父母的爱作文600字：人生作文之为人生着色800字作文

2020年11月15日发(作者：松田)
为人生着色800字作文


【篇一：为生命着色作文800字】

为生命着色作文800字

我们都有生命，我们的生命缤纷多彩。让我们为生命来 着色，让我
们的生命在平凡中显得不平凡！

《孟子》曾说过：故天将大任于斯人也 ，必先苦其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。

我认为仙人掌就是因为这句话，而走进我们的世界。

仙人掌的家 乡是沙漠，那是寸草不生的一片荒漠。它为了减少水分
蒸发，亦为了作阻止动物吞食的武器，毅然将自己 美丽的枝叶变成
了一根根令人畏惧的刺布满全身。它为了生存，放弃了自己的美丽，
但命运却仍 不肯放过它。可是对于这些困难与挫折，它从不怨天尤
人，而是默默承受，并勇敢地去克服。当太阳火辣 辣地扫视大地时，
它坚强的通过了太阳的检验，当月亮出来了，刺骨的寒风游戏在这
一片土地上 时，它也毫不退缩依旧挺立在天地之间。终于，它成功
了，它在这里生存下来了。日复一日，虽雨水严重 缺乏，可它却绿
如往昔。它虽然不美丽，但却在我心中留下了重要的地位。

李商隐曾说过：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话专门是为蜡烛而作的。

这使我想到了一个故事;主人家里既有电灯，又有蜡烛。电灯很高傲，
总不可一世地嘲笑蜡烛 ，也看不起蜡烛，因为自己比蜡烛更亮，更
有用。可是，有一天突然停电了，整个世界都处于一片漆黑之 中。
在黑暗中，主人想起了那个蜡烛，并点燃了它照亮了家里。蜡烛在
照亮别人的时间里，一点 点被黑暗吞噬。许久，蜡烛消失了，只剩
下一桌雪白的泪痕。电灯现在才明白，原来蜡烛是那么伟大，宁 愿
牺牲自己，而去帮助别人。

仙人掌在沙漠中迎风微笑，用绿色诠释生命中的顽强 ，蜡烛为照亮
别人，而燃烧了自己，默默地用白色保存在我们的脑海，活在我们
的心中。我们的 生命如此多姿多彩，让我们怎能不爱它、不珍惜它！

【篇二：作文：为人生着色】


阅读下面的材料，按要求作文。

闻一多在《色彩》中吟道：“生命是 张没有价值的白纸，自从绿给了
我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我
以希望，灰白赠我以悲哀??从此以后，我便溺爱于我的生命，因为
我爱他的色彩。”

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自
己的色彩。

请以“为生命着色”为题，写一篇文章。自选角度，文体不限，字数
不少于800字。

[写作思路]

“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2 ）比
喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。然而，在立意上还是有高
下之分的。最好的立意一 定是在话题的比喻意或引申意上展开，而
在本意上做文章则是其次了。

1、从“色 彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱
生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗 不止、刚强不屈、淡
泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、
欺师灭祖 等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在
各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助 阵，将自己对生命意思
的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。

2、与以上立 意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，
活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同 ，而主题还是殊途
同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。
例如：一杯 清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们
为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味 剂”，使之失却本
来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲
横流的时代 ，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？

3、从“色彩”的释意（1）过渡到 释意（2），来写自己对生活的理解
与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等
很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，
蓝色或白色代表我的纯洁， 绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在操
作中能写好的却不多，不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，很 是
肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜
明的事物上，通过对该事物 的描写来表达主旨。

4、还有部分考生谈到随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越< br>来越趋于单调，来质问生命的意义。我认为这是一个极好的立意。
但出现两种截然不同的思想，一 部分考生能积极的面对，认为生命
需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在《白夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！”这才是生活的本来“色彩”！
这是很有深度的立意。而另 一部分考生限于阅历不足与人生观的局
限，未能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而走向另一个极端，表现
出消极的思想倾向。

[搜索关键词]为生命着色

[体裁]不限

[难度]中等偏难

[例文赏析]

为生命着色

生命是自己的画板，为什么要要依赖别人着色？

——题记

人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴
轮转， 白纸上会留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的？抑或是
春的万紫千红？夏的浓荫绿树？秋的金黄世界 ？还是冬的洁白剔透？

人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰< br>色沉郁，也如红色灿烂明艳??

