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作文训练选材
教案
教学目标：
1
、
针对作文选材中易出现的常见问题，教会学生选材的方法；
2
、
在评论学生作文、欣赏佳文的实践 中变“学得”为“习得”
，提高作文的兴趣和选材的能力。
教学重点：
通过对学生习作、佳作在选材上的探讨，提高学生的作文选材能力。
教学难点：
明白选材中易存的问题及正确的选材方法。
教学过程：
一、导入：今天我们专门学习作文
选材的问题。俗话说：
“巧妇难为无米之炊。
”美味佳肴须用材料来烹饪，
锦衣绣服须用材料来制作，
亭台楼阁须用材料来建造，
同样，< /p>
佳作华章须用材料来构建。
材料的质量与作文
的质量密切相
关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。
（一）什么是选材：
1
、
就象蜜蜂采花，
不是所有的花都能酿蜜，
只有精心挑选、
精心酿制，
才有甘甜可口的蜂蜜一样，
选材是根
据主题
需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使主题产生最好的效果。
２、对于一篇好作文来说，主题是心脏；结构是骨架；语言是细胞；材料是血肉！
（二）材料的来源
1
、材料从生活积累中来。
从简单的生活中挖掘独特的体验
。罗丹说过：
“生活不是缺少美，而是缺少发现。
”在中学生平凡的生活
中，同
样有许多美的东西，只是缺少注意，缺少发现罢了。只要你有一颗真诚善感的心，你就会从自己身边
发现从前熟视无睹的平凡小事中的美：从一次打水体会到友情的珍贵；从一声问候体察到交际的重要；
从别
人的不拘小节里体会宽容的魅力……其实，许多时常烦扰我们的事情很可能就是我们
最好的生活体验，日日
眼见的东西可能就是我们作文最需要的材料，朱自清不就从“日日
走过的荷塘”中，发现了荷塘月色之美，
从而写就了感动几代人的经典美文吗？
2
、材料从阅读中来。
把教材作为丰富的作文资料库。
我们的大量时间是花在对教材的探究中，
初中十 几门学科累加起来的一叠
厚厚的教科书，
是作文取之不尽、
用之不竭的材料库。
我们应充分重视这一
“资源”
，
< p>将各科的知识融会贯通，
再现于作文中，那么，我们的作文一定不是干瘪之作，而是
拥有丰富的知识底蕴的“大气”之作了。
（三）
、如何收集材料？
1
、要认真仔细地观察生活。
2
、要经常地读书读报，了解身边发生的事情。
（四）选择什么样的材料来写？
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