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备战
2020
年高考作文系列之微写作
一、什么是微写作
2014
年至
2019
年，连续
6
年，北京高考卷都有微写作的身影，在大作文之前，足足占了十分。
微
写作最早出现在微博上，也就是我们平时看到微博上的那些小短文。相信有不少同学都看过“微小说”
吧，虽然篇幅小，但是情节却是非常精彩呢！而“微故事”“微诗歌”等，也在网上非常流行。
如今，微写作不仅在网上流行，也被出版界青睐，更是逐渐进入了教育领域
。它以
篇幅短，内容零碎，描
写细致
为特点，逐渐成长为 全民文学样式。
二、微写作的特点
1
、文章篇幅短
无论是散文还
是小说，在我们的印象中都是篇幅不短的，就连考试的作文也在
800
到
1000
字左右，而微
写作的创作内容通常在
50 0
字以内，
在高考命题中则是要求为
200
字左右
，
这就体现了微写作短小精悍的特点，
在写作的时候一定
要控制字数，言简意赅，构思精巧，注意遣词造句和言尽其意，不要写得太长。
2
、内容零碎、专一
由于篇幅
的限制，微写作所表现出来的东西始终不如传统写作多，在内容方面都是片段式的，显得比较零
< br>碎和单一，这就体现了微写作内容少、主题清晰的特点。需要格外注意，用有限的话，把文章主旨表达清楚 。
3
、写作耗时短
< br>微写作所需的时间短，操作起来比较简单，体现了微写作操作简单、自由多样的特点。同时也就要求作者< /p>
在很短的时间里理解题干意思，进行合理的想象。时间就是金钱，在考试时，时间就是分数
，所以在写作的时
候一定要注意把握时间。
三、微写作与高考
微写作是北京卷特有的题型
，
题目一般紧扣生活，
也涉及各类名著，
范围十分广博，
要求考生读书有体悟，
对生活有细致的观察和独到的见解。
平时一 定要注重积累，才能在考试时短时间内组织好语言，拿到好分数。
（一）、命题形式
题型：
三选 一，分别考察叙事概述、议论说理和抒情，考生可以任选其一作答。
分数：
满分十分
字数要求：
150
字以上
回答的具体形式根据题目要求，从短文到标语、诗歌，体裁灵活多变，但由于篇幅短小，应该做到言语
精
炼，“一语中的”，最忌言不达意。
（二）、历年考情分析
1
、
2014
年北京卷微写作：
写下学习语
文的体会并分享给下一届同学；对“家长送考”现象进行评论；写一段抒情文字（可写诗歌）
纪念自己的
18
岁。
从这一年开始，微写作新增了诗歌的选项，写作形式更加多元。
2
、
2015
年北京卷微写作：
请从《三国
演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》四部名著里推荐供课堂研讨用的章节或
片段，要求“用一句话”表述推荐内容，并简述理由；
请针对“乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂”等不文明的现象，拟一条劝说短信， 以友善态度，幽默语言表
达；
请以“圆”为题写一首小诗或一段抒情文字。
2015
年的题目十分典型，涉及名著推荐、不文明现象和借“圆”抒情。
首先最重要的一步在审题。
以第一题为例，题目要求提供作品的章节 或片段，就考验学生对名著的掌握情
况，一定要一句话说清楚你推荐哪一章以及这章的主
要内容，如果是“四大名著”，那么记住几个有名的回目
是一个不错的办法。
再用一段话解释自己的推荐理由，可以是在情感上能感动读者，学习主人公的品德
，也可以是人物的多面
性能够引起同学的讨论等等，主要看大家的临场发挥。
3
、
2016
年，北京高考沿袭了原来的题型：
给高中新生写学习方面的建议两条；
对微信或
“家长群”
现象进行评论；
以
“荷”
为题写一段抒情文字。< /p>
以上都是生活中常见事物和情境，符合要求不难，但写出感情和新意是不
容易的。
以“给新生的学习建议”为例，写老师老生常谈的叮嘱意义不
大，应该站在学生的角度，你作为学长姐向
