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关于生活的文章:部编版三年级下册习作:我的植物朋友教案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-15 19:26
tags:我的植物朋友作文三年级3, 我的植物朋友作文三年级3

朗读者时评类作文-灯光秀

2020年11月15日发(作者:杭锡命)




课题 我的植物朋友


课型

习作

授课
1课时

时间



教学

能抓住特点,介绍自己喜欢的一种植物,并能有顺序地写下来。养成良好的说
目标

写习惯。继续培养学生的写话兴趣。

教学

重点

教学

难点
抓住特点介绍得生动有趣,并把自己的观察和感受写清楚。
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。

教学设计

一、课件展示,导入新课
1.同学们,今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小
导入

精灵,看看它是谁?(出示课件2)
( )分




设计意图

【设计意图:创设
2.它叫荷花,荷花姐姐很喜欢结交朋友,同学 们愿意情境,创设情境,展示
和她成为朋友吗?荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今图片,激情导入, 使学
天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题,作为见面礼,每生兴趣浓厚地投入到写
次冲关表现 优秀的同学得一颗星,累计星星多的同学就可话的学习中。】
以和荷花姐姐成为朋友了!同学们期待吗?
二、闯关游戏,介绍荷花
课前让大家仔细观察荷花,并写下了记录卡,请参考






【设计意图:示范
引领,交给学生写作的
1
新课

你的记录卡,勇敢闯关吧!
教学

1.第一关:说说荷花姐姐的样子(按顺序描写外形)
学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细,说得
( )
真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话,谁来读
(出示课件3)
分钟

一读。
那一朵朵荷花,手掌大的花瓣洁白如雪,五六个花瓣
拼 成了一朵大荷花。我被一池荷花给迷住了,只见池中挨


挨挤挤的一朵朵荷花翘首仰 望夜空星斗。荷花的样子千姿方法,减轻了写作的难
百态,有的像害羞的小女孩涨红了脸,躺在碧绿的荷 叶下;度,理顺了写作的思
有的好奇地探出头来,望着这美丽可爱的人间;有的荷花路。】
像 俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开不
少了,有的展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全部展 开了,
露出了嫩小的莲蓬,像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上,
而荷叶则像一个个碧绿的大圆 盘。
同学们和老师一起读一读红色的词语,你发现了什么
吗?(引出颜色、姿态、将 开、全开)对呀。我们写植物
样子的时候要按一定的顺序来写,当然,写植物样子时也
不一定面 面俱到,你可以选择两三个特点进行细致描写,
比如荷花你可以选择颜色、姿态等来描写,还要按照一定
的顺序有条不紊地写下来。(板书:样子、按顺序)
2.第二关:说说荷花姐姐的颜色 仔细观察荷花,你知道荷花常见的颜色有哪些?你最
喜欢哪种颜色?请把自己对荷花的了解展示出来 。阅读例
文如下:(出示课件4)
荷花有有红、粉红、白、紫等多种颜色,而我最喜欢
的是粉色的荷花。你看,一朵朵荷花上的花瓣像一个个小
娃娃似的围在一起,花瓣尖上的颜色比较浅, 粉粉的,还稍
稍带了点雪白的颜色;正在开的花瓣根部是淡黄色的,开败
了的花瓣根部则是绿色 的.荷花的花蕊是金黄色的,好像金

黄的小脸在迎着我笑.
3.第三关:夸夸荷花姐姐对人类的贡献
荷花姐姐的美不仅仅在外表,其实她对人类的贡献可















大啦!你知道哪些呢?给大家展示展示吧!(出示课件5)

荷 叶可以用来做食物荷叶蒸肉、荷叶粥等。还可以做
成以叶为茶的代用品,或者作为包装材料。荷花除了有 观


赏价值,花粉还可以保健美容。更别说荷花姐姐的果实了,
就说莲子吧 ,幼莲生食,老莲可以磨粉。藕的营养价值很

高,富含铁、钙等微量元素,植物蛋白质、维生 素以及淀
粉含量也很丰富,有明显的补益气血,增强人体免疫力的


2

作用。
4.同学们好厉害,能说会到,但不知道写作怎么样,
现在老师要 向你们发起挑战,看谁能把刚刚说说的连成一
篇作文,写了样子的同学得一颗星,写了小白兔颜色的同< br>学得一颗星,写了荷花贡献的同学的一颗星,如果你还能
写出今天上课是没有提到的有关荷花的可 以得两颗星,累
计星星数量最多的同学就可以成为荷花姐姐的好朋友了
哦!预备开始写吧!
5.教师小结方法。
(出示课件6)按一定顺序描写荷花(或其他植物)的< br>样子、颜色、香味、作用;抓住植物的主要特点,不必面
面俱到等。(板书:样子 颜色 香味、功用)
五、学生习作
1.写话要求:(出示课件7)












【设计意图:出示
(1)要有一定的顺序,思路清晰、合理。(板书:有
课件,展示写 作要求,
一定顺序)
让学生有章可循,有据
(2)突出植物特点(样子、颜色、香味、作用)。
可依。】
(3)使用多种感官去感受,还要把自己观察到的、闻

到的、触摸到的感受写出来。(板书:写出各种感官的感受)
2.学生习作,教师巡回指导。


课堂小结
及拓展延
六、品读欣赏 【设计意图:书
1.把全班同学的作文展示出来,看哪个同学写得生动、写作后,再引导学生修
有趣、细腻? 改,培养学生修改作文
伸( )
分钟

2.哪些同学的习作毛病多,就把那篇作文展示出来共的能力和耐心。】



同修改。
七、学生修改自己的作文。

我的植物朋友

板书
内容


样子 颜色 香味、功用
按照一定顺序写清楚
写出多种器官的感受

3

教学反思
成功之处:
教师设计的这节作文 指导课《我的植物朋友》,指导孩子们学会细致观察植物,并用自
己的语言生动地描述出来。让孩子们学 会结合植物的样子、颜色、香味、功用等特点,按照
一定顺序,描写出一种植物的特征。
为了激发孩子们的兴趣,我选择了简单的闯关游戏,引导孩子们抓住植物的样子、颜色、
香味、功用等特 点进行描述,这节习作课我重点是引导孩子按照顺序,把植物描述得生动,
具体条理清楚。
不足之处:教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用,学生能回答的,教师一定不能代
为回答,一定要让 学生在课堂上做教学的主人。



4

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