-
2009
年广州中考满分作文
【篇一:广州中考历年优秀
作文】
广州中考历年优秀作文
2011
:
游戏
当
“< /p>
游戏
”
二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向 p>
写,后来又觉得应该往人生的方向写,正如那句话说的
“
人生 如戏,
戏如人生
”
。可是一般左脑想出来的东西大家都会 有雷同的时候。再
写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生很
p>
难有所突破。所以此
“
游戏
”
,非彼游戏也。
游
有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日 p>
的风中轻轻摇动,没有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。
图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延 p>
伸。
忽然想到,什么样的人是爱书之人?这是很难说的话题 ,每个
人都有与自己相关的经历和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵
魂都畅游在那个书海之中。游于书海,加大生命的密度,让你在有
限的空间里,
阅尽人生百态;游于书海,延长生命的半径,让眼睛
和思想抵达双脚到不了的地方;游于
书海,让我们穿越古今,在短
暂的生命历程中,知晓过去与未来的事物;游于书海,让文
字贴近
和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆
怅
??
都能在文字里找到呼应;游于书海,与其谈一场没有结局的恋 p>
爱,有一天,爱过了,便与它说再见,
“
另结新欢
< p>”。此游于书海之
中。
戏
感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻?
无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有
感触,
确定不了,肯定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是
我这一生要遇到的人。青春的
浮华,是否是我们的幼稚?年少的冲
动,是否是我们的固执?失去了,却又坚定自己
p>
“
受伤了
”
。过了一
段时间,
坚决地抛弃你,却又在命运的安排下遇到了另一个自己生
命里唯一的人。反复地失去,反
复地难过,坐下来好好想想,却又
不得不自嘲地笑。是感动一时,却不是感动一生,算得
上感情,却
算不上爱情,谈得上喜欢,却谈不起爱!所谓的
“
< p>爱情”
只是年轻时
可大可小的一场游戏,有资本,玩
得起,却输不起。还君明珠吧,
这一次不再莞尔,这泓碧不再涟漪。与往事干杯,明日我
们都将踏
上寻梦的旅程
??
此戏属早恋。
游戏,游戏,游与戏,可游却不可戏。
<
/p>
点评:这篇文章,作者选材大胆,爱情题材,是大家最很熟悉的内
容,但是
对于早恋这样一个敏感的话题,一般情况,老师都告诫学
生不要轻易写爱情题材和思想不
太健康的题材,但本文作者独辟蹊
径,用诗一般的语言,将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描
述了出来,
?
所谓的
‘
爱情
’
只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却
输不起
?
的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。文章构思新颖,视觉
独
特。审题时,一般考生都会在
?
游戏
?
的本义和引 申意义上去构思
行文,
但该考生却大
胆创新,将
?
游戏
?
撤开为
? p>
游
?
和
?
戏
?
两个部分,
?
游
?
乃
?
书中游乐
?
之意,
?
戏
?
乃
?
戏弄情场
?
之意, 求学时期
?
可游不可
戏
?
,如此构思立意,实乃创意浓浓。
游戏
2
广州一考生
苦难和命运之神 打赌,他要与人类玩一场有趣的游戏,困难叫命运
之神在天上静等他凯旋归来的好消息。
这天,苦难遇到了贝多芬。今天我们对这位 伟大的音乐家的名字并
不陌生,然而苦难大概能预知未来,从他出生的那一刻起,就跟紧
了他。苦难似乎很不近人情,赐予了一个小孩苦难的童年
——
< p>贫困
的家庭,父亲强迫性的严厉管教,一心想把他
“
逼
”
成莫扎特那样的
音乐神童
??