新生传授自己学习生涯的体悟，可以从学习方
法、态度两个方面入手，也可以自己找好角度。
1
4
、
接下来的
2017
、
2018
年考察的主要方向从生活类转 向名著阅读为主，要求考生以各种灵活的形式理
解运用书中内容。
2017
年北京卷微写作：
从《平凡的世界》里选取走向新生活的例子，叙述情节并做简要点评；
从林黛玉、薛宝钗、史湘云和香菱之中选择一人，用 一种花来比喻她，并简述理由；
从 《边城》里的翠翠、
《红岩》里的江姐、
《一件小事》里的人力车夫、
< p>《老人与海》里的桑提亚哥之中选
择一个人物，为他（她）设计一尊雕像，并描述雕
像的体态、外貌、神情等特征，依据原著说明设计意图。
2018
年北京卷微写作：
在
《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要
求：至少写三句，每一句中都有比喻。
120
字左右。
从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人
物形象。要求：符合
原著故事情节。
150-200
字。
读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其
他哪位？请选择一位，为他写一段
评语。要求：符合人物特征。
150- 200
字。
5
、
2019
年北京卷微写作
(10
分
)< /p>
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
①《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给 你带来启迪？要求：复述大致内容，陈述理由，
150
字左右。
②在《红岩》
《平凡的世界 》
《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。
< br>要求：写出人物姓名，
150
字左右。
③在《边城》
《红楼梦》中，谁是“ 心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他
(
她
)
。要求：写出
赞美对象的姓名和特点，不超过
150
字。
2019
年北京卷高考微写作同样延续了名著阅 读、
评价人物的考察方向，
要求学生对作品读懂读透，
能做到
灵活运用
。题型仍然是概括叙事、议论、抒情三选其一。
注意：审题是写好微写作的第一步。
以第一题为例，
要注意到题目问的是作品的结尾，
而不是整篇文 章，
还要复述大致内容。
大家可以从内容、
文章结构、修
辞手法等作分析理由，要明确地提出自己的见解。
第二步就是微写作观点一定要鲜明。
因为字数和考试时间的限制，可以确定一个主要观点，围绕它展开。
< /p>
例如第三题写“心清如水”的人，你可以先思考心清如水等于拥有哪一种特质？然后抓住人
物的一个性格
特点，结合文章情境，巧用修辞再现主人公的这种品质，当然第二第三题都
考验大家对作品的整体把握，有足
够的想象空间让你自由挥洒。
四、微写作写作要点
（一）、学会审题
微写作的材料往往都隐含了
写作要求和写作要点（有的要求会直接分点列出），只有把题目读懂了，才不
会写偏题。
审题是解题的重中之重，要求大家写作前在心里明确：
1
、
写什么？
区分不同类型的微写作文体的要求；明确写作对象和角度。
2
、怎么写？
理解会用到的表现手法和写作侧重点；对谋篇布局有初步的构想。
3
、多少字？
写前整理思路，避免因“写太少”或“写不完”而失分。
（二）、展开联想
微写作所给的素材常常都是
有限的，更多的细节需要作者去联想来补全情节和故事的完整性。
例如
“描写一场考试结束时的场景”。是什么考试？考试的人是谁？人物有什么心理活动和行为动作？这
些细节都是需要我们去联想和想象的，需要符合实际，不能凭空乱写。
构思的时候，同学们可以先打个草稿，写下几个关键词，帮助自己理清行文顺序和写作重点，方便展开
。
（三）、描写细致
微写作