白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨 平生任，踏雪
飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳
累与奔波。多 少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国？
放弃文学，怎能跻身文坛？最终，他将功名利禄换 了竹杖芒鞋，他
在缺月挂疏桐之夜感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，
他不为“蝇 头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余生”。

东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯
美、高洁??

灰 ，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨，内敛的性
情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不 遇的陈子昂，似报国无门
的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用
那一 抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚
重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘 摇的朵朵青莲！

红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，
每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸
楚。在生命的最后一刻，他选择了一 种落叶的方式——用拼尽全力
的翩舞来托起生命的辉煌像流星一般在最后一瞬间划出一道貌岸然
最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！

人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！

生命的画板，让我们自己着色！

活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光 彩！也许我们并不
卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己
的目标，诠 释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成为
栋梁之材！

不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便
是最好！

蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的
圆舞曲在为你的青春伴奏！

让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！

[点评]在众多的文章中，这 篇自己站了起来，令人过目不忘。作者的
高明之处在于，一有材料，二懂材料，三懂用材。“白色——东 坡，
灰色——陈子昂、陆放翁、杜工部、李太白，红色——陆幼青”，色
之性、人之性在淡泊、 沉郁、灿烂中交融，这绝非是“妙手偶得”，
而是得益于长期的阅读与冷静的思考。

为生命着色

“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”色彩，组成了山石草木，组
成 了花鸟虫鱼，组成了天地万物，组成了世间万象。大千世界，芸
芸众生，皆因色彩而变得充满生机。
然而，在这多姿多彩的世界之中，你只是那不起眼的一点，也许是
万绿丛中的一点绿， 也许是万里黄沙中的一粒土。一星陨落，黯淡
不了整个星光灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天，更何况 那一丝
丝或明丽或暗淡的色彩？

海到天边天作岸，山登绝顶我为峰！纵使是一片绿 叶，纵使是一颗
石子，也要张扬出我的个性，挥洒出我的色彩！

当屈原徘徊在汨罗 江边，将生命吟成了千古流芳的传奇；当“风萧萧
兮易水寒”的商音在耳边回荡，眼前留下的是那一幕幕 抹不去的背影；
当虞姬将满腔深情化作湛蓝剑影中的鲜红；当壮士掩面，乌骓哀鸣，
我们所看到 的已不是一张张泛黄的书页，而是一幕幕鲜活的悲壮，
一个个伟大的人生。也许屈原可以选择归隐，荆轲 可以选择逃避，
项羽可以选择渡江。但是他们没有，他们选择了用鲜血为生命着色，
用个性让人 格闪光！目送飞鸿，眉凝长空，那是将生命送上祭坛的
庄严，是凝固的火焰，静谧的和弦，是强者沉默的 哲学！

这就是用个性挥洒出的真我的色彩，那是一种圆润而不腻耳的音响，
一种明 亮而不刺眼的光辉，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的
高度。

当自我的色彩在外界的纷乱之中变得难辨，当自我的光芒在浓重的
黑暗下被压得扭曲变

形，是随波逐流还是坚持自我？

是金子总会发光。历史会还你一个公正的评价。每 一朵乌云都镶有
金边，每一种色彩都会有绽放光芒的机会。

函谷关口，老聃骑着青 牛，轻轻夹起自我的光芒，渐行渐远。他哪
里知道，一篇《道德经》做成了道家文化的精萃，牢牢刻在了 中华
五千年文化的经脉里，生生不朽。陈蔡之间，孔子往返游走，磨破
了嘴皮，然无济于事。他 哪里知道，一部《论语》做成了儒家文化
的根基，深深扎在了中华五千年文明的骨血里，代代相传。
当历史的迷雾被驱散，当浓重的黑夜被拨开，你那充满个性的色彩
就会成为浩瀚星河中 灿烂的一点，历史长卷中浓重的一笔。

为个性着色吧。做花，就做最灿烂那一朵；做叶，就 做最苍翠那一
片。在生命的画卷上挥洒泼墨，让世界因你而精彩！

[点评]标题即 紧扣话题要求，简明地揭示出文章主旨。首段用宋祁
《玉楼春》词句起笔，描绘出一幅充满生机的色彩斑 斓的大千世界
图卷后，马上以“为个性着色”贯通全篇：主要选用人所熟知且又颇
具典型意义的 历史掌故作为论据，围绕主题，反复申论；然后总结
出富有见地的内蕴 （“每一种色彩都会有绽放光芒 的机会”），最后
自然地回到题目上作结。应该说，是一篇紧贴题意，主旨鲜明，论
证充分，结 构完整的随笔。

