贫困儿童最新-2018高考语文 命题作文“肯定”导写作文素材 精品

2020年12月29日发(作者：慕纯农)

2018

高考语文作文素材：命题作文“肯定”导写

【文题展示】

请以“肯定”为题写一篇不少于

800

字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。

< br>（江苏省南京市

2018

届高三

9

月学情调 研测试）

【思路拓展】

1.

肯定别人：肯定别人的意义；学会肯定别人。

2.

肯定自己：不能肯定自己的根源；为何要肯定自己；怎样肯定自己。

3.

辩证看待肯定：肯定别人是要有限度的，不能不给予， 也不能过分给予。肯定自己不是一

味地迁就自己，也不是无原则地宽恕自己。

< p>

【作文示例】

肯定

< /p>

哲学家詹姆士精辟地指出：

“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。

”现实生活中，并

不是缺少价值，而是缺少肯定。许多时候不是不能肯定，而 是不愿肯定，或者说不会肯定。

学会肯定，不仅体现一种力量、一种卓识，更能凸显一种 睿智、一种品质。

学会肯定，就是敢于坚信一种独到的发现。每个人都有期待别人肯定的心理，当 这

种需要得到满足的时候，人们就会欢欣鼓舞和动力不竭。小学校长说罗尔斯定能成为纽 约州

的黑人州长，这不经意的肯定给了他巨大的鼓舞和激励。

51

岁时，罗尔斯如愿成为纽约历史

上第一位黑人州长。母亲就是坚信爱迪生“肯定 要比别人聪明！

”爱迪生从此动力不竭、创意

充沛、灵感连绵，持续问鼎 ！见人所未见，发人所未发，撬起的是超越支点，点燃的是激情，

激发的是巨大动力，可 以化平庸为优秀，化自卑为自强，化消沉为进取，化怯弱为无畏，化

失败为成功！

学会 肯定，就是善于敞开一个豁达的胸襟。面对漫漫人生路，要因时而变、因事制

宜，特别是 要杜绝不良情绪，敢于除祛主观成见，乐于还原生活真实，即便是面对有过抵触

甚至伤害 过你的人，也要能够清醒地认识、理性地思考、正确地看待。难道不是吗？鄙视过

你的人 也许磨炼了你的意志，嫉妒过你的人可能增长了你的见识，斥责过你的人似乎消除了

你的 自责，遗弃过你的人肯定培养了你的独立。敢于肯定别人不愿肯定或不敢肯定的价值，

这 本身就是一种豁达和大气。

学会肯定，就是等于找回一份温暖的感觉。人生最美的境界不是把别人“比”下 去，

而是把别人“赞”出来，欣赏别人的另一种含义就是用美好的感觉不断填充自我：奉 献的是

长路，感受的是远方；撑起的是雨伞，难忘的是微笑。学会勇敢地迈出自己，坚定 地理解别

人，不吝传递肯定，不惜深情给力，用阳光灿烂世界，让真诚储存礼赞，以温度 彰显热情，

我们的人生一定会暖意如春！

肯定

美国的布里居丝曾经发起一个蓝色缎带的 运动，内容呢就是每个拿到缎带的人，在上面

写着“我可以为社会创造一些价值”的事迹 送给别人。

< /p>

一位女士送给他不苟言笑的上司一条缎带，上面写着：“由于你的严厉，让我学习到

严谨的做事态度，非常感谢您。”这位上司非常讶异，由于自己的不苟言笑，人缘并不佳，

却有人会把它的严苛态度当作积极的影响，甚且向他致谢。此时，上司的态度由强硬转变为

< p>
柔软。

另外这位女士同时送给上司另外一条缎带，希望他也能写一些“我可以为社会创 造一

些价值”的话送给别人。上司左思右想，平常对儿子总是百般苛责，很少有机会赞扬

a

他。

于是上司在蓝色缎带上写道：“亲爱的儿子，由于 你的存在让我感到骄傲，引以为荣。”

