地有限，
不能同时容纳整班学生
的参观
活动，
其次由于时间有限，
设备有限，
学生在以课时为单位的短时 间内根
本不会有深入的认识，因此，
“校园科技馆”的活动，以针对性和 零散性为主要
形式。
可以考虑采用的有两种途径：
一是积 极整合学科教学，
可以对各年级各学
科教学内容进行梳理，找出与“校园
科技馆”相关的内容，然后制定出教学计划
分发给任课教师，
建议他们在 组织相关教学内容时，
能够充分发挥科技馆的功能，
将科技设备作为教具
来设计，可以带领学生到科技馆中针对一两个设备开展活
动，
对于一些体 积较小、
重量较轻的设备甚至可以借到教室里进行教学，
进而揭
< br>开科技馆的神秘面纱，
让科技设备与学科教学全面整合，
充分发挥科技馆的 教育
功能。这一特点，也正是“校园科技馆”较之大型科技馆的主要优势，只有与学
科教学及时地全面地整合，价值不菲的科技设备才不至“沦落”为“高级玩具”
。
当然，
仅仅依靠课堂教学的渗透还是远远不能发挥
“校园科技馆”
的功能的，
在此基础上，
还可借鉴大型科技馆的运作模式，
向全校学生全面开放，
以此满足
“小小科学迷”的强烈爱好，丰富他们的课余生活。
六、科技活动中心产品配置及报价
序号
名称
规格
型号
功能
单
位
数量
单价
总价
一
、电磁奥秘展区
1
发电锚
80*50*160cm,
奇 妙的大自然蕴藏着无穷无尽的
能量：光能、电能、热能、机械能、化学能等等。
通过强磁铁切割线圈产生感应电流，点亮发光二
极管，从而实现磁、电、
光的有趣转化。
80*130cm,
在
2
万伏高压下，两电极最近处（约
0.5
厘米）
的空气首先被击穿，
产生电弧放电。
空
气对流加
上电动力的驱使，使电弧向上升。随着
电弧被拉长，电弧通过的电阻加大，维持空气电<
/p>
离所需的电压更高、能量更大时，电弧就会自行
熄灭。
80*125cm,
“懒惰管”内装有两列永久磁铁，当金
属件通过磁场时，感应出电流，该电流又会产生
一个磁场，这一磁场的
作用是要阻止金属件与原
磁场的相对运动，既产生电磁阻尼现象。因此，
金属件下降时速度慢，时间长；而非金属件穿过
磁场时不会产生阻尼现象，
故它以正常速度降落。
1
套
8500
8500
2
雅各布天
梯
1
套
8800
8800
3
懒惰的管
子
1
套
8600
8600
4
5
6
80*125cm
通电线圈会产生磁场，
从而产生电磁力。
如果把钢球放在线圈入口，它会被吸入线圈。当
电磁加速
钢球
到达线圈中间时，线圈断电，电磁力消失，
钢球依靠惯性继续前行，直至进入第二个线圈
入
器
口……就这样，钢珠在圆形轨道中运动，
轮流接
通线圈，速度越来越快。
80*130
cm
当交流电通过线圈时，会在周围产生一
个交变磁场。因此套在软铁棒
上的小金属环中会
无形的力
产生感应电流
.
