栈桥-唯美婚纱
部编版小学
1
到
6
年级语文作文知 识点大全
一、基础知识
< /p>
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同
学的认识水
平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文
呢？一般说来应做到：
1.
思想健康，中心明确。
2.
内容具体，条理清楚。
3.
语句通顺，意思连贯。
4.
详略得当，主次分明。
5.
善于观察，想象丰富。
6.
书写工整，格式正确。
除
了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积
极地积累写作素材外，还必须具备审
题、确定中心、选择材
料、
谋篇布局、
编写作文提纲和修 改文章等方面的基础知识。
1.
审题
只有准确地审清题意，
透彻理解题目的意思，
解决好“写
什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，
离
题万里”
。
这里教给同学们三种审题方法：
（
1
）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词
琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园
- 1 -
新事多》可分解为“校园”
、
“新”
、
“事”
、
“多”四个词，我们 就能写发
生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
< /p>
（
2
）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目
进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》
，
可自拟《我的老师》
、
《我爱您，老师》进行比较，找出它们
< p>之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（
3
）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要
问题，
然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，
主次分明，
详略得当
的回答。如《她变了》
，可提问：变之前她是怎样
的？她变的原因是什么
？她变后是怎样的？有哪些人说她
变了？另外，
对于特殊的题目要仔细推 敲，
弄清真正的意义。
如《温暖》
，就不能专写天气温暖 ，而应体现互相帮助或得
到关怀爱护的感受。
2.
确定中心
中心就是文章的
灵魂。
教给大家确定中心的方法；
第一
,
要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明
确题目的重点是“尊敬”
。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，
写作时要紧扣这个中心
。
第二
,
要根据自己平常的生活积累，
根据自己平常的生活
感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》
，中心思想可
表现王小明的好品质，他的优点。
3.
选择材料
- 2 -
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（
1
）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
< /p>
（
2
）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（
3
）
选材平淡，
不典型 。
因此，
要注意两点：
第一、
要
围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、
真实
的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.
组织材料
材料的组织包括
两项内容：一是对材料的安排。哪些先
写，哪些后写，使文章“言之有序”
；
二是对材料的处理。哪些
详写，哪些略写。要使文章“言之有序”<
/p>
，
就要合理地分段。方
法有：
（
1
）按事情发展的先后顺序安排材料。
（
2
）按时间的推移安排材料。
（
3
）按空间顺序安排材料。
（
4
）按事物几个方面安排材料。
（
5
）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
< p>
5.
编写提纲
提纲包括
：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几
个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，
哪个详写，在提
纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要
写得简明扼要，切实具体。
如：
- 3 -
作文题目：有趣的蜗牛
比赛中心（通过对蜗牛比赛的记
叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的
生
活情趣）
材料安排：
（
1
）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
< p>（略）
（
2
）为参赛蜗牛命名，做 好比赛前准备。
（略）
（
3
< p>）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（
4
）比赛结果。
（略）
（
5
）结尾。
（略）
6.
开头与结尾
常见的开头方法有：
（
1
）开门见山，直截了当。
（
2
）说明情况，交代背景。
（
3
）描写环境，渲染气氛。
（
4
）提出问题，引人入胜。
（
5
）巧讲故事，引人注意。
（
6
）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（
1
）事情完整，自然结尾。
（
2
）总结主题，抒发感受。
（
3
）照应开头，留有余味。
（
4
）含蓄结尾，引人入胜。
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