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高中以语文为话题的
800
字作文
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您的努力
学习是为了更美好的未来！
高中以语文为话题的
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字作文篇
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我与语文的故事有很多。
正式开始
进行
语文学习，
是在秦莉老师的指导之下。
秦老师不仅长得美丽可爱，
字写得也
非常漂亮。在她的引领之下，我不知不觉产生了对语文的兴趣，在一、二年级的
养蚕、种蚕豆活动中，我锻炼了自己的观察能力，激发了自己的写作兴趣。活动
结束，
我们还把自己的小日记汇集成册，
分别取了各式各样五花八 门的名字。
我
的小册子的名字别具特色，
叫
《雏声集》
，
爸爸在“序”的开头写了这样一段话：
“
仔细校对着女儿的‘文章’，
看着她那稚嫩的天真的对一切事物的好奇，
还有
她为那些蚕豆和春蚕所倾注的巨大热情和耐心，
我禁不住眼眶发热鼻子发酸。
我
想说，女儿不容易，女儿学校的老师更不容易。”是的，我很庆幸在我
的小学阶
段里遇上两位优秀的语文老师。
如果说，
秦老师像一位大姐姐无微不至地呵护我们，
< p>那么，童老师则更像是
一位严父，循循善诱开启着我们的心灵。童老
师是从三年级开始教我们语文的。
他是一个个子不高的男老师，
一副眼镜架在他的鼻梁，
顿时让他具备了几分
学者的派头，他幽默风趣而又不失儒雅风度。
在三年级时，我有机会现场聆听了一场中外诗歌朗诵会，其中《最后一课》
是家喻户晓的名篇。
主人公弗朗士在他的最后一堂法文课上得知了他们将被迫 中
止法语学习的消息，
油然而生一种对祖国和母语的热爱和对老师就要离 开的依依
惜别之情。第一次听人朗读这个故事，我着实有着不小的惊讶和赞叹：原来，一
件普通的事情，
竟可以通过语言描绘得如此细腻、
感人，
那优美的文字在人耳畔
荡漾、盘旋
!
让人 不得不停下自己手中忙碌的工作，认真地听上一段，然后意犹
未尽的回味和陶醉在其中<
/p>
......
我震憾于文学这巨大的 魅力，
它牵引着我在课堂上发言，
在老师鼓励中回答
问题
，
在童老师的指导下仔细地分析课文内容，
让我觉得这是一种享受，
一种快
乐、幸福，就像是一位慈祥的母亲爱抚着自己怀里熟的孩子，在它的怀抱之中，
让我渐渐升华自己的情感，
让我对祖国和母语有了更深厚的感情。
可以说，
语文，
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成了我生命中的一个部分。
我像一棵久旱逢甘霖的幼苗，
贪婪地吸吮着语文带给
我的滋养。<
/p>
读着一篇或清新隽永或催人奋进或优雅抒情的课文内容，
让我在郁郁
葱葱的语文之林中茁壮成长。
语文，会伴随我一生，照亮我前行的路。
高中以语文为话题的
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字作文篇
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随风潜入夜，润物细无声。
我搜寻着你的魅力，为此，我守候千年。只为与你邂逅。
唐代诗人李白仰天长叹“明月几时有”，
< p>又把酒临风问“今昔是何年”。这
是一种洒脱，
一种 老生狂放的气质，
一种俯仰天地的霸气。
因此他获得了诗仙之
美名，留下千古华章名句。
同 样具有伟大人格的还有史学大家司马迁，他在受刑后，忍受着巨大痛苦。
他愤怒着，愤怒
如火山般爆发，低诉着对这不公平世界的呓语，不，他不会屈服
于统治者的淫威。可以证
明他的，便只有那只笔了。一滴血疾字，两行泪浇花。
不屈化作
《史记》
。
这是一部血泪着成的名史，
它维护了一个男人的尊严，
尊严。
毛泽东独立橘子洲头 ，豪情万丈，意气风发。指点江山，激扬文字，是个志
存高远的少年。
他 拥有着君临天下的大气，
领导着无产阶级叩响了新中国的大门。
语文，
在对这些不朽的灵魂赞美的同 时，
我们也赞美着你，
是你造就了人才，
促进了社会的和
谐与发展。
语文，
你的魅力无处不在。
你如春雨般滋润着万物，
使大地上的一切生灵露
出欣欣向荣的景象。
你造就了一个又一个伟大的人格，
使他们屹立在历 史的风雨
中永垂不朽。你影响着同我一样的学子，期待着与你会晤，畅叙心中倾慕、赞美
之情。
在 我心中，
你是一幅色彩缤纷、
线条优美的画卷，
能让我感受到生活 的美妙、
世界的神奇
;
你是一曲余音绕梁、三日不绝的仙 乐，能让我领悟到高山的淳朴、
流水的真挚。作为良师，你能给予我的，是需要我辛勤劳
作的土地。你是一行行
前人的足迹，
引领我登上书山的峰顶。
< p>你是一句句殷切的叮咛，提醒我拾起遗漏
的点滴。我对你怀揣着无限
敬意。
我流连于祖国名山大川，< /p>
徜徉在故乡的小桥流水旁，
只为在芸芸众生中寻找
到你的足
迹。
你就像那“润物细无声”的春雨，
滋润着我的心田。
回首着与 你邂
逅的日子，每一天都使我欣喜不已。在我还未想好能否迎接得起未来的挑战时，
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