安徽农业大学分数线对科技馆文化建设的思考

对科技馆文化建设的思考

2011-02-15 14:42

未知

作者

:

辜巧利

责任编辑

:

渝科

B

重庆科技馆

辜巧利

引言

科技馆是通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及 辅助性

展示手段，

以激发科学兴趣，

启迪科学观念为目的 ，对公众进行科普教育。

随着科学技术的进步，生活水平的提高以及人们对科技越来越重 视，科技

馆事业得到蓬勃发展。

科技馆是科技、

经济和社 会发展到一定阶段的产物。

科技馆更是科技进步的象征，是人类文明精华的展示场所。因 此，科技馆

是科技文化教育事业的重要组成部分之一。科技馆要服务社会的发展，就

要精心打造好科技馆文化。

一

科技馆文化应以

“

探索与发现

”

为核心

从英国科学博物馆获得启示，英国科学博物馆是一座集科学普及 、学术

研究、科技展示为一体的综合性国家博物馆。一位带着两个儿子前来参观

的工程师，他说从他第一次走进科学博物馆到现在已经有

30

年了，无论

是当初

10

岁时的他第一次来博物馆，还是现在带着两个儿子来，总是能

有新发现，体验出新乐趣 。作为一个科普性质的博物馆，英国科学博物馆

在互动展览方面一直是世界同行中的佼佼 者。在这里，孩子们可以抛开枯

燥的书本，亲手按动电钮，看机器运转。从

1931

年科学博物馆开设儿童

展馆至今，这里一直 是孩子们同科学亲密接触的乐园。

由此可见，

科技馆是让公众感受和享受科学的最好地方，

而不是让他们

学习科学的地方，在这里要让孩子们做那些在教室里无法进行的事情；给

更多的人以更 多了解和理解科学的机会，使之科学知识更加丰富

[1]

。创新

< br>应该是科技馆永远不能被忽视的话题，科技馆就是通过提供一个创新的环

境、计划 和条件，为公众创造一种全新的学习氛围，促进公众培养他们对

周围世界的好奇心。

这样的理念，

与我们一直倡导的科 技场馆让公众学习科学知识的理念有

点相异。现代科技馆，应推行以

“< /p>

探索与发现

”

为核心的文化氛围。这种科

技 馆文化，不是参观者在科技馆中学到了多少知识，而是学习的过程，即

发现和探索科学的 过程。根据这种文化，现代科技馆应改变以传授知识为

主的观念与模式，着重培养公众尤 其是青少年的创新意识和实践能力，特

别是要激发公众对于科学技术的兴趣。

二

打造好科技馆文化，应重视培养学生领悟科学，运用科学的能力

博物馆以收藏研究作为首要功能，

一个博物馆的 实力和水平主要的衡量

指标是你藏品的质量和数量，而现在的绝大多数科技馆的展品一般 不具有

历史收藏价值，他的价值是在于反映一定的科学原理或诠释一定的科学思

想，现代科技馆都是通过展品来实现科技教育为己任的。当然，博物馆除

了收藏功能外同样也具有教育、休闲等功能，但这些功能都是以藏品为核

心的。同样，科 技馆也具有学术交流、休闲、旅游等功能，但展览教育是

核心功能。另一方面，从终身教 育体系的角度，科技馆教育属于非正规教

育，

具有独特的作用和地位。< /p>

[2]

科学知识的获得只是科学教育的一项内容，

但不是最 终目标，

最终目标是要在获取知识的过程中，

培养学生领悟科学、

运用科学的能力，从而培养科学思想和科学精神。可是现在我国的正规教