该感应电流的磁场与原磁场相互
作用，使得小金属环跳起来
，并能悬浮一段时间。
80*50*120cm
本展品 通过电磁铁和永磁石，
使球体
悬浮球
在各种相互力的作用下保持悬空并平衡旋转。
80*80cm
是一个可以旋转的具有强磁场的大磁铁，
分布在各层次的
所有小磁针即摆脱了地磁场的微
弱作用，当大磁铁慢慢旋转时，小磁针随大磁铁
的旋转方向同步旋转；大磁铁静止时，小磁针不
但不再指向南北，而且不
同位置的小磁针北极所
指的方向也是不同的。此时每一个小磁针北极所
< br>指的方向，就是大磁铁磁场在那一点的磁力线的
方向。
1
套
9500
9500
1
套
8600
8600
1
套
8600
8600
7
磁力线演
示
1
套
8500
8500
8
80*50*110cm
静电发生装置产生高压静电，
由于静
电感应，吊挂的金属球被感
应上电荷，当电荷积
静电乒乓
累到一定量时，
带有电荷的极板就与金属球发生
作用，首先异性电荷相吸引。这时金属球被吸引
1
套
8500
8500
到极板上，电荷中和、释放，金属球又被感应上
电荷与另一个极板上的电荷相排斥，金属球被推
过去，如此金属球左右摆动，
并能发出乒乓、乒
乓的声音。
80*140c
m
金属带电导体所带电荷在尖锐部分密度
最大。当两个带电导体的尖端分
别带有密集的异
尖端放电
种电荷，且相距很近时，两尖 端之间形成的高压
将会将尖端之间的空气电离，从而产生放电火花
和发出“劈啪”的响声。
80*80*90cm
辉光 球，人们更多的称之为魔球。球
内产生的彩色辉光
,
其实 是气体分子的激发、碰
撞、电离、复合的物理过程
,
玻璃 球内充有某种单
一气体或混合气体
,
球内电极接高频压电 源
,
手指
轻轻触摸玻璃球表面
,
人体即为另一电极
,
气体在
极间电场中电离、复合
而发生辉光。
9
1
套
9600
9600
10
辉光球
1
套
8800
8800
11
80*50*100cm
雷电是发生在雷 雨云中的电学现象。
在大多数情况下，雷雨云在产生雷电的同时，还
伴随着降水，雷雨云在气象学里叫积雨云。只有
仿真雷电
发展成熟并伸展得很高的积雨云才有雷电现象出
现。雷电会对建筑物或设
备产生严重破坏。因此，
对雷电的形成过程及其放电条件应有所了解，从
而采取适当的措施，保护建筑物不受雷击。
80*90
黑洞中隐匿着巨大的引力场，
这种引力大到
任何东西，甚至连光
，都难逃黑洞的手掌心。我
们用“黑洞”仪器来模拟真实黑洞的特点以及表
象。当小磁块慢慢靠近直亮线时，小磁块周围强
电流曲线
< /p>
大的磁场对产生直亮线的运动电荷发生拉力作
用，这时亮线就向磁
块弯曲，磁块靠的越近亮线
弯曲的越厉害，当磁块靠近亮线到一定距离时，
亮线就直接进入磁块而不再是直线向前传播了。
电动机原
理
80*8
0*120
电动机是通电线圈在磁场中受电磁力
的作用，发生运动，使电
能变成机械能。
80*80*120
发电机通常由定子 、
转子、
端盖及轴承
等部件构成。定子由定子铁芯、线包
绕组、机座
以及固定这些部分的其他结构件组成。转子由转
子铁
芯
(
或磁极、磁扼
)
绕组、护环、中心环、滑
环、风扇及转轴等部件组成。由轴承及端盖将发
电机的定子，转子连
接组装起来，使转子能在定
子中旋转，做切割磁力线的运动，从而产生感应
电势，通过接线端子引出，接在回路中，便产生
了电流。
小计
1
套
8800
8800
12
1
套
8600
8600
13
1
套
8900
8900
14
发电机原
理
1
套
9500
9500
123800
1
套
8800
8800
二、数学科普区
1
比腕力
80*50*100cm,
物体转动的效 果不但与力的大小有
2
华容道
3
九连环
4
七巧板
关，还与
力的作用点、力的方向有关。当用同样
大小的力转动圆盘时，圆盘直径大的，力臂长的，
力矩就大；而圆盘直径小的，力臂短的，力矩就
小。
80*50*110cm,
