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【小学生怎样为作文作批改】三年级作文大全

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小学生怎样为作文作批改

采取互改的方法能收到意想不到的效果。

在这一环节，我要求学生做到以下几个方 面的工作。

1

、看同学的作文是否有错别字，用笔圈出并订正。

2

、看同学的作文是否有病句，加以改正。

3

、看同学的作文是否有错用标点的地方，用 笔划出，并改正。

4

、把你认为写得好的句子用～～标明。

批改作文包括三种形式：

1

、眉批：批在方格间的小横格里（一般

批在方格上面），主要批改句子、用词、标点等；

2

、旁批：批在

正文的左右，主要批改格式、材料的条 理及衔接、详略、材料安排

是否合理等；

3

、总批：批 在作文的最后，主要指出作文的优点、

不足和缺点，并提出发扬优点及改正不足和缺点的 建议。

例：雨·太阳·彩虹

人的一生中总是会遇见某些对 你意义深刻的

事，或人或物，而我们在这样或者那样的遇见中成长起来，收获经

历，收获感动。

以前的我是个安静、听话的孩子，做什么 事都默默无闻。我不爱

说话，也不喜欢参与各种集体的活动。每次同学叫我一块玩时，我

总是笑着拒绝。渐渐地，大家也都把我遗忘了，仿佛我是这个班里

的一粒尘埃，细小且微不足道。我本以为我会一直这样生活下去，

直到她走进了我的生 活。

（写“我”安静 、沉默的性格特点，为下文写老师改变“我”的

性格作辅垫。）

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她是我们初中的新班主任，和蔼可亲，第一次看

见她便深深喜欢上了她。她 的那一双眼睛望着我时，好像在鼓励我

一样。也许是她发现了我的沉默和安静，竟要我在 元旦庆祝会上朗

诵一首诗，这本不是什么难事，只是对于我来说却是第一次，我开

口想要拒绝，但望着她期盼的眼神，我还是把那句话给悄悄咽了下

去。

（老师竟要“我”当众朗诵诗，这不是强人所难吗？）

回到

家，我脑子里一片空白，想到要读一首那么长的诗，就感到恐慌。

怎么办？到时候怯场开不了口那就惨了。我在家里练习了一遍又一

遍，听到的也只是结 结巴巴的声音。

一次 ，当我在教室里小声读着时，忽然有人说：“读得还不错

啊，继续努力，读到这个地方时 的感情应该是哀伤的。”我吓了一

跳，一回头，却发现是她，我一下子就慌了，赶忙闭紧 了嘴巴。她