当儿子看到这条缎带上面的字之后却嚎啕大哭。原本以为父亲 一点也不在乎他，有轻

生的念头，然而这句话却让他的人生观产生了一百八十度的大转变 ，在缎带中儿子找到了自

己的存在价值，找回了生命的意义。

一句肯定别人的 话，让人重拾信心。当没有人肯定我们的时候，我们也可以自己发掘

出自己的存在价值。 例如：牡丹花固然骄艳动人，香水百合幽幽淡淡的清香亦惹人爱怜；香

浓的咖啡固然醉人 ，淡淡的清茶亦甘醇。

这个社会是一个分工的体系，每个人在人生的舞台上，也许扮演着不同的角色； 每个

人也都各有其与生俱来的秉性、特性，谁也不比谁强。因为一台机器缺少了一颗螺丝 钉，就

会造成运转的困难；一个企业体系里缺少了清洁人员就没有清爽舒适的工作场所。

我们很容易肯定别人存在的价值，比如说某人很漂亮，人缘很好，能力很强。然而我

们 有时候会忽略了自己的存在价值，以至于产生自卑、没自信的心态。从现在开始我们可以

试着告诉别人他的存在价值，也可以找一找自己的存在价值。

积极的人生观包括：肯定别人也要肯定自己的存在价值，大家一起来努力吧！

肯定

曾轶可唱得跑调的歌词里写道：流星说， 它是多余的，所以陨落。安东尼没有任何标点

符号的书籍里也说道，走在城市的时候，想 把灵魂挂得高高的。他还说，之所以那么多人选

择不断地离开去旅行，是为了斗志昂扬地 摆脱地球引力，证明自己不是苹果。

多么想把 那本用空格代替任何标点符号的零碎成长，收录变幻成无数精灵，告诉安东尼，

其实我和 你一样，也想证明自己不是苹果。可是也许我们永远不知道，那颗苹果来自另外一

个星球 。

偶尔总会有那么一段时间特别失落，找不到 存在感和失落感，然后逐渐对自己失去信心，

尽管对信心的概念依然很模糊。一个人最低 落的时候不是无事可做，而是很努力地去做了而

且自认为已经尽力做到极限了，却只换来 别人的一句否定。滋味自然不好受，就是这么简单

的一句否定，我们居然作为评判自己付 出的唯一标准。说起来简直不可思议，我们为什么要

在乎别人的观点和看法呢？因为别人 掳走了我们为之付出的最起码应得的肯定。原来我们只

是一群渴求找到自己归属的正常人 ，却梦想着来自另外一个星球，做着与地球引力无关的梦

幻。

梦幻其实和渴望一样，源自我们的不满足。就像我们渴望得到别 人的关心和爱一样，因

为别人给予的关爱你从来不会嫌多。当然，和渴望被肯定不同的是 ，前者强调的是一个人的

重要度，一种归属感；而后者强调的是一个人的价值度，一种社 会存在感。

有一位朋友，从来没有肯定过我， 每次也总不忘用犀利的语言挖苦和讽刺我，每次我都

会对她报以一个微笑，后来居然也习 惯了她这种特殊的对待方式。可是突然有一天，她竟然

鼓励我说，我觉得你行，而且能做 得比别人更好。这是第一次听到她对我的肯定，她说你的

努力每个人都看在眼里，别人做 不到的你现在都坚持了下来。也许这话太过矫情和寒酸，也

许这只是一句很平常很简单的 话语，我却被感动得一塌糊涂，一个人的存在感，莫过于某个

一直挖苦你的人也觉得你有 值得被肯定的地方。那晚，我突然想起，曾经因为别人无心的一

句批评而丢失的许多行动 ，只是因为我太需要别人的肯定，太想在喧闹的城市里，把灵魂悬

挂在一个仰望的高度， 却一直没有证明自己不是苹果。

流星说，它是 多余的，所以陨落。其实，它恰恰给了我们一个找到自己位置和肯定自己

的理由：我们要 证明自己不是多余的，我们要证明自己不是流星。

< p>每个人都从年轻走来，每个人都有过燃烧挥洒的青春，每个人也许都犯过各种各样的错

误。一样的是，无论我们处于怎样的年代和青春阶段，都渴望肯定和鼓励，渴望善意的对待。

