sanwen：原来我也很作文教案

2020年11月15日发(作者：平野)

《原来，我也很 》作文教案五


备课时间：2016年12月6日
一、写作目标：
1．学习几种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。
2．增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。
二、作文技巧例析（课件展示）
怎样给语言穿件“亮丽”的衣裳？
（一）使作文“有趣”的方法
1．巧用幽默出生气
幽默是智者的表达方式：或针贬，或自嘲，都充满了智慧和情趣。看电 影，大家
喜欢诙谐有趣；同学之中，会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多
佳作， 往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的那么一点点俏皮来，文章顿然有了
生气。
例子：—开始，我读的是带拼音的童话，年龄稍长，我“野心膨胀”, 开始了我
的“殖民扩张 ”, 获奖作文、古典、名着都成了我涉猎的对象， 我省下零食同
班里的同学换书看。为了一本借不到 的书，我常常“游哉游哉、辗转反侧、茶饭
不思 ……”
一周后，我顺利将书还去了，可为此，也烧坏了不少灯泡，零花钱要多了，引
来妈妈的一顿 “严肃审问”，我硬是保持住了“革命本色”, 死不招认，“任尔
东西南北风”，然而“天网恢恢”, 我的“被窝计划”最终还是被发现，可我依
然“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 。 ——摘自《我和书的故
事》表达自己“天网恢恢”等贬词褒用,、“殖民扩张 ”、评析：这里 , 作者将
“野心膨胀”等词语的 “革命本色”、 “天网恢恢”故意将“严肃审问”对阅
读的极其浓厚的兴趣; 、也使文章文恰当地引用一些古诗词另外,, 意义范围缩
小,表达自己坚持阅读,痴心不改; 采斐然。 2．化用歌词诗句读书趣味多,,试问
催我人,却道懒虫一个知否知否,例子：“昨夜月朗星 稀,沉读不知疲倦 ——选自
《我爱读书》” 多。 。亦庄亦谐评析：作者化用李清照的《如梦令》表达
了自己的读书感受,,文采飞扬 ．巧用生活口语3 我姐，不算漂亮，主要缘于那
一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几例子：，可姐不过才十六 岁啊，
她闹出”虽说常言道“红颜易逝”“唉，老了，我老了！句感叹：“大姐，来的笑
话，这 都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“买！
买！买你个头！你怎么不叫我大 妈？”老姐忿忿然的溜出了市场，留下买菜吗？”
一头雾水的大叔。 ——学生作文《家有老姐》
评析：宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。”的确，文章用幽默 式的语言
写生活、诉真情，引人入胜。
小结：语言幽默秘笈
贬词褒用、大词小用 口语巧用 名句引（化）用
（二）使作文“有形”的方法
1．扩展语句显形象
扩展语句就是写叙述描写性语句。简单来说，在简单句的基础上加修饰 成分（词
或短语），或简单句的基础上加修辞手法。
例子：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
评析：这是个写实句子，小学生也可造 出，无丝毫美感可言。我们可以在它上面
点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来：
改后 句：早晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树上[婉
转地]鸣叫。
2．运用修辞添魅力
善于写文章的人都会巧妙地运用修辞为自己的文章增色,恰当的比喻, 生动的拟
人，奇特的夸张,工整的对偶,精当得体的引用, 气势磅礴的排比,像一颗颗珍珠
在文章里闪光 。
例一、用修辞方法——排比增气势
排比句的句子韵律和谐，它能给人一种宏伟的气势。
排比句的运用无意中显露了你的知识面 ，增加你的文章的文化底蕴。如果你把你
读过的书籍,掌握的典故,熟知的诗词，信于拈来,用一组句子 铺陈开来,或论证观
点,或突出中心,都能起到很好的效果。
如：让生命充满感动与绚丽。 “慈母手中线,游子身上衣”是亲情的关爱；“海内
存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；何当共剪西窗 烛,却话巴山夜雨时是恋情
的思念。
三、本课小结
四、出示作文题：
题目：原来，我也很＿＿＿
要求：1、先把题目补充完整，题目横线上可填“优秀 ”、“棒”、“能干”、“傻”、
“脆弱”、“受欢迎”、“幸福”、“坚强”……
2、文中不能出现真实的人名和班级。
3、字数600字左右。
五、【文题解读】
本文就形式看，为半命题作文，半命题作文虽对文章有一定的范围限定，但它
比全命题作文 在内容和主题上还是要宽泛得多，这就给作文者很广阔的选择空间，
让他们可以写自己熟悉的生活，写真 话，抒真情。本作文题即是如此，“要求1”