然而,苦难并没有成为他的绊脚石,即使在这样的环境
下,贝多芬的演奏水平还
是在不断地提高。
后来,他来到维也纳,开 始了向着音乐、艺术顶峰攀登的新的历程。
苦难感到十分不解:是不是自己降临在这个年
轻人身上的不幸太少
了?于是,在贝多芬逐渐走向成功的路上,苦难又一次叩响了他的<
/p>
命运之门
——
26
岁的贝多芬耳聋了!对于 一个音乐家而言,失去了
听力无异于失去了生命!但贝多芬没有绝望,抱着对生命的极大
热
爱,他顽强地与病魔作斗争,并完成了一幅又一幅伟大的音乐创作,
< br>最终成为世界音乐史上的伟人。他一句铿镪有力的
“
我要扼住命运的
喉咙!
”
终于吓退了苦难。
苦难碰了一鼻子灰,自己竟然输给了年纪轻轻的贝多芬?他不甘心。< /p>
于是,他的目光转向了另一个年轻人
——
他就是史帝芬
?
霍金。
这个不幸的人,在刚过完
21
岁生日之 后,苦难降临到了他身上
——
他患上了卢伽雷氏症。可怕的病魔虽然没有
令他的头脑思维受到影
响,却足以让他变成一个终身只能与轮椅相伴的重度残疾人。
p>
霍金被告知最多只能活二年半后,他几乎绝望了!
苦难得意了:
“
年轻人,你还不服输吗 ?
”
然而,苦难这一次还是 没能如愿以偿。绝望过后的霍金邂逅了妻子
简,又重新振作起来,投入到学习和工作中去
。他虽然被紧锢在一
张轮椅上长达二十年之久,但他的思维飞出了宇宙。身残志坚的霍<
/p>
金教授,在轮椅上完成了科学著作《时间简史
—
从大爆炸到 黑洞》。
霍金创造了奇迹,苦难也不得不服 输了。游戏再也没有继续下去的
必要了。
向苦难低头的 人,苦难叫他们弱者;不畏惧苦难的人,苦
难反而敬畏他。苦难说,在这场游戏中,他输
给了强者。
点评:
首先,神话文体很有创意。这篇小小说采用虚拟深化场景,以苦难 p>
与人类的一场游戏为内容,通过苦难采用种种手段为难贝多芬和霍
金
,最终却失败而归的故事,表达了一个严肃的主题,这种写法,
在本次这个散文一统天下
的考场,能给阅卷老师耳目一新的感觉。
其次,本文选材经典,能很好地为主题服务。作
为苦难的素材的确
很多,但考生选择贝多芬和霍金这二个典型人物,一个是耳聋的贝
p>
多芬,却能在以耳为生命的音乐界打造出了一个独特的音乐世界,
一
个是深度残废,却最终成就伟大事业,苦难给他们的磨难不可不
少,可他们还是缔造了人
生的辉煌成就,两个材料相互辉映,很好
地烘托了主旨。其三,语言流畅自然,用词生动
形象。文章采用了
平实的语言,将游戏故事讲得娓娓动听,而又不乏真情实感,很多
p>
动词、形容词的准确使用,显示出考生深厚的文字功底,如
“
他虽然
被紧锢在一张轮椅上长达二十年之久,但他的思维飞出了宇宙
”< /p>
中,
“
紧锢
”
和
< p>“飞
”
两个词语,形象传神地写出了霍金的病情之重和他思< /p>
维之灵活。其四,哲理深邃隽永,主题鲜明突出。在苦难连续两次
战败之后,考生用
“
向苦难低头的人,苦难叫他们弱者;不畏惧苦难
的人,苦难反而敬畏他。苦难说,在这场游戏中,他输给了强者
”
这< /p>
样的句子结束全文,既能很好地深化文章的主题思想,又能给读者
带来强大的震撼力。
游戏
3
广州一考生
以人民为本
——
题记
人 生征途,我们可以不完美,但一定要坚强;我们不永恒,但一定
要坚持;要用最顽强的意
志去参与上天为我们安排的每一场游戏。
曾 记否,
2008
年的那个
5
月
12
日,一片狼藉的汶川。上天跟我们
玩了一场
“
< p>大大的游戏”
,夺走了数以万计的生命和美丽的家园,但
却没有击倒一颗颗坚强的心,那时,汶川成了一片绿色的海洋,解
