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怎样以写信的格式写记事的作文
【篇一：书信格式范文】
书信格式范文
78
天前
栏目
:
散文
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书信
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格式范文
中文书信格式
中文书信
书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机，电话与
电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿
使
用书信来互通信息。
书信格式
例文
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写
“
你好
”
、
“
近来身体是否安康
”
等。独 立成段，不可
直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的
“
此致
”
、
“
敬礼
”
为例。
“
此致
”
可以有两种正
确的位
置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加
标点；二是在正文之下另起一
行空两格书写。
“
敬礼
”
写在
“< /p>
此致
”
的
下一行，顶格书写。后应该加上一
个惊叹号，以表示祝颂的诚意和
强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书< /p>
信
“
抬头
”
传统的延续。古 人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名
或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要
把对方的姓名或称
呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空 两格写上
“
又附
”
，
再另
起行书写未尽事宜。
书信格式范文：给老师的一封信
尊敬的黎老师：
您好
!
时 间过得真快啊
!
一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和
您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，
您在我心目中
留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、
很透彻。办事情认真到位，能够根据
学生的特点来进行教育。不过，
在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个 字的深层意思。上课绝不
会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究
，
调动起同学们的学习积极性，让我们
“
更上一层楼
”
。例如，有一次
您给我们上第
10
课《月光曲》中的第
6
自然段，您从盲姑娘的一句
话中推敲出了
“
这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听
出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音
”
。除了上< /p>
课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占
了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布
置大量
“
手工劳动
”
和
“
重复劳动
”
的作业，你所关注的重点都是
“
怎样
< br>以最少的时间，完成最多的任务
”
。
你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的
关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，
53
< p>篇
习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些
错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，
明天上午就能
改出来，真是
“
神速
”
。
当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，
一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，
“
五线谱
”
的
“
五
”
字，
明明是读
“
武
”
，您却读
“
无
”
，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着
您读，您还经常把
“
八
”
读成
“
拔
”
。听得我们同学哄堂大笑。我希望
< br>您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这
个字时，就要特
别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。
在这里，我要再提一个小建议，您要注
意身体，要劳逸结合，毕竟
身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
祝
身体健康
!
您的学生：李硕
2009
年
6
月
19
日
< p>
中文书信的内容格式
书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之< /p>
间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规
劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个
人之间。专用书信主要
有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多
用于单位与人、单位与单位之间。
书信的
5
个主要部分
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部< /p>
分都有一定的格式。
（
1
）称呼。
根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给
爸爸写
信，称呼就写
“
爸爸
”
；写信给老师、同学的信， 称呼就写
“*
老
师
”
、< /p>
“**
同学
”
。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面 要加冒号
（：），表示下面有话要说。
（
2
）正文。
这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两< /p>
格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来
信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，
可以分段写，一件事情
写一段。每段起行空两格，转折顶格。
正文：
正文是信函的主体 。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用
不同的文笔和风格。
1
、问候语：问候语要单独成行，以示礼貌。有
“
你好
”
、
“
近好
”
、
“
节日好
”
等。< /p>
2
、先询问对方近况和谈与对方有关的情况， 以表示对对方的重视和
关切。
3
、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。
4
、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。
（
3
）结尾。
结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉
励或敬
意的祝颂语。如
“
此致敬礼
”
、
“
祝你健康
”
等等。祝愿语一般
分两行写。
以
“
此致敬礼
”
为例，
“
此致
”
可以紧接正文之后写，也可
以另起一行空两
格写，
“
敬礼
”
则一定要另起一行顶格写。
（
4
）署名。
在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上
跟随对
方相应的称呼，如
“
儿
”
、
“
弟
”
、
“
学生
”
等等。
（
5
）日期。
可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清
年月日
，以便查考。
此外，如果信已经写完，又 发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全
面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前
面要加上
“
还有
”
、
“<
/p>
另外
”
、
“
再
”
；或在后面加上
“
又及
”
等字样。
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