既是要求，又是提示，它告诉我们，可以选择自己最熟悉的 一个方面来写，只有
写自己熟悉的生活，才会写得有．
真情实感。
审题时还 要注意关键字眼，此题中的“原来”、“也”就很关键，不能忽视，它
告诉作文者，文中所写的“棒”、 “能干”等原先自己没发现，现在通过一件或
几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到“棒” 、“能干”等的反面，
不提到这个方面，作文就离了题。
六、【学生考试作文示例1】
原来，我也很脆弱
“我，天不怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！”若是你在喧嚣的人 声中听到
一句这样的话，不用怀疑，它一定出自本姑娘之口。
我一生下来就强硬，强硬 得似一块在太上老君八卦炉里煅打出来的铁，调皮捣
蛋的男生们都惧我三分，胆儿小的女娃儿就更甭提了 。凡是沾惹我的人，一见我
火了，都会退避三舍，忙着请别人来转弯道歉。每每这个时候，我是乐得满地 找
牙。
我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，一件< br>突如其来的小事，却让我蓦然意识到：原来，我也很脆弱。
记得是初二上学期期末考试， 考数学，我一拿着试卷，高兴得差点儿蹦起来，
太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初二， 大大小小的考试也有上
十次了吧，每次我可都是轻轻松松取得桂冠，学校还专门组织人马敲锣打鼓给我< br>家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，我的笔在试卷上欢快地飞舞，我的心如浪花般
欢快地开放。太好 做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬头逡巡四周，
他们都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个 成绩第一名，又捞个交卷第一，我的思
维敏捷吧，老师、同学、爸妈准得又夸我。可是，等到公布结果的 那天，我却傻
了眼，我的数学还有一个12分题没有做，成绩是全班第十二名，总名次也降到
了 第四名。我努力睁大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线
的珠子般滚落下来。谁都知 道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我
也很脆弱啊！
自此以后，我的狂热 降温了，因为我知道了：坚强背后是脆弱，每个人都有他
（她）脆弱的一面，再坚强的人也不能例外。
【简评】习作先写“我”的强硬和坚强。这样写，既能紧扣考题要求，又为下文
写脆弱起到了反 衬作用，为下文作好了铺垫。接着笔锋一转写脆弱，而写表现出
脆弱的那件事时，不是开门见山直截了当 地写脆弱，而是先描写作者考试时的狂
傲与草率，再写脆弱。这样写有两个好处，既能更加突出“我”的 性格，与前文
协调一致，又暗示了我失败的最根本的原因???－－狂傲与草率，再写失败掉眼
泪就水到渠成了。作为考试作文，该文得了满分，这也从另一个侧面证明了习作
的成功之处。不过，小作 者认为掉一次眼泪就显得“我”很脆弱，未免有些言过
其实。
【学生考试作文示例2】
原来，我也很棒．
站在镜子前，打量镜中的我，平凡的相貌，平凡的身材，平凡的衣着，真是平
凡女孩中极其平凡的一位。
英姿飒爽的女孩可以在运动会上一展风采，能写会画的女孩可以在黑板报上描
绘七彩人生， 心灵手巧的女孩可以把自己打扮得漂漂亮亮。而我呢？可怜得很，
什么都不会，什么也不行。为此，我经 常感到自卑，常常暗自伤怀落泪。为什么
我就这么差劲呢？我陷入痛苦的淤泥里不能自拔。
直到有一天，老师布置了一些课外作业让我们课余做，经过几小时的“浴血奋
战”，我终于将这些题都“ 消灭”了。一位成绩很好的男生跑来问我：“这道题怎
么做？”我便热情而又耐心地给他讲解，直到他弄 懂为止。他由衷地说：“你真
棒！这么难的题居然也能做出来。”他说我“棒”，这可是出自我班帅哥帅 才之口
哩。就他这句话，让我重新找回了自我，找回了自信。
我不再瞧不起自己，我以 更大的热情投入到学习中。原来，我的英语糟透了。
我最害怕记单词，一个词语丈把长，而且一个字母都 不能错，我记了一遍又一遍，
到头来，看见单词后常常是它认识我，我不认识它。我是笨，我是差，我是 完了！
算了，和它bye bye算了。从此，我不再勤学英语。是他，小帅哥让我重新燃
烧起 学习英语的信心和热情。我开始制订英语学习计划，按计划，每天早晨把新
学过的英语单词整理写下，并 牢记脑海，到了下午再抽时间温习一遍，久而久之，
我的听写本竟然布满了鲜红的“100”和“Goo d”的字样。今年全国英语竞赛
中，我竟得了个全国二等奖。
想一想暗自好笑，原以为什么都不行的我竟是如此的棒！
【简评】我们提倡作文要写真事抒 真情，本文的小作者做到了。全文没有华丽的
辞藻，没有新奇的构思，只是抑制不住激动把自己想倾吐的 心声用朴实的语言表
达出来了。由于是倾吐心声，全文语言流畅如明丽的小溪，处处闪耀着动人的光彩。
七、学生写作