放军,武警的身影
随处可见,他们心中一直都固守着要赢得这场游
戏的信念,不断拼尽自己的力量去实施为
人民服务的理念,把人民
当作自己的亲人,视人民群众高于一切。
曾记否,同样是
2008
年,那个 让人心酸而又无比自豪的年份。地
震带给人民巨大的创伤,但是悲痛总会过去,我们都相
信阳光总在
风雨后,乌云上也总会有晴空。奥林匹克运动会的钟声在北京响起,
全国人民整装待发,在沉痛中掘起,为国家的荣誉献出自己的一份
微薄之
力。你看,一群群解放军、武警为国家的国防建设、为人民
的安全、世界的和平夜以继日
工作着,当人们都在欣赏烟火表演带
来的漫妙和美丽时,他们依然坚守在风雨交加的港湾
。他们知道
,
这场游戏,不得出现任何意外。
曾记否,
2009
年的
10
月
1
日,中华儿女无比骄傲的日子,中华人
< br>民共和国
60
周岁的大庆典。一群群身着统一服装的人民子弟兵在天
安门城楼迈着整齐的
步伐,接受着人民的检
阅。绿色方阵的解放军,武警队伍,当他们
出现在人民的视线,顿时掌声鼓声不断,人民
心中都充满着无限的
感激之情。他们赢得了这场盛大的
“
游戏
”
,因为他们的心总是向着
人民。
< br>
每个人都是自己人生游戏的主角,而解放军、武警官兵却是中 华民
族的主角,是中流砥柱,是我们民族凝聚的核心力量。
每一场游戏对于军人来说,都有一个恒古不变的主题
— —
以人民为
本。
[
点评
]
写 文章,贵在思路开阔。看到
“
游戏
”
这个题目,很 多考生就想到了
“
游戏带来的快乐
”“
游 戏的利弊
”
等,但本文考生却独辟蹊径地将一
个重大的社
会问题和颇有嬉闹性质的游戏活动融为一体。军人的游
戏,哪里有困难,哪里就有军人,
军人的游戏规则就是一切以人民
为本。如此立意,实属高明。文章中间主题部分以
“
曾记否
”
为段落
的起始句,分
别从汶川救灾、奥运站岗、国庆受阅等几个方面写出
了作者对军人的崇高和赞美之情。同
时,开头的题记和结尾的的点
睛之笔也达到了首尾圆合的效果。
游戏
4
广州一考生
p>
都说
“
人生如戏,戏如人生
”
。人生, 就像一场游戏。
刚来到这个世界的小孩,是 脆弱的,无知的,刚涉足人生这场游戏,
他不懂得什么是惊险刺激;不懂得失败的滋味;
不懂得成功的喜悦,
他只是吃着,玩着,享受着游戏刚开始的特别待遇。
然而一切惊险刺激,成功,失败都会随着时间的流逝向他袭 来,因
为他长大了,他不再是个无知的小孩,等待他的是来自家庭、社会
的责任以及来自自身的压力。正值花季的我们,不正是这个阶段的
主角吗?我们
学习着,梦想成为老师、家长眼中的好孩子。我们快
快乐乐地兜了一圈又一圈,停下来想
一想,才发现自己扮演着什么
角色都不清楚,于是开始害怕,害怕输掉这场游戏,因为我
们很清
楚,这不只是一场游戏,到头来输掉的可能是整个人生。
既然开始了这场游戏,就应该坚强地走下去,快乐地走下去。我们 p>
对
“
游戏创始人
”
负责,就是 对社会负责;对
“
游戏启动者
”
负责,就
是对家庭负责;对
“
游戏执行者
”
负责,就是对自己负责;对游戏本
身负责,就是对自己的人生负责。花季,正是游戏的高
潮部分,它
充满了惊险,亦充满惊喜,我们只有勇往直前,不断挑战自我,从
而在感受游戏精彩的同时收获成长、收获成熟。
游戏还在继续,因为人生还在继续。现在所经历的,仅仅是那波澜
壮阔的
大海里的一朵小浪花,我们所要面对的,绝对不止这些,征
服远方那片海域才是我们的梦
想。但征服必定拿出自己的勇气和胆
量,正如高尔基所说的
“
< p>让暴风雨来得更猛烈些吧!”
