兄弟干杯歌词如何辅导高中语文作文

己平时的积累，只有自己肚子里面有货，才可以在看到题目时能够文思泉涌，思考问

题时也更加全面。因此，教师在日常教学活动中应引导学生多阅读，在日常生活、学

< br>习过程中学会观察，不断积累写作素材。首先，教师应将写作教学和阅读教学联系起

来，在阅读过程中引导学生学习作者的文章布局和结构、文字的表达方法。可以在阅

读 文章后布置一次随堂练习，让学生将自己刚刚阅读过程中所学的知识能够灵活运用，

变成 自己的东西。同时，教师应向学生推荐《读者》、《最小说》、《小小说》等有

利于提高 学生语文写作水平的杂志、书籍，并且要求自己在阅读的过程中，留意一些

名言警句或者 是自己觉得非常精彩的语句、段落，并做好笔记，慢慢积累写作素材。

二、应指导学生掌握一些基本写作技巧

一篇好的作文，不仅需要良好的素材，充沛的感情，同时也需要一定的写作技巧

进行适当处理。在实际教学过程中，教师也应该指导学生掌握一些基本的写作技巧，

为自己的作文加分。比如，在文章的开头如果比较有新意，往往会给阅卷老师眼前一

亮的感觉，可以增加第一印象。同样，如果文章的结尾有一个漂亮的总结，为整篇文

章划上一个完美的句号，也可以为整篇作文加分。因此，学生在写作时，应在开头、

< br>结尾的地方多花点心思。

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怎么辅导高中语文作文

一、创新教学理念，提高作文教学课堂的互动性

目前，我国高中语文作文教学的模式普遍较为单一， 教师过于强调向学生传授作

文写作技巧，很少和学生之间进行交流、沟通，导致课堂气氛 紧张，学生的写作兴趣

低下，甚至有的学生非常害怕、恐惧作文。就目前高中生作文现状 来看，普遍存在言

之无文，缺乏情感的问题，作文风格千篇一律，很少看到学生自己的观 点。新时期下，

教师应转变传统的教学理念，打破传统

“

灌输式

”

的教学模式，在课堂上不仅应向学生

传授一些基 本的写作技巧，同时也应该注意和学生交流、沟通，活跃课堂氛围，激发

学生的写作兴趣 。

其次，教师在实际教学 过程中，应注意因材施教，在充分了解、掌握每一个学生

的学习水平以及学习特点后，制 定合理的教学方式，应将作文教学和学生的日常学习

和生活紧密联系，布置的作文题目也 应尽可能和学生的实际生活联系起来，这样不仅

可以调动学生的写作兴趣，让学生在写作 时有话可说，同时也有利于提高教学的针对

性。比如，教师可以以

“

珍惜生命

”

为话题让学生写一篇作文，在写作之前，教师可以

让同学们自由分组，相互讨论，大胆表达自己的观点和见解，然后教师再点几个同学

表达自己的观点，这样不仅可以活跃课堂气氛，也有利于发散学生的思维。

二、培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，如果教师能够引导学生对写作产 生浓厚的兴趣，势必可以提

高写作教学的效果。对于每一个高中学生而言，高考是最重要 的难关，教师、学生都

将所有的时间、精力放在如何提高高考成绩上，而对语文作文教学 的重视度不高，这

也是导致高中生写作兴趣低下的主要原因。高中语文教师应充分认识到 作文教学的重

要性，端正学生的学习态度，在实际教学过程中，应采用多种教学方式，激 发学生的

写作兴趣和写作积极性。教师应可以多给予学生一些肯定和赞扬，这样可以使学 生心

理得到安慰，增强自信心，更加执着于作文写作。比如在批阅学生作文时，教师应仔

细修改，在发现学生的亮点时，一定要在旁边备注，

“good”

、

“

用得妙

”

、

“

很好

”

等嘉奖

性的词语。其次，教师还可以定期 组织一些作文比赛活动，这样也有利于激发学生的

学习兴趣，也可以营造一种良好的学习 氛围，提高作文教学的有效性。

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怎样辅导高中语文作文

1.

选材的生活化与广泛性

散文更多的是表现社会制度的细部变化，是情感、意

识、态度的变化，是对世界

的最实际的描写，最质朴

的叙述，最由衷的咏叹。

举凡国际国内的大事，社会家庭

的细胞，掀天之浪，

一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，

一星冥想，

往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸

上，贡献读者。

——

周立波

2.

情境的个性化与主观性