古老的中国游戏，以其变化多端，< /p>
百玩不厌的特点与魔方、独立钻石棋一起被国外
智力专家并称为<
/p>
智力游戏界的三个不可思议
。
方台上面固定安放着一个长方槽（棋盘）
，槽中有
大
小不等的
10
个薄形滑块，
滑块只可以在棋盘上
< br>移动，不能拿起来，棋盘下端有一开口。游戏规
则是：利用棋盘上空隙移动滑块，
用尽量少的步
骤让曹操从开口退出。这个游戏对初学者来说，
只
要求让曹操逃出，可以不限步数。熟练以后再
研究怎样移动才能步数最少。目前世界纪录
是
81
步。
80*50*110cm,
它由带竖杆的九个环组成，
并环环
相扣，请你动脑动手，将一根首尾相连的绳子，
不能打结
，不能缠绕的从最外面穿到最后的一个
环，再将绳子从最后一个环里拿到外面来。
80*50*130cm,
是将一块正方形的板割成七块，
能
拼出许多图案。也能进行竞赛，将它放乱并把有
的反一个面，同时开始，看谁先拼成正方形。
80*50*110cm,
是根据
榫< /p>
、
卯
相互契合的原< /p>
理，一榫一卯，一凸一凹，六根木头吻合而成的。
是中国古代的一
种数学玩具，运用古代建筑中的
榫卯结构
,
在连接时凸凹 相接
,
如果有半点错位就
不可能相互连接、咬合在一起。
80*90cm,
为智力游戏。源于古印度一个传说 ，并
无十分复杂的数学原理。游戏过程只是一系列简
单的递归过
程，完成该过程所需要移动盘块的次
数为
2
的
< p>n次方减
1
。
1
套
9200
9200
1
套
8900
8900
1
套
8600
8600
5
鲁班锁
1
套
8600
8600
6
梵天塔
1
套
8500
8500
7
100*90*80cm,
椭圆有两个焦点，根据椭圆的性
百发百中
质，小球从一个焦点弹出，经反弹后必经过另一
个焦点，从而实现“百发百中”的效果
。
80*120cm,
（直角三角形、锐角三角形、 钝角三
角形）
，以每个边的长度做成一个正方形的容器，
通过翻转三个面上的圆盘，使容器中液体多少的
对比发生变化，从而直观的方式
证明了“勾股定
理”
。
1
套
9600
9600
8
勾股弦定
理
1
套
8800
8800
9
80*120cm,
这表明一个变数出现在其平均值上的
概率曲线
概率最大，离开平均值则逐渐减少，绘出了一个
钟形的轮廓。
80*120cm,
混沌状态是一个非周期性的不可逆过
程。它对初始值反应敏感，一个微小的扰动变化，
就会产生意想不到的
结果，而且长期行为不可预
测。混沌理论是近
20
年才兴 起的理论，与相对论
1
套
8800
8800
10
混沌摆
1
套
8600
8600
和量子力量被视为
20
世纪的伟大发现，
对社会的
政治、经济、科学技术等
，具有极为重大的影响。
滚出直线
来
80*120cm,
展示数学知识，当一个圆沿着同一平
面的某线滚动时，圆上的点有着它自己的轨迹。
此展品展示一个圆的半径为另
一圆半径两倍时，
小圆上某点的运动轨迹为直线。
80*170cm,
沙摆是由限位摆和自由摆两部分组成
的。当限位的摆动平面和自由摆的摆动平面重合
时，沙漏漏出的沙子会画出一
条直线，当两个摆
的摆动平面不重合时，沙漏所散出的沙子将画出
各种图案。
80*120cm,
研究几何图形在一对一的双方连续变
换下的不同性质
110*80cm,
曲线规是利用平行四边形形状的不确
定性规律做成的。它能画椭圆，画圆和各种规则
的多边形。原理与作图用的旧
式放大尺很相似椭
圆规
11
1
套
8900
8900
12
沙摆
1
套
9500
9500
13
拓扑游戏
1
套
8600
8600
14
十字磨
1
套
9500
9500
15
16
在数字中一根运动的直线
，只要满足以下条件：
双曲造型
它绕一根与它是异面直 线保持定距离的直线轴转
动，它的运动轨迹是一个双曲面。
猜生肖
80*120cm,
二进制原理
220*80*180cm,
3
个
不同的位置，然后观