那样,带着无悔
与满满
的能量继续出发,告诉自己,这场游戏,我必胜!
人生如戏,戏如人生。态度很重要。
[
点评
]
文 章按时间顺序将人生比做一场戏,讲述了我们要如何面对人生这
一游戏的人生观和世界观
,开头和结构首尾呼应,给人一种结构十
分清晰的感觉。人生就是一场游戏的观点并无新
意,但
“
我们对
‘
游戏
创
始人
’
负责,就是对社会负责;对
‘
游戏启动者< /p>
’
负责,就是对家庭负
责;对
‘
< p>游戏执行者’
负责,就是对自己负责,对游戏本身负责,就是
对自己的人生负责
”
等诸多这样的哲理句写得深刻高远,富有启迪。 p>
游
戏
5
广州一考生
游戏,让我联想到我们快乐的童年生活。
<
/p>
“
一个毽子七八七,马莲开花二十一
??”“
你拍一 ,我拍一,一只小
猫坐飞机
??”
太多的游戏,太多的游 戏歌曲让自己难以忘怀。可是,
随着功课的增加,压力越来越大,笑脸在自己的脸上出现
得越来越
少。尽管如此,在那个春暖花开的季节,我和一些小朋友玩枪战的
游戏还是历历在目地呈现在自己眼前。
天啦!这不是现实版
cf
(网络游戏的名称)吗?不信你看!
学校后花园的空地上,我们学校一大群年龄相仿的小朋友 们一个个
全副武装,大家背着各自的
“
长枪短炮
”
,一手按着
“begin”
这个发射
键,等待着我们大显身手的时刻的到来。顷刻,只见一声枪响,战
斗开始了。
“
呯呯呯
??
呯呯呯
??”
大家不停地朝敌人发去雨点密集般
的子弹,战斗越来越激烈了,没到几分钟,我这个无
敌神射手就已
经杀敌好几个了,瞧,这不,又干了一个。于是我便得意地探出头
来,摆了一个大大的
v
字。可刚把头探出来,几颗子弹就
“
嗖嗖
”
地
从我耳旁飞过。我连
忙把头缩回来,心想:这年头还让不让人活了,
探个头都得冒着生命危险,可真苦了咱老
百姓。
硬攻不成,改走巧攻。我和几个战友 悄悄地从敌人的后面包抄过去,
对着敌人,一阵猛射,敌人终于招架不住了。经过长达几
十分钟的
生死拼搏,只见我方还有十几个人,而敌方只剩下几个人了。于是,
我们对这几个人进行了围捕大行动,而他们发现我们的意图后,竟
一个个丢
下枪支撒腿就跑。可是,毕竟寡不敌众,在我们的拼命追
赶下,他们只得乖乖地降服于我
们。
“
赢了,
yes!”
这会儿,我们赢的聚在一起庆祝,可是输的呢?没想
到那些
输得尽兴的人,也跑来和我们一起庆祝。
我 不知道上帝醒来后会不会因为那些可怜的花花草草而来处罚我,
但我知道,童年时的这些
游戏,即给我带来了无限的童趣和快乐,
也让我明白了一个游戏也要巧干的道理。
【点评】
描写生动形象。考生运用了动作描写、语言描写、心理描写以及神 p>
态描写等多种方式,将敌我双方战斗的场面描写得既生动形象。如
“
我便得意地探出头来,
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇:写广州长隆的作文
下一篇:花作文之游广州花都故乡里作文