当然，还有更多未实现的期待，或许当初，它们只是因为少一个 鼓励，少一个本应得到

的肯定。

肯定

近来看了克莱基荷写的

《 肯定自己欣赏自己》

，

顿有感悟。

她在书里讲到，

不断苛责自己，

说丧气话的人，通常是对自己不够肯定的人。这告诉我们，当我们没有自 信，总觉得不如人

时，我们应该想到并做到：停止批评和责怪自己。

人活着不容易，别跟别人过不去，更别跟自己过不过。短暂而又漫长的人生路上，我们< /p>

应该学会欣赏和肯定自己。

肯定自己不是一 味地迁就自己，也不是无原则地宽恕自己。自己的缺点要勇于肯定，自

己的优点也要敢于 肯定。人却要不断地反思自己，对问题和缺点应该否定，而对自己的优点

和长处更应该肯 定。欣赏自己，也不是孤芳自赏、顾影自怜，而是用一颗真诚、善良的心灵，

去感知世界 、认识自我，认认真真过好生命中的每一天。

拿破仑说过，一个人应 养成信赖自己的好习惯，即使再危急，也要相信自己的勇气与毅

力。人要经常富有创意地 自我对话，找到自己的价值，从而能够自我肯定。

也许我们的幻想 一次次地被现实无情地击碎，然而在这个世界上每个人都有太多的无奈。

只要我们正确了 解自我，并勇于超越自我，在人生风雨中酣畅淋漓地展示自我，活出自己的

风采、魅力， 潇潇洒洒，坦坦荡荡足矣！

一个积极的自我形象是成功的第一步。有的 人总是自惭形秽，存在自卑心理，其实就是

不能肯定自我而缺乏信心。其实，人各有所长 ，各有其短。看不到自己长处的人，容易自卑

进而自悲；看不到自己短处的人容易自负和 自傲。正确的态度应该既看到自己的长处，又看

到自己的短处。用长处鼓舞自己的信心， 用短处来警戒自己不要骄傲。自信就是相信“天生

我材必有用”

。古人云 ：

“疑人轻已者皆内不足。

”自信是煤，成就是燃烧的火焰。煤是含有巨

大能量的。

肯定和欣赏自己，也要敢于发现自身的弱点 ，并勇于纠正。这样才能欣赏到不是丑陋的

自以为是的自己，而是越来越完美的自己。< /p>

肯定

印象中，老师从来没有肯定过我，甚至只知道敷衍我。什么“啊”

、

“嗯”

、

“知道了”

，有

时对我很淡漠，不理我 。呐，不知怎么，从一年级开始，老师就认为我是坏孩子，不管我怎

么做，她都是这个想 法，我也就没想着去改变了。

二年级的一次语 文课，老师提出了一个问题，全班只有我一个举手，老师不经意地瞥了

我一眼，漫不经心 地说道：

“好吧，既然全班没有人举手回答，那我们就讲别的内容。

”难道

我不是人吗

?

我站起来大声说道：

“老师

!

我举手了

!

”老师紧蹙眉头，

“课堂上 不许大声喧哗

!

夏冷同学，请你出去

!

”

我紧咬下唇，强忍着泪水，走出教室。老师，我真的举手了啊。

三年级，你希望我们每个人保持座内卫生。我看见有一位男同学 ，向我座位下面扔了一

团纸。我正准备弯下腰捡起，就听您说：

“夏冷< /p>

!

不是告诉你要保持卫生吗

!

你怎么把我的话当

成耳旁风

!

”

“我没有……”即使知道老师不能相信，但我还是解释着。

“还狡辩

!

你把整个学校的操场垃 圾都捡了

!

”容不得我半点解释。

我忍着心中的怒气和委屈，去捡操场。硕大的操场只有一个小女生在捡垃圾，路过的老

< p>
师都用疑惑的目光看着我，我尽量低着头，不让他们看见我的脸。

三年级下学期，班里选干部。其他的班都是毛遂自荐，而我们班 例外。说到谁，全班同

学举手，人数过一半，就入选。老师，您真行啊

!

让我出丑的办法真多

!

您故意先说：

“夏冷

!

”

我清楚地记得全班只有

2

个 人举手。

“夏冷你好好看看

!

什么事情都是自己做的，你怎么样大