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科技馆一日游作文
600
字
星期六的早晨，
阳光明媚，万里无云。我跟我的好朋友张芊，
罗梦玲兴高采烈 地来到了科技
馆参加《太仓时报》小记者活动
——
-
参观科技馆。参观的内容很多，其中，另我印象最深
刻的是马达，月球地面和
地板上的钢琴。
首先，
我们 走进了科技馆内宽敞的大厅。
伴随着一声声音乐的跌宕起伏，泌人心脾，在我们
< br>头顶上方的小铁球也欢快的舞动起来了。
瞧：
那些靠边的小铁球听话的一点 一点地滚动下来，
再滚动上去，
仿佛在向我们点头问好呢！
那些中间的小铁球也忽上忽下，
一会儿摆出了一座
宏伟壮观金字塔，一
会儿又摆出了一条飞流直下的瀑布，真让人眼花缭乱，目不暇接啊！
然后，我们穿过
“
月球地面
“————< /p>
-
之所以叫它月球地面，是因为地板上画的都是月球上的
图
案，我们走在上面仿佛就置身在了月球之中，体验了一把当宇航员的感觉。
最后，我们径直向前走去，便看到了
“
地板上的钢琴
“
。这些钢琴都装在了地板上，而且特别
< br>大，琴键表面与地面平行，整个钢琴好像嵌入地板之中。我心想：钢琴在地板上，该怎么弹
奏呢？如果是用脚踩得话，会不会被踩坏啊，正当我苦苦思索。
…“DO
、
RE
、
MI
、
FA
、
SOL
、
LA
、
SI ”
我的右边传来了一阵音乐声，原来是张芊，罗梦玲正欢快地踩在钢琴上弹奏着美妙
动听的乐曲呢！
看到她们玩的这么欢快，
我也不由自主地加入到她们的 行列，
把脚往钢琴上
伸了伸，啊！还真有钢琴声出来呢！真是太不可思议
了，科学可真神奇啊！
这次参观科技馆活动
，使我受益匪浅，增长了见识，开阔了眼界，
也让我明白了许多科学神
奇
奥秘的道理，更让我励志好好学习，天天向上，长大后也可以为科学做出一份贡献。
我在学
生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，
第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方
面面，有很多的地方
可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之
研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这
样系统地培训孩子，和她一起坚持
，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网
+
时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的
是，常常出现
雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，
坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一
块巧克力饼干……
在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子， 同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，
每个人
的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形
态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，
你会惊喜的发现你的
学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思
考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难
题，语言技能相对较强；右脑支配
型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性
，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个
比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，
一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充
分的利用。比如左脑主导型
可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问
题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类
型，接着来了
解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主
要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）
、听觉（耳朵）
、动觉 （动作和运动）
，在学习中，许多人
的学习模式都不是单打独斗的，经常
是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的
G
点，让自己的学习事半 功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进
而在人群中找到同
党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如
看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把
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