作为片段式作文，“描写类”居多，命题主要让作者详细描写某一特定场面、人物或者景物，因此
在叙述时会要求格外细致生动。
2
了解并熟练掌握常用的描写手法：行动描写、外貌描写、心理描写等，非常必要。比如在进行行
动描写的
时候，要注意动静结合，以静衬动；而外貌描写则需要突出人物的特征，不能泛
泛地描写；心理描写时要合理
揣摩人物心思，符合人物性格。
1
、人物描写类：
正面切入（
通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象）、侧面切入（借助景物或描绘他人等
间接描写方式来烘托想表现的人物，展现其精神面貌）。
2
、景物描写类：
注意描写顺
序，变换观察角度；充分调动感官（视觉、听觉等）；尽量情景交融，将主观情感融入客观的
景物描写中。
3
、场面描写类：
点面突出，循序渐进；活动为主，渲染氛围。
（四）、注意特殊类型的微写作
1
、应用类：
此类微写作要了
解基本格式要求，如标题、问候语、称呼语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦
辞与敬辞，关注语言表达的连贯、简明、得体。
2
、议论类：
对某一事物、<
/p>
某种现象、
某篇文章等发表评论或加以赏析，
这是近几年高考常出现 的考查题型，
难度较大，
综合考察学生的思维能力和个人看法。
此类微写作一般先引用材料或叙述现象，接着明确论点，然后分析材料，综合运
用合理的论证方法，或举
事例，或引名言，围绕现实和自身进一步论述自己的观点。
结尾再总结全文，照应开头或强化中心，有时候还需要提出解决问题的办法
。（
议论类的大忌：没有明确
的判断，引出的核心论点不清晰，或是谋篇
布局上详略不当，导致具体论述不完整。
）
五、微写作佳作赏析
（一）、叙述类
题目：
201 7
年北京卷（
10
分）
从《边城》里的翠翠、
《红岩》里的江姐、
《一 件小事》里的人力车夫、
《老人与海》里的桑提亚哥之中选
择一个人物，
为他（她）设计一尊雕像，并描述雕像的体态、外貌、神情等特征，依据原著说明设计意图。
佳作：
我为桑提亚
哥与鲨鱼搏斗的场景设计一尊雕像。
（开头按照题目要求说明自己设计的是哪个人物的雕像）
雕像的底座为一片汹涌的海浪形状，一头凶恶的又粗大又尖长的鲨鱼张着两颚，桑提亚哥微弓
着身，右手拿着
鱼叉，怒目圆睁，愤怒地将两片鱼叉深深地插进鲨鱼的两颚间。桑提亚哥
那褐色的皮肤，被狂风吹乱的头发，
在热带海面上因反光晒成的肉瘤
,< /p>
手上很深的皱痕和伤疤都清晰可见。
（细致地描绘人物的外貌特征，体现出
桑提亚哥常年在海上经历风吹日晒的模样）
整座雕像反映出老人“人可以被毁灭， 但就是不能被打败”的不屈
不挠的硬汉形象。
（结尾回扣主题，点出设计 的意图）
点评：
本文的亮点 是作者很好地兼顾了
环境描写
对主人公人物性格的塑造，用在海浪中与鲨鱼缠斗的 经典
情境烘托出老人不惧困难、不服输的特质，不但回应了主题，也流畅地承接了作者的
设计意图。
文章条理清晰，完全符合题目要求，人物特点也十分突出。
< p>
唯一美中不足的是新意略有欠缺，算是老生常谈的一个人物特点，但在考试的短时间内写出这样符合 要求
的作品，不失为一篇考场佳作。
（二）、议论类
题目：
201 8
年北京卷（
10
分）
从《红楼梦》
《呐喊》
《平凡的世界》中选择一 个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原
著故事情节。
150-200
字。
佳作：
孔乙己是科举时代没落读书人的悲剧代表。他深受科举制度的毒害，除了满口“之乎者也”，一无
所能，
穷困潦倒，成了人们的笑料。他以穿长衫的读书人身份为傲，但为生活所迫，他又
偶尔做些小偷小窃的事，最
终还被打断了腿。可叹孔乙己心地善良，鼓励“我”读书，自
己却因读书而陷入可悲的境地不能自拔，在社会
的鄙视中默默死去。
3
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