栈桥-唯美婚纱

部编版小学
1
到
6
年级语文作文知 识点大全
一、基础知识
< /p>
作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同
学的认识水
平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文
呢?一般说来应做到:
1.
思想健康,中心明确。
2.
内容具体,条理清楚。
3.
语句通顺,意思连贯。
4.
详略得当,主次分明。
5.
善于观察,想象丰富。
6.
书写工整,格式正确。
除
了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积
极地积累写作素材外,还必须具备审
题、确定中心、选择材
料、
谋篇布局、
编写作文提纲和修 改文章等方面的基础知识。
1.
审题
只有准确地审清题意,
透彻理解题目的意思,
解决好“写
什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,
离
题万里”
。
这里教给同学们三种审题方法:
(
1
)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词
琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园
- 1 -
新事多》可分解为“校园”
、
“新”
、
“事”
、
“多”四个词,我们 就能写发
生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。
< /p>
(
2
)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目
进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》
,
可自拟《我的老师》
、
《我爱您,老师》进行比较,找出它们
< p>之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。
(
3
)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要
问题,
然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,
主次分明,
详略得当
的回答。如《她变了》
,可提问:变之前她是怎样
的?她变的原因是什么
?她变后是怎样的?有哪些人说她
变了?另外,
对于特殊的题目要仔细推 敲,
弄清真正的意义。
如《温暖》
,就不能专写天气温暖 ,而应体现互相帮助或得
到关怀爱护的感受。
2.
确定中心
中心就是文章的
灵魂。
教给大家确定中心的方法;
第一
,
要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明
确题目的重点是“尊敬”
。
值得尊敬的原因,就是文章的中心,
写作时要紧扣这个中心
。
第二
,
要根据自己平常的生活积累,
根据自己平常的生活
感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》
,中心思想可
表现王小明的好品质,他的优点。
3.
选择材料
- 2 -
材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:
(
1
)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。
< /p>
(
2
)详略不当,重点不突出,主次颠倒。
(
3
)
选材平淡,
不典型 。
因此,
要注意两点:
第一、
要
围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、
真实
的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.
组织材料
材料的组织包括
两项内容:一是对材料的安排。哪些先
写,哪些后写,使文章“言之有序”
;
二是对材料的处理。哪些
详写,哪些略写。要使文章“言之有序”<
/p>
,
就要合理地分段。方
法有:
(
1
)按事情发展的先后顺序安排材料。
(
2
)按时间的推移安排材料。
(
3
)按空间顺序安排材料。
(
4
)按事物几个方面安排材料。
(
5
)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。
< p>
5.
编写提纲
提纲包括
:中心思想和段落。一篇文章分几个层次,几
个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,
哪个详写,在提
纲里要反映出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要
写得简明扼要,切实具体。
如:
- 3 -
作文题目:有趣的蜗牛
比赛中心(通过对蜗牛比赛的记
叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的
生
活情趣)
材料安排:
(
1
)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。
< p>(略)
(
2
)为参赛蜗牛命名,做 好比赛前准备。
(略)
(
3
< p>)比赛中蜗牛各自的表现。(详)
(
4
)比赛结果。
(略)
(
5
)结尾。
(略)
6.
开头与结尾
常见的开头方法有:
(
1
)开门见山,直截了当。
(
2
)说明情况,交代背景。
(
3
)描写环境,渲染气氛。
(
4
)提出问题,引人入胜。
(
5
)巧讲故事,引人注意。
(
6
)先说结果,倒叙开头。
常见的结尾方法有:
(
1
)事情完整,自然结尾。
(
2
)总结主题,抒发感受。
(
3
)照应开头,留有余味。
(
4
)含蓄结尾,引人入胜。
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