花儿开了[高中作文]语文作文

你是历史的沉淀，你是情感的结晶，你是思想的升华……

我在语 文中流连祖国的名山大川。三峡之中，我乘着小舟激流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻

< br>舟已过万重山”的喜悦与豪情，时而又体验郦道元“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄凉。这两种< /p>

截然不同的情感在心中不断地荡漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄 怆幽邃”的清

幽冷寂……我陶醉于古仁人那丰富的情感世界里。

我在语文中游览祖国的名胜古迹。岳阳楼上，望着滚滚江水向东逝，孤帆远影，不禁惊叹范仲淹笔

下“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的壮阔，也让我更领会到范老先生“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”的博大胸怀。黄鹤楼上杜甫“观其巍峨，高标茏苁，上倚河汉，下临江流” 的挺拔。而不同

的是，崔颢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云 千载空悠悠”的美丽神话，让人

回味不已。

荒岛上，我看到 鲁宾逊的冒险历程。他扛着长枪巡视着岛上的每个角落，在孤独与寂寞中，我知道了什

么 叫意志坚如铁，也为主人公那顽强的毅力和执着而感动。并深深知道，在人生路上，只有不畏艰难，勇

我苦思于鲁迅对社会的感悟，对理 想社会的的希望，为他那句“希望是本无所未有，无所谓无的。这正

如地上的路，其实地 上本没有路，走的人多了，也便成了路”。的确，细细品味，收益真是匪浅。

语文，你带我遨游神州大地，让我思考昨天与今天，更触使我憧憬未来人生。

语文，想说爱你不容易

我与语文相伴以近十一载了，起初我与她只是陌生人的关系。 渐渐地，她成了我的“母亲”，我喜欢上

了她。爱上你以后，我才知道，爱你不容易。< /p>

我与陌生人

从幼儿班的语言课到小学的语文课，又到初中 的语文知识课，语文与我相伴十一载了。就像我说的，起

初她在我眼中只是面熟的陌生人 罢了，我们只是在语文课上，擦身而过，我只是瞧她几眼，可她一直注视

着我，我不知她 为什么看我，但我知道那时的语文总是不及格。就这样，我与她之间日渐疏远。但在升入

初中之后，我却喜欢上了她。

她成了母亲

到了初三，紧 张地学习气氛压得我喘不上气，一道道理科题让我的神经高度紧张。我放下笔，用眼睛扫

了一下书桌，一本语文读物吸引了我，我打开了她，与她相识。一篇文章之后，我的神经放松了，我这时

才感觉到苏轼那种“明月几时有？把酒问青天”的自在，陶渊明读书时“每有会意，便欣然忘食” 的痛

快，李白那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的愁畅。你，语文，中国人的语言 文字，有人叫你母

语，我称你为母亲，我爱上了你，可这也不容易。

爱你不容易

语文，我的母亲。我想说爱你不容易，你我相伴十一载，从陌生 人到我那爱的、敬的母亲，这不容易。

可爱上你之后我才知道，爱你是那样的不容易。< /p>

你不像数学父亲那样有规律可寻，你不像英语外婆那样絮絮叨叨，你不像化学哥哥那样 藏于瓶瓶罐罐之

间。你似芬芳满园尽散、你似夏雨零星点点、你似清风带走我的忧愁。你 就这样，无处不在。

对，你无处不在，想学好你说容易也不容易，因为哪一科的书上 都有你足迹。学好你必须无时无刻地收

集你的“芬芳”，将你那“夏雨”般的零星点点分 布在每一本书上的“雨点”吸收，感知你那“清风”的

方向。学习你，我的母亲，我必须 耐心地不断积累，不断地将你运用到生活之中。这才能使我了解你，可

这是不够的，因为 书山无尽，学海无涯，我永远猜不透你，你像风无处可寻。可我仍然爱我的母亲。

语 文，想说爱你不容易。从一个陌生人到我的母亲。经历了风雨，不管未来会有怎样的困难、艰险。我

依然爱你，语文，我爱你，已不知道该怎样爱你。

语文是人类思维的火花 ，是茫茫黑夜中文明的发迹，是超越时空思维的花朵，是上下五千年文明成果的

承载，是 恒古以来人类文明的足迹。

皓月当空，语文是月树朦胧的氤氲；碧空如洗，语文是蔚 蓝浩渺的星空；是海平面上喷薄欲出的太阳；

是对酒当歌，人生几何的豪迈与无奈；是洞 庭木落，泽畔行吟，秋波渺渺的深情；是忍辱负重，愤笔疾

书，惊天地泣鬼神的纂笔；是 梦游天姥的隗丽与神奇；是红楼如诗如梦缠绵悱恻的爱情悲剧；是横眉冷对

千夫指的凛冉 正义；是数风流人物还看今朝的磅礴大气。

语文给我太多，人生的警言，哲人的话语 ，数不清的传奇故事，阅不尽的小说演义。语文还告诉我，人

类最美丽的思维花朵是源于 勤奋和思索，当你写作搜肠刮肚，无从下笔时，你思绪连篇、斟酌筹躇，突

然，你眼前一 亮，顿时文如泉思，笔似泉涌，这就是语文。当你欣赏蒙娜丽莎那神秘的微笑时，你在用心

体验，你欲诉诸笔端，却又找不到恰似的语言来形容，这就是语文。您倾听过贝多芬的命运交响曲吧，那

强烈的节奏震憾人心，震聋发聩，令你猛然惊醒，着就是语文。语文是跳跃的音符，是流光溢彩 间色彩交

响的韵律，是明月松间流淌的清泉，是画中诗诗中画的含蓄与宁静。