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初中生怎样写作文
(
四
)
过程最重要，写具体有绝招
写人和记事的记叙文，实际上都要记事。记事的核心是把事情的过程写 清楚。观察不细致，
体验不深刻，思考不充分，事情的过程就写不具体。观察、体验、思
考，到了写作文的时候，只有
“思考”一项还能补救一点。我们不能到写的时候才想到要
去观察和体验，而且，这里的“思考”
原指在观察、体验的过程中的思考，并根据思考，
更加细致地观察和更加深刻地体验。
因此，只有扎实的观察基本功，才
是我们解决“写不具体”问题的关键。但是，已经趴在课桌开始
写的时候，也是可以找一
些技巧帮助我们回忆，想清楚事情的过程。
1
、少用“美丽极了”这样的形容方式。
为什么许多同学写不具体
?
就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了 ”、“太让人伤心了”、
“痛苦死了”等这样的形容方式。
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有位老师很幽默地说：
朱自清写扬州瘦西湖，
如果开头就来个
“美丽极了”
，
我看就可以用
“流
连忘返”或“依依不舍”结束了。这样，一篇文章还怎么写？
我们要
把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来，把“感动”之情通过一件件事情
的
发展过程展现出来。我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。
2
、少用“做了”这样的叙述方式
同学们有没有注意到，有些人在作文中写的句子多是“我做了……”这样简单的叙述。这些人
没有写“是怎样做的”。
请你比较：①艾丽丝没有发现我在支
吾搪塞或隐瞒欺骗。②艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我
的目光，
想看看 我在支吾搪塞，
还是在欺骗隐瞒什么，
但是这两样她都没有发现。
注意带点的部分：
第一句只讲了“没有发现”，却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发
现”。
3
、少用“遇到了—道难题”这样的叙述方式
同学们在叙事的时候往往很着急，一心一意急着往下说。“星期六晚上，我遇到了一道难题，
做不出来。后来，我在爸爸的帮助下终于做出来了。”这是一道什么样的难题啊
?
他忘记说。请你
比较《美丽的北海公园》修改前后的不同：
修改之前：
星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。我们来到玉带桥上，玉带桥的栏杆是汉白玉做
< br>的，可精美了。向北看，可以看到高高的琼岛，琼岛上的景物美丽极了。向东边看，是一个大荷花
池，那里的荷花真漂亮。玉带桥的西边是北海湖，湖水很平静。
北海公园可真美啊
!
修改之后：
星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。
< br>远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。
玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可
< br>看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥向北看，可看
到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿
树掩映的弯曲的小路
和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙
女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥
的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的、淡黄的、雪白的……这些荷
花
在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清
< br>香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。湖
水碧绿，水面平静，把琼岛环抱其中。有时微风乍起，波纹涌动，使
这湖水更有一种诱人
的魅力。偶尔，几只小船划破了水面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受
大自然所给
予的无限乐趣。
北海公园可真美啊
!
在修改之后就写清了“什么样的玉带桥”、“什么样的琼岛”、“什么样的荷花池”、“什么
样的北海湖”。这样写，就具体了。
4
、事情的过程不能用一两句话就讲完了。
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记事的时候，事情的过程是文章的中心部分，不能用一两句话就讲完了。我们要把事情的发展
经过分解成几步，一步一步地描述。请看病例：
绿梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马
路边，
有人卖梳子。
我选中了一把粉红色的梳子。
那个老爷爷以为 我付了钱没拿梳子，
又把
一把绿色的梳子递给我。回到家，妈妈狠狠地批
评了我：“你白白地得到了把梳子，可你丢掉了什
么呢
?
”
我一听，是呀，我丢掉了诚实
!
这把 绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人
!
事情的过程写得太简略了。<
/p>
可以把事情分成几步来写：
①看见小摊贩：
②选梳子；
③好心人又
递过来一把梳子；④犹豫后拿着跑了：⑤告诉妈妈后挨批评：⑥还梳子；⑦
内疚和鞭策。
修改后的作文，内容就具体多了。
绿梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马
路边，一群人正围着一辆手推车看。我挤上前去一看，原来是卖梳子的。好不容易，我从千
万把梳子中选中了一把粉红色的，印有卡通人物小兔子的梳子。
我付
了一元五角钱，
正要走，
就听见那个卖梳子的老爷爷喊：
“哎，< /p>
小朋友，
你怎么不拿梳子
就走了
?
”说着，顺手拿过一把绿色的梳子递给我。我愣了一下，只见后面有人碰我，一见是炎炎，
她努努嘴，示意我收下。我一狠下心来，就拿过梳子转身跑了。
回到家，我给妈妈看两把梳子，并给她说了整个事件的过程。妈妈一听，虎下脸来：“这么大
< br>个人了，也不懂人情。人家老爷爷一天才挣几个钱呀
!
你拿了把梳子，可你 丢掉了什么呢
?
”
我一听，是呀，我丢掉了诚实
!
我推开门，出门去寻找那位老爷爷。可是他却是像蒸发似的不见人影。
我的心中充满了愧疚。至今，这把绿梳子还在我的抽屉中。我经常看着它默默沉思着……
这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人
!(
汤逸飞
)
5
、一个活动的过程不能用一小段笼 统叙述，而要把活动分分阶段，每个阶段用一个自然段来叙述。
写活动
要想写得具体生动，
就要把活动过程分成几个阶段，
每个阶段都用一两个自然段来 描述。
如记叙一个实验活动，可以把实验过程分成“实验的准备”、“进行实验”、“实
验结果”三个部
分来写。
选一个部分写详细点。
记一次联 欢活动，
就可以分成
“准备”
、
“活动进行”
、
“结果”
。
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