放肆的近义词高考语文作文高分技巧

高考语文作文高分技巧

一篇 高分作文，无非六个方面的出色，

题目、结构、选材、语言、立意、书写

，

每一个方面你都用心尽力了吗？

你的标题有魅力吗？

让人看一眼就知道你是扣话题的、扣材料的吗？

让人看一眼就知道你的观点是正确的吗？

让人看一眼就知道你是深刻的吗？

让人看一眼就知道你是有文采的吗？

让人看一眼就被吸引住了吗？

材料作文你注意到标题是观点句了吗？

如果你 不能起——“云在青天水在瓶”“闲雨轻敲鱼鳞瓦”“园花寂寞

红”“庄周的燕子”之类 的名字，那么就起——“适应环境，成就梦想”“现

实是船，理想是帆”“抑制诱惑，坚 守自我”之类的也行呀，但请你千万别起

“论毅力”“我的想法”“环境的作用”之类的 行吗？

开头的三个目标你达到了吗？

也就是，在三到五行里完成

扣题、亮观点、展示文采

三个目标了吗？

引用没？

修辞没？

语句整齐没？

语言精练没？

能让人一眼看明白的就不要让他 看两眼，能让人两眼看明白的就不要让他看三

眼，能让人三眼看明白的——你基本失败了 ！

假如在

T

台上，几十秒的时间，你却 像平常一样走路，是你不礼貌还是观众不

给你机会？这里是考场，几十秒的机会，你却像 平常一样作文，是你太低调还

是阅卷者心太狠、眼太浊？

你的作文分段合理吗，“好看”吗？

一篇八九 百字的文章只有三段，那不是一写到底？你最少也要分成七段吧？

另外 ，那最美的一句、最精练的一句、最诗意的一句、最扣题的一句、最对称

的一句、最发人 深省的一句、最让人过目难忘的一句，总之

你最得意的一句、

最能体现你 水平的一句，你给它一个单独、突出的位置了吗

？

孩子 ，如果你总是让最“亮”最“靓”的话湮没在大的段落中，哪里有理由给

你高分呢？

另外，你养成用一种相对固定的模式来写考场作文了吗？每次作文写多了， 能

不娴熟能不出彩吗？

你选材有妙招吗？

如果不写苏轼被贬、屈原跳江、陶渊明归隐就写不成作文了吗？

你替阅卷老师考虑过吗，他在几天内看屈原跳几万次江他心里是什么滋味？所

< br>以我说，看题目第一眼就想到的东西不能写，第二眼看到的也不能写，看第三

眼想 到的才能写。

写《时间在流逝》能想到“逝者如斯夫，不舍昼夜”就算 不错了吧，但当年阅

卷现场以这一句开头的作文还是让人看厌了。好，你肯定会问“老师 我没有素

材怎么办，怎么积累素材，要不要读点书”？

实话说，作为一个语文老师，我不认为看几本《读者》《意林》还有一些商家

应 时推出的素材书能对考生有帮助。

同样作为一个语文老师，我觉得到这 个时候也没有积累素材的必要了，因为每

一个人积累的素材都足够了，关键是提取问题。

什么叫素材，只有内化成自己能用的才叫素材。

并不是惊天动地、扣人心弦的才叫新颖的材料，否则中考作文就变成电影、迷

幻小说的大比拼了；也并不是写感动中国人物、新闻联播人物就能够打动人，

否 则中考作文就变成教化工具了。

孩子，你会接着问，那老师你让我写什么呢？

这个世界上最伟大的文学都是写生活琐事的——《红楼梦》《背影》《项脊轩

志》哪一个 不是写琐事的？

其实教材上有多少我们可用的例子，但你总是嫌太俗， 其实，最俗的是苏轼、

屈原、陶渊明，而多数人对教材上的例子却熟视无睹。所以他们变 得新鲜起来，

巴金是新鲜的，韩愈是新鲜的，龙应台、迟子建也是新鲜的，教材上的东西 会

感动语文教师的。

还有，我们的语文以外的 学科也都有许多或生动或严密甚至可歌可泣的材料，

政治、历史、地理、英语、数学上都 很多，音体美上也有很多，多得够写一辈

子的。总有一些让你有深刻感悟，让你有独到见 解，你只需要选取这样的来写，

就足够了。音乐的旋律里也有为人的智慧，少林的功夫里 也有世界的规律。

你还记得“一人一事一书”吗？

就是你只要熟谙一个人，深究一件事，细读一本书就有无尽的源泉。

< /p>

当然在同等条件下，你要记得写《红楼梦》贾史王薛林都是不能写的，我想问

你，你知道焦大吗，你知道巧姐吗？你要记得写《三国演义》刘关张曹周诸葛

都是不能写的，我想问你，你知道荀彧吗，你知道蒯通吗？