察球从不同的高度从滑道滚
下，会落入指定的位置中。看到了吗？它们的运
动轨迹就是不同的抛物线。
小计
1
1
套
套
8900
9900
8900
9900
17
抛物线
1
套
10800
10800
154500
三、遥感和空间技术专区
显示屏尺寸
55
英寸；液晶
LED
显示屏；物理解析
度
1920(
水平）×
1080
（ 垂直）
；色彩度
(
最
大
) 16.7M
；亮度≥
500 nits
；对比度≥
3000:1
；
内含计算机，兼容性
VGA/SVGA/ XGA/SXGA/UXGA
；
透明钢化玻璃保护、
3D
模式、
双点触控、
寿命
50000
小时，国家节能产品认证
Photobook
遥感教学实验系统软件，
包含电子白板
功能，支持专题数据叠加、图层控
制，通用数据
导入和编辑等辅助教学实验功能。地理案例及资
源
库，
采用
GeoEye
和
ImageEarth< /p>
卫星影像版权，
含遥感基本原理、遥感辅助地理课标教学、实际
生产应用以及遥感三维仿真教学应用等部分案例
资源。
< /p>
包括：三维
GIS
地理教学辅助系统平台：含课件
管理、三维视图操作、模型数据导入、问题添加
等功能，含课件操作列表
、基础数据列表、数据
1
触控一体
机
1
套
19800
19800
2
遥
感
空
间< /p>
信
息
教
学
实验系统
1
套
38000
38000
3
虚
三
维
仿
真
教
学
系统
1
套
68000
68000
控制列表等，支持地理数据三维显示与管理，支
持三维空间操作、
立体量测与分析，
支持
xpl
、
xpc
等模型文件；自定义三维数据编辑：添加编辑点、
线、面对象，添加图标、符号，添加三维模型，
问题添加与答案设置
等；地理教学矢量数据集：
包含中国地理、世界地理等
63
个专题地理数据，
可在课件中自由添加删除；
三维地理教学案例集：< /p>
包含
20
个地理教学案例包，每个案例包包含
5-6
个典型模型案例，
所有资源案例信息涉及
80%
地理
课标，
其中典型案例支撑的课标点达
30%
以上。
以
真实地貌和地形影像实现地理案例的三维
仿真教
学，实现教学内容资源三维可视化，并与二维信
息互动查
询；支持三维空间查询、量测、分析；
构建三维仿真地理课堂，教师可进行三维地理案<
/p>
例开发与改造。
小计
四、声学展区
喊泉
HM-C003
科学原理：声控原理
这口泉可是很有趣的哦，当你击掌或大喊
时，它的泉眼里就会喷出一条细细的水线，听话
极了！在泉眼的下方，安装着一个声控电阻开
关，用电阻开关控制水泵，来实现泉水的喷发。
接通电源，在泉眼的周围，击掌或喊叫就会
振动声控电阻开关，启动水泵，让泉水喷发出
来，并伴随烟雾效果。
尺寸：
（单位
MM)900*900
科学原理：探究声音的产生与传播
用小锤敲击音叉，音叉能发出特定频率的声
音。旁边的声音检测仪能够实时显示声音的强度
。检测距离越远，测得的音强越小，持续时间越
长，测得的音强越小。
尺寸：
800
×
600
×
900
探究课题：通过调节噪声控制强度旋钮，本
装
置可以把目标噪声降低
5
分贝至
10
分贝。对大< /p>
多数工业噪声来说，这意味着将噪声降低
30
< p>％至
50
％。
尺寸：
600X430X700
125800
1
喊
泉
HM-C003
1
套
8600
8600
2
声
音
< p>的产
生
与
传
播
HM-Y001
1
套
8800
8800
3
有<
/p>
源
噪
声
控制演示
系统
HM-Y002
1
套
8600
8600
4
科学原理：声波的可视化
黑色圆筒上的一条条白带在转动时，就好像
声
波
看
得
闪光灯一次次闪亮（由于在圆面上
分布，所以不
见
HM-Y003
是匀速闪亮的）
。在人眼视觉暂留的作用下，振
动的琴弦在一个个局部被“冻结”
，又在视网膜
1
套
8400
8400
上形成新的状态，好像出现波纹。注意：这并非
