南京师范大学汉语国际教育-南京师范大学汉语国际教育
科技馆工作计划
一.科技馆现状分析
大石桥市高级中学科技馆是一座独立的半月形三层独立建筑,西侧面临学校大广场,东<
/p>
侧有连廊于学校图书馆相连,
由十一个主题展馆和一个报告大厅,
科技馆的各个展室设备先
进实用,展室宽敞明亮,
展品丰富多彩,
功能齐备,是辽南地区唯一的现代化大型学生科普
教育场馆,
科技馆的开发利用会大大促进我市学校科普教育的开展,
< p>科技馆的开发利用将成为我市中小学课外教育的又一理想基地。
二、科技馆与我校教育的关系
现代科技馆与学校教育是相互统一相互促进的关系,
< p>科技馆为学校教育提供了一个更广
阔的平台
,
它填补 了学校教育在科学教育方面的某些不足,
使得教育的内容更加丰富
,
形式也
更加多样,是学校教育的重要补充。
1.
是科技馆的教育内容是学校教育的重要补充。
学校教育中的科学教育强调学科 本身的系
统性,
而科技馆中的内容,处处彰显科技的信息,
无论是展厅的展品展项,
还是科普活动的
设计,
都涵盖 了多个学科领域的知识,
对激发兴趣和开阔学生视野有重要作用,
还留有足够 p>
的自我发展与想象的空间。
2.
动的形式展现出来,
通过展品体验、
科普剧表演、
实践制作等逐步 渗透的方式,使学生解决
了在课堂教育中不易解决的问题,
对于拓宽青少 年的视野,
培养青少年的观察能力、
思维能
力、动手能力
和创造能力具有重要意义。
较之于规范、严苛的学校教育而言,科技馆则的教
育环境更加宽松、
自由和舒适的场所,
而且不受时间的限制,
是一种自主探究性的教育氛围,
易于学生接受。
3.
是在教育资源上与学校教育形成互补。科技馆的各类资源,无 论是硬件设施,还是软
件环境,
都是围绕科普教育这一目的,
< p>在教具器材等方面比学校更加丰富和先进,而且有专
职的辅导老师为
其答疑解惑。因此,学校教育应当充分利用科技馆的教育资源为学生服务,
科技馆也应加
强与学校教育的合作,
拓展自己的服务功能,
使自身资源得到更充分、
< p>有效的
开发与利用。
4.
是在教育效果上为学校教育助力。科技馆具有趣味性,科学性和实践性的特点,无论
是展厅的展品展项,
还是策划的各类科普活动,
以及精彩纷呈的图片等,
都利于引发学生的
兴趣,通过参与和体验这些展品和活动,会达到在“玩中学”
的效果,从而会激发学生对科
学的兴趣,
启迪他们的科学思维,
从而提升科学素质。
素质教育就是以培养学生的创新精神
和实践能
力为重点
,
坚持学习书本知识与投身社会实践的统一
,
为学生的全面发展创造相
应的条件
,
而科技馆恰 恰是学生开展社会实践的重要基地,
是提高学生科学素质的有效平台。
三
.
工作目标:
1
、添购新展品,调整展品结构,使展品在品 种和数量上日趋合理。
2
、 通过校园广播电视节目、宣传橱窗、校本教材讲座及丰富多彩的社团活动活动及课外小
组
,更好地创设浓郁的科技氛围,促使老师、
同学,
甚至家长形成以科技为主导思想 的好的
学习习惯。
3
、改进科技馆馆开放和使用制度,进一步提高科技馆的利用率,充分发挥科技馆的教辅功
能和服务效能。
四
.
工作措施
1
、
调整展品结构, 合理科技馆合理布局,争取为我们的教师和学生在学习时,提供系统
的校本课程,科技小
组活动和科技社团活动的保证。
2
、
全方位的科技活动方式。
以校本课程研究为主题,以科
技小组和科技社团为两条主线的科技活动体系。
3
、
见缝插针的使用时间。
< p>使全校学生都能合理的使用不同的科技馆,
在时间上有保障,
充分利用不同时 段进入场馆
学习。
4
、
制度化的学生管理员队伍。
5
、
形式多样的科技活动宣传辅导。
6
、
掌握科技学习者心理,提供优质服务。
五、工作安排
九月份
组建“科技馆管理策划部”
,明确职责
添购新展品,调整展品结构
各班扩建“科技角”
“迎国庆”校本课程展示赛
十月份
制作一期“科技作品展示”节目
邀请市科协来我校座谈会
社团组织活动
十一月份
以“读书”为主题的手抄小报展评
家校联谊——“亲子读书”活动
第二届“牛牛读书节”的宣传、发动
十二月份
第二届“牛牛读书节”系列活动
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