江西介绍我的小天地

书籍呢……找出你的小天地里令你流连忘返的

“宝贝”吧，将它 们展现在大家眼前，所有人

都会羡慕你的！

描 述时当然不能像回答问题一样：

“我的小天地在

......

”< /p>

。该怎么做呢？比如，

“我家门

前有一块绿绿的草地，

看起来就像软绵绵的地毯，

一些小野花掺杂在这些娇嫩的小草中，

显< /p>

得十分耀眼，有时这里会引来蝴蝶飞舞，引来蜜蜂嬉戏，我每天都来这里躺一躺，玩一玩，

它成了寻找快乐的小天地。

”

要抓住你的小天地的特点，运用好词句地描述和展开地想象，让你的小天地神秘而美

丽地 “登场”

，让所有人一下子记住它哦！

3

．写一写自己在小天地中的快乐的事儿。

到了怎样的快乐呢？这一部分可是文章最重要的部分呀！

最后简简单单的一两句话结尾，点题，就大功告成啦！

二、点拨习作思路

思路

1

——

开 头、结尾相呼应，抒发自己的感想；中间一处处地描述自己最骄傲的位置

及其布置。

思 路

2

——

先描述自己小天地的结构、布置，再分别来叙述每一处的 具体情况，穿插带

给自己的快乐。

阅读与欣赏

我的小天地

我喜欢我的小天地———那间属于我自己的小房子。 进了家门直往前走再向右转，就

到了我的小屋子。

看，左边放着小书架和小书桌，< /p>

小书架上放着有高有矮、

有大有小的书，它们好像在玩

比谁 大谁高的游戏，书桌上有童话书、故事书、神话书……书架的上方有一个小柜子，里头

装 着我的小贝壳、小纸花……最引人注目的是我上幼儿园时照的照片，看，好像是一些活蹦

乱跳的小人在相框里跳舞。

我的小书桌上摆着笔筒、课本、卡子和一些 小装饰品。瞧呀，笔筒里的小铅笔、油笔好

像在说：

“这里真小，还挤了 这么多‘人’

，让我呼吸都感觉困难！

”而笔筒里的圆珠笔却骄

< br>傲地说：

“看我，多么苗条！我才不觉得挤呢！

”

房间右侧是我的小床、

衣柜、

小玩具柜。

小衣柜 里的衣服整整齐齐，

只有一两件没叠好，

有些衣服挂在衣架上，

好像小人穿着衣服想跑出来似的。

再看我的玩具柜，

它要比衣柜更淘

气，好多玩具熊、玩具车、洋娃娃都快掉出来了，仿佛它们被我吓着了，想逃跑。

“想跑？”

我一把抓住它们又扔进柜子里去。

不过，

我 的小软床可听话多了，

上面有枕头、

枕巾、

被子……

我躺上去，又暖和，又舒服。

我的小房间虽然很舒适，但我对我的小天地别有设想。

我希望我的房间是一片大草原，那里有牛、有羊…… 我可以骑在牛背上去遥远的地方，

我可以在草地上睡觉，

在牛背上写作业 ，

也可以在羊身上取暖；

在这里我可以呼吸新鲜空气，

说 不定，同学们都羡慕我呢！

可最后 想了想，我还是喜欢我现在的房子。在这里，我可以读书、学习，也可以尽情幻

想……< /p>

练笔尝试

一、阅读短文

我的“家”

< /p>

“家”

在实验小学教学楼三楼左侧。

每天走进学校，来到班 门口都看见牌子上写着

“三

年级五班”，我都感觉十分温暖。

走进教室，

就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，

黑板的右面是每个组的评比表，

黑板的上方挂着五星红旗，

它将随 时提醒我们为中国的强盛而努力学习。

黑板的前方有一个

讲桌，

上面摆着粉笔和黑板擦，

它是老师的好助手。

我一看见讲桌就想起了老师用 心把知识

教给我们，

我非常感谢老师。

黑板的左上方是一 台二十九寸的长虹彩电，

它可是我们学习的

好伙伴。

教室 中间摆着整整齐齐的桌椅，

我们都很爱护它们，

桌椅的两旁是美观大方的白色

推拉窗，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。教室后面有一块黑板，< /p>

它是记录我们班集体和每一个“成长足迹”的板报园地。教室外的磁砖上展出了许多图画，

美丽极了。

我想：同学们在这干净的教室里学 习，心情是多么开朗呀！我爱我的“家”。

１、你能将这篇短文变成一 幅画吗？注意画清楚不同方位对应的不同事物哦！

二、仿写短文

教室是我们十分熟悉的地方，你能将用文字“画出”你最熟悉的教室的样子吗？

素材积累

用这些词，来串连你的作文吧：

首先……然后……接着……再……其次……最后……

突然……不一会儿……慢慢的……一小时过后……终于……

XX

右侧……左边……

来到……站在

xx

旁边……继续前行，迎面而来的 是……转个弯，就来到了……

经典范文

我的小天地