琴弦的真实运动状态（注：同“爬台阶”的原
理）
。
尺寸：
800
×
600
×
700
小计
五、光学展区
循迹小车
HM-C009
科学原理：光电传感器
打开工作台上的小车电源开关，无论你将它
放在大圆轨道以内的任何地方，它都能自动寻找
到附近的一条轨道，并沿轨道作单向循环运动而
不偏离轨道。
尺寸：∮
660x650
34400
1
循
迹
小
车< /p>
HM-C009
1
套
4800
4800
2
科学原理：光的镜面反射
孙悟空会七十二变，一个猴子，变成无数
个！通过科学，孙悟空这点小把戏你也会呢！
看：一个“你”不是也变成了无数个“你”了
吗！
光的运动中有以下几种现象
:
穿透——光可以
穿过玻璃、水、空气等透明物质<
/p>
;
全反射——光
射入光洁的镜面
,
产生反射；漫反射——光线射
入凸凹不平或不
匀的表面
,
光向各个方向反射。
漫反射使我们能看到物体。
一变多
（大
操作说明：
型
）
1
、
站在三角形展品里，环视三面，就能看到无
HM-G001
数个“你”
2
、
注意不要在里面打闹，特别是不能敲打玻璃
。
3
、
主要原理：当物体通过一个平面镜所成虚像
并反射到另一平面镜，会在另一平面镜中形成一
个相同大小的虚像，在相互
90
°角的两镜面放一
< p>
物体，可在两镜面间看到
3
个同等大的虚像，而
< /p>
在互成
45
°角的两镜之间放一物体则会看到
7
个
相同大小虚像。
尺寸：
1550
×
1400
×
1800
探究课题：
1
、了解光具有能量和动量 。
2
、
了解不同颜色的表面对光的吸收
率不同。
3
、了
解太阳能的应用。
尺寸：
60 0
×
430
×
800
科学原理：光的镜面反射
探究课题：
1
、了解平面镜成像的特点及平
面镜改变光路的
实际应用。
2
、了解人的视觉系
统的特点。
套
19600
19600
3
光
压
风
车< /p>
HM-G004
套
5800
5800
4
穿<
/p>
针
引
线
HM-G005
套
5800
5800
尺寸：￠
600
×
1200
科学原理：全反射及光导
展项由用
灯制作的箭头形状的光源、具
有聚光作用的凸透镜、可移动的小孔挡板、可移
动的成像屏挡板等构成，展示小孔成像的原理。
观众通过启动按钮启动光源，光源和聚光透镜是
固定的。活动中，观众可移动小孔挡板和成像屏
挡板的距离观看，成像屏上的成像效果。
尺寸
：
1.0
×
0.62
×
1.2
小计
六、其他设备
环
保
低
碳
小
屋
HM-X002
科学原理：红外人体动作测控与场景模拟
雨水收集和净化系统、光热收集系统、收集
风能系统、隔热、双层玻璃窗、地热利用系统等
。
另配视频解说。
尺寸：
2200*2200*2400
一体式汽车驾驶模拟器（简称“一体机”
）的方
向盘、档位等
结构与真车尺寸一致，其中主要部
件使用真车配件组合，油门、离合、刹车、踏板
采用真车倒挂模式，能让初学者有更真实的驾驶
感受。
此模拟器是一款多功能的新一代学车模拟
器，使用专业版学车软件，可自主选择行车模式、
车辆类型、气候状况以及不同场景，
当模拟驾驶
操作时，出现违规驾驶，软件系统会自动发出语
音提
示，能及时纠正初学者，让驾驶者更好地体
验学车的真实感。
友
友
车
友
一
体
式
驾
驶训练机
一体机不仅能提高教学质量，还有助于节能
减排，且同时具备学车模拟驾驶功能和游戏娱乐
功能，是一款集学车、娱乐于一体的
汽车驾驶模
拟器。
尺寸：
D115 x W55 x H130cm
配置：真车座椅
1
套；品牌主机（内置显卡）
1
套；
22
寸液晶显示屏；学车软件
1
套 。
计算机配置
★
内存：金士顿
2G/1333
；
★
CPU
处理器：英特尔
3.0GHz
；
★
主板：
G41
；
★
硬盘：
40G
；
5 <
/p>
小
孔
成
像
HM-G
033
套
6800
6800
42800
1
1
套
39700
39700
2
1
套
32500
