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课题
课型
知识
目标
能力
目标
情感
目标
重点
难点
课时安排
教学过程
目标导学
作文指导课
备课人
家乡的变化
XXX
执教时间
教
学
目
标
搜集相关资料、调查家乡最近发生的变化。
抓住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。
按一定的顺序、有重点地叙述，语句通顺，内容具体。
叙述有顺序、有重点。
把搜集、调查到的资料筛选整理成文。
一课时
教
学
预
设
观察准备
范例示导
口头议练
试作诊断
修改评补
一、启发谈话
同学们，我们
的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水
养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些
变化，其中
那些给你留下了深刻的印象。这节课，我们先交流，然后
把交流的内容写下来。
二、从兴趣入手，多角度观察
自由组合，交流学习
学生自由组合，将采访、收集到的资料在组上进行
流，然后，选出代表在班上交流。
环境
生活
工业
多角度观察
农业、旅游、饮食、交通
三、交流沟通，共享资源
1.
请每个小组选出的代表自由上台展示汇报，把调查
收集到的最感兴趣的、印象最深的，最能触动情感的资
讲给大家听。
（在汇报的过程中有什么不足之处和遗漏的
方，请本组同学给予补充和修改。教师相机评价、鼓励。
）
2.
欣赏所搜集的家乡变化的资料，激发赞美家乡、
爱家乡的情感。
3.
说说自己的心里话。把此时此刻心里最想给家乡
家乡人民说的话，说给大家听听。
四、独特表达，写出特色
1.
写法自由。
结合范文点评，学习写作方法。
2.
内容自由。
根据自己讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删
习作内容，想写什么就写什么。
个
性
修
改
创境激疑
探究文本
3.
体裁自由。
可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记叙文、散
文，也可以是诗歌。
拓展延伸
学生作文，教师巡回指导。
今天这节作文指导
课我们从兴趣、内容入手，写家乡
全课总结
的
变化。通过调查、搜集活动获取了大量的第一手习作资
料，这样同学们就能有话可说，有
内容可写。今后我们将
继续按照这样的学习方法，不断提高同学们的写作水平。
作业布置
起草作文草稿
家乡的变化
写法自由
板书设计
内容自由
体裁自由
教后札记
范文：
家乡的变化
改革开放的春风唤醒了人们，也唤醒了我的家乡一一绥东
当我问到妈妈：
“我的家乡是怎样变化的？”时，妈妈总激
动地说：<
/p>
“都是党的政策好，汕头才能成为特区，才能有翻天覆
地的变化，才能让我
们安居乐业地生活。我们应该感谢党啊！是
党给我们带幸福和温暖。以前，我和妈妈、爸
爸，每到过年或客
人的时候才能吃上一点猪肉，
买东西还要票，
每日三餐都是喝稀
粥，
炒菜没有用油，
全家人只住 着二十多平方米的瓦房；
有了党，
才有新中国，新变化，新生活，啊！<
/p>
”
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