本文的最大优点在于作者选材的广泛，并通过自己的思维和裁剪，
用散文诗般的语言使之成为自己文章的有机组成部分，在较短的篇
幅内包含较大的容量。

为生命着色

当春柳在风雨中唤起重生，披满绿枝，苍翠欲滴，蓬勃的生机于是< br>牵挂住了黄鹂的翅膀；当夏荷冲破淤泥的束缚，跃出水面，亭亭玉
立，美丽和芳香给人带来无限的 遐想；当朝阳绽放了笑靥，打破黑
暗的沉寂，旭日东升，明媚的阳光给万物带来了绚丽的色彩??

色彩，是的，人的一生需要一种色彩。春柳选择重生的色彩，夏荷
选择跃出水面的色彩， 阳光选择了明媚的色彩。曾几何时，我也曾
羡慕过陶潜，“开荒南野际，守拙归园田”“归去来兮”的山 园生活 是
他的色彩；我也曾羡慕过苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任
平生”“日啖荔 枝三百颗，不辞长作岭南人”笑对人生是他的色彩；我
也曾羡慕过海子“面朝大海，春暖花开”一腔热忱 是他的色彩??每个
人都有属于自己的色彩，而我究竟属于哪一种呢？

我开始沉默 ，现实曾经给我带来了绚丽的色彩，而如今的我，只剩
下一片混暗，我无数次的失落过，我变得惧怕现实 ，现在的我，只
带着一丝迷茫。

此刻，考场里很安静，象幽谷里的一株草，听得出 它生长的声音，
听着窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在脑海里搜索给我
方向的片段? ?

我见到了苏秦，他向我诉说着自己纵横沙场，合并天下的抱负，但
少不了“悬梁 刺股”；我见到了祖逖，他向我诉说着自己雄才大展北
伐报国的伟业，但少不了“闻鸡起舞”；我见到了 曹雪芹，他向我诉
说着《红楼梦》里的故事，但少不了了“批阅十载，增删五次”；我
见到了顾 城，他向我诉说着“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻
找光明”??

瞬间，我似乎找但了方向，我提起笔，开始了我的写作，我要找回
属于我自己的色彩。 盖文王掬而演《 周易》；仲尼厄而作《春秋》；
屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，
《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。他们都是在自己最失意
的时候才找到了自己的色彩。

窗外，天空开始放晴，明媚的阳光在我心里燃起了一种色彩，它是
充满生机的红。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

人生需要一种色彩，那是奋斗的色彩。

[点评]从眼前景色的自然色彩引起人生色彩话题，从羡慕文人墨客引
起自我的思索，最
后在想象中追问到了自己的答案。全文起承转合，能结合课文中的
人文素材，赋予色彩于比喻义，可 见作者有着丰厚的文化底蕴。

【篇三：为生命着色高中作文】


为生命着色高中作文

为生命着色高中作文（一）

每一种颜色都代 表着一种态度和情感，不同的人拥有不同的情感主
调，为自己的人生涂上不同的色彩。

蓝色是女词人李清照的生命色彩。

愁，似乎总喜欢包围着她。经历了国家灭 亡，丈夫逝世，文物丧失
等苦难之后，把那个：“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”的娇羞
女 子变成了：“物是人非事事休，欲语泪先流。”的伤感女词人。美
好的生活已经过去，剩下的只是孤寂， 凄凉，和挥之不去的浓浓的
愁绪。

这愁多浓啊，竟使作者“只恐双溪舴艋舟，载 不动许多愁。”新愁旧
愁，使那个原本“一袭胜雪白衣，露浓花瘦，薄许轻衣透。”的美丽
女子 竟变得“人比黄花瘦。”

浓浓的愁绪为李清照的生命着上忧伤的蓝。

绿色，则是田园诗人陶渊明的生命色彩。

他看透了官场的黑暗，厌恶世俗的险恶，更不为 五斗米折腰，他向
往“晨兴理荒，带月荷锄归。”的田园生活。于是他毅然辞官回乡，
过上了“ 采菊东篱下，悠然见南山。”的隐居生活。虽环堵萧然，不
蔽风日但依旧高兴。“怀良辰以孤往，或植杖 而耘耔，登东皋以舒啸，
临清流而赋诗。”这才是他的追求。