32500
★
独立显卡：
GT520/1GB
；
★
独立键盘、鼠标、机箱、电源；
★
支持操作系统：
Win7
< p>、WindowsXP
。
二、产品特点
★
节能环保，代替以往费时、费力、费钱的实
车训练；
★
仿真度高，选用真车配件，搭配真车座椅，
质量信得过；
★
训练科目齐全，即理论考试、倒库和场地九
项、道路训练；
★
真实教练视频讲解，多环节语音提示，系统
自动运行驾驶记录；
★
可以实现驾驶知识、
交通法规的教 学与考试、
驾驶训练与考核；
★
专业的学车软件，场景逼真、实用性强、性
价比高，特别适合学车一族。
三、应用于驾校的优势
1
、提高经济效益
<
/p>
使用一体机可以减少
1/3
的实车训练时间，
减少交通事故，减少环境污染，减少汽车的油耗、
磨损以及教练的指导时间；在室内进
行，不受天
气、时间等因素影响，且便于管理，从而降低维
护费
用。
2
、节能环保
实车训练
1
小时平均耗油
4L
，
据交通部规定，
学员实车训练为
3
个小时，如此一 名学员就可节
油
12L
，假设年招生
1< /p>
万人，则节约
12
万升汽油
（约
万元
RMB
）
，
另外，< /p>
模拟器不排放废气，
非
常环保。
3
、消除学员恐惧心理
新学员（尤其是女生）
，初次开车手脚配合不
协调，会有
不同程度的恐惧心理，使用一体机，
可以轻松地反复练习，消除真车驾驶时遇到突发
事件的紧张感，从而在短时间内学会开车。
4
、减少真车损耗
新学员通过一体机熟练操作后，可减少由于
误操作而带来的真车损耗，避免因不规范操作对
发动机、
变速箱等汽车部件的损害，此外，科技
的教学方法能有效提升驾校的品牌形象，提高市<
/p>
场竞争力。
四、软件介绍
本软件拥有丰富的个性化软件设置，完全按
照真车驾驶考试要求设计，训练科目齐全，系统
功能强大；基础训练、九项与倒库和
道路训练中
总计
20
多个训练场景；纯三维软件界面，视 频教
学，完全可代替教练教学。
1
、基础知识：
（
）原地驾驶；
（
2
）汽车构造；
< p>（3
）基本操作
2
、基础训练：
（
）起步停车；
（
2
）换档变速；
< p>（3
）定点停车；
（
4
）倒车练习；
（
5
）掉头练习；
3
、场地驾驶：
< p>
（
1
）倒车入库；
（
2
）连续障碍；
（
3
）单、双边桥；
（<
/p>
4
）直角转弯；
（
5
）侧方停车；< /p>
（
6
）坡道起步；
（
7
）过限宽门；
（
8
）百米加减档；
（< /p>
9
）起伏路、
（
10
）曲线 行驶；
4
、综合训练：
（
）城市驾驶、
（
2
）高速公路；
< p>（3
）立交桥；
（
4
）
坡道、隧道驾驶；
（
5
）山区驾驶；
< p>（6
）小区驾驶；
（
7
）翻浆、泥沟路；
（
8
）复杂条件场景（说明：
天气情况在上述选项中选择，涵洞驾驶在复杂条
件场景中；天气情况包括：雨天
、雪天、雾天、
黑夜等各种现实情况中出现的天气。
）
5
、教学录相：
< p>
（
1
）基础知识：认识汽车、驾驶姿势、基本操作
（
2
）场地驾驶：定点停车、过障碍物、折线路、
单双边桥、坡道起步、过限宽门、交叉路口、穿
桩训练
（
3
）驾驶技能：让车、超车、会车
（
4
）
道路综 合：
城市驾驶、
高速公路、
长途驾驶、
山
路驾驶、夜间驾驶、雨、雪、雾天驾驶
8
条著名的名山 大川赛道，
37
寸高清
LCD
输出，
3
智
力
开
发
赛车机
真正拥有
720P
的壮观场景。
超高清的每秒
60
祯画面，
8
条不同级别的赛道，
5
辆性能迥异的赛车
1
、
硬件技术要求
< /p>
1
、设备组成：包括数字视像圆球体屏幕、鱼眼镜
头组
（尺寸
5cm
×
10cm
）< /p>
、
便携式底座
（尺寸
40cm
×
40cm
×
5cm
）
、投影 系统、遥控器、工具包。
2
、单体
36 0
°内投技术，方便组装、易于使用；
3
、提供与计算机连接的标准
VGA
输入接口；
4
、球幕直径为
70CM
；
< p>
5
、提供遥控器，通过遥控器可以开关数字星球系
统的电源
，并进行亮度、对比度等进行设置；
6
、具备微调旋钮 ，可对图像进行水平和垂直两个
方向进行调节；
7
、配备安装和维修工具包。
2
、
软件技术要求
2.1
在球形屏幕上显示三维图像
/
图 形，
模拟各种
天体、星体和球体
4
数
字
星
球< /p>
系统
经过控制软件和硬件系统的配合，能够将二
维图
像显示为球形屏幕上的
360
°三维图像，
逼真模拟
各
种
天
体
、
星
体
和
球
体
。< /p>
图
像
最
大
分
辨
率
为
2048*1536
。
2.2
在球形屏幕上显示三维动画，模拟演示各种
动态过程
2
．
3
可以通过控制软件或者软件接口，选择演示
内容。
2
．
4
可以通过控制软件或者软件接口，控制动画
播放。
2
．
5
可以通过控制软件或者软件接口 ，控制球面
图像或者动画的旋转。
2
．
6
分别为
HTML
文件、
FLASH
文件和
Powerpoint< /p>
提供软件接口，使得这些格式的文件可以通过软
件接口调用和控制
数字星球系统的显示内容和显
示方式。
3
、
课程包要求
3.1
总体要求
1
套
198000
198000
49000
49000
所提供课程包应包含符合初高中地理课程标
准。满足教师教学和学生自主学习和探究性学习
的双重需要。<
/p>
课程包既要包含必修模块又要包含选修模块。
除地理学科内容，
应该包括科普和环境教育的
有关内容。
课程包应该具有开放性，
教师能够根据自己 的
教学需要对课程包进行必要的修改。
3.2
符合教学规律，满足教学各过程的需要。包
含教学导入、教学演示、知识
点、教学评价和反
思等环节。内容丰富，各种媒体运用科学合理。
3.3
所提供课程包数量应不少
25
个 ，
并应该包含
地球在宇宙中的位置、
地表形态变化的内力 作用、
海陆变迁、月球探索、红色的火星、气压带和风
带、气压
带风带对气候的影响、海陆分布对大气
环流的影响、常见的天气系统、全球气候变化、<
/p>
海水运动、传统工业与新工业、区、自然条件对
城市的影响、地理
环境的差异性、初高中系统地
理知识在区域中的应用等课程模块。同时应包含
太阳系、太阳、月球、火星等科普和选修课程模
块。
3.4
选修和科普模块应该有强大的多媒体功能和
翔实的配音解说，以激发学生的学习兴趣，提高
学习效率。
3.5
为了便于课堂教学和学生学习，课程包中所
有调用数字星球的地方，都应该提供集成的控制
面板，使得使用者在课程包就可以直
接控制数字
星球的动画和旋转。另外，根据教学的需要，教
师应
该可以很轻松地把南极或者北极地区转向学
生的位置，也可以很轻松地还原为正常状态。
3.6
供货商应该有专门的数字星球网站，提供课< /p>
程包和素材的更新服务，同时要求能够不断提供
全国各地区的优秀
示范课下载服务。
小计
1
安装
活
动
中
< p>心
装修
设备安装
主要设计到科技馆内部的环境设计、基础装修、
墙面刷漆，线路改造，
灯具处理，造型设计，垃
圾清运，货物搬运等基础实施工作，造价根据教
室实际测量的面积大小和要求确定
小计
319200
50000
50000
2
280000
280000
330000
1130500
总计
8%
税费
90440
总合计人民币（大写）：
壹佰贰拾贰万零玖佰 肆拾元整（￥
1220940.00
）
七、核心设备介绍
展品区域
发电锚
雅各布天梯
懒惰的管子
电磁加速器
无形的力
悬浮球
磁力线演示
静电乒乓
尖端放电
辉光球
比腕力
华容道
九连环
七巧板
鲁班锁
梵天塔
百发百中
勾股弦定理
概率曲线
混沌摆
光纤空间造型
RGB
体验台
无尽的长廊
魔箱
无弦光琴
穿墙而过
天上来水
光的路径
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