闲适的田园生活，隐匿的性格，为陶渊明的生命着上清新的绿。

白色是诗仙李白的生命色彩。

他孤傲的性格使他周围充满白色的孤独。他虽一腔热血却无 法施展，
前路迷茫，只盼“长风破浪会有时。直挂云帆济沧海。”的那一天到
来。他是孤独的。 有时会坐在敬亭山上看“众鸟高飞尽，孤云独去
闲。”有时他在良辰美景下只能以影为友，邀月为伴，自 饮自酌。

孤傲的生活为李白着上冷傲的白。

“八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声。了却君王天下事，赢得生前
身后名，可怜白发生。”忠心报国，为辛弃疾着上勇士的红 。

不同的情感，为生命着上不同的色彩。让我们培养良好的情感态度，
为生命着上亮丽的色彩。

为生命着色高中作文（二）

闻一多先生在《色彩》中吟道：“生命是张没有价 值的白纸，自从
绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉
红赐我以希望 ，灰白赠以我悲哀??从此以后，我便溺爱与我的生命，
因为我爱他的色彩。”

的确，人生本来就是从一张白纸开始的，是我们自己用心中七彩的
笔去找到属于我们自己的色彩，去描绘 自己的色彩，走自己的路，
体现自己的人生价值。

生命，是一种流淌，活着就应 该有个方向，不必太在意乎别人对自
己的看法，只求对得起天地良心即罢！一头猪抱怨地对着老牛说：< br>“为什么世界总是那么的不公平？为何你们就可以深受人们喜欢？难
道说你们为人类做了贡献，我 们就没有吗？你依然同我们一样，需
要人们的太多时间精心照料，可为何??命运是如此的不公平啊？” 老
牛笑嘻嘻对着猪说：“我可没有你说的那么伟大，我也不管那么多心
眼，人们对我好，我也就 把奉献给他们喽！也许是因为我们吃的是
草，换来的却是奶吧！呵呵，其实你没有必要去注重这些得失嘛 ！
再者，你也奉献了，奉献不分大小，在人们心里想的也未必如你所
说的啦！做好你自己分内的 事情就行啦啊！”

这个寓言给我最大的遗憾就是猪的想法，其实正如老牛说的：奉献不分大小。只要奉献过，就没有啥遗憾的，就更不应该祈求有所回
报或是要人们记得你的好啊！生命 的意义在于价值的所在，无私的
奉献正是价值的体现，而无私的奉献就意味着生命的死得其所，不
求回报或是荒芳百世，这就是生命的一缕色彩，一律蓝。

花开彼岸，此处也红。既然行 走于生命的河畔，那我们还左右徘徊
什么呢？为了伫立于生命价值的高堤，那我们又何故四处茫然呢？< br>在仰天长叹之际，窗外的天似乎更加明亮了许多，云雾缭绕的消逝，
似乎让我更加看清楚了笔下的 价值??

惟有懂得生命的意义在于无私的精神，就像老牛一样明白生前的价
值而 为之，不求回报而奉献，为它自己的生命着上斑斓的色彩、灿
烂而又明艳。

蒙娜 丽莎的微笑，闻一多的诗篇在召唤，我也试着拿起心中的笔，
为编织我的生命，为我自己的生命着色—— 生命的价值与无私奉献
并存。

为生命着色高中作文（三）

生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色？

――题记

人一出生 ，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴
轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的，黄的，蓝 的，白的，抑或是
春的万紫千红夏的浓荫绿树，秋的金黄世界，还是冬的洁白剔透。

人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰
色沉郁，也如红色灿烂明艳??

白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏
雪飞鸿”。东坡的一 生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的
劳累与奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎 能报效祖
国放弃文学，怎能跻身文坛最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他
在缺月挂疏桐之夜感 “人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，
他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“沧海寄余 生”。

东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯
美，高洁??

灰 ，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨，内敛的性
情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不 遇的陈子昂，似报国无门
的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。

他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里
变得厚重起来，他们，在灰色的空间里 成为风中飘摇的朵朵青莲！

红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文 字时，
每当看到他那株笑魇为面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸
楚。在生命的最后一刻 ，他选择了一种落叶的方式――用拼尽全力
的翩舞来托起生命的辉煌像流星一般在最后一瞬间划出一道貌 岸然
最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！

人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！

生命的画板，让我们自己着色！

活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我们并不
卓越，但平凡并非没有自 豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己
的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成 为
栋梁之材！

不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便
是最好！

蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的
圆舞曲在为你的青春伴奏！

让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！