-
X
作文
X1.
命题作文
18
．
X1
[2012·
江苏卷< /p>
]
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈
母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
(
孟郊
)
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉。
(
艾青
)
< p>在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾
听他们的声音，
就在他们的眼里，
他们的事迹里，
即可 看到生命从没像处于忧患时那么伟大，
那么丰满，那么幸福。
(
罗曼
·
罗兰
)
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于
800
字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；
③除诗歌外，文体自选。
18
．
[
写作指导
] < /p>
这是一道关系性命题作文，审题时应明了组成关系的各要素的含义及要
素间
的关系。题目中的
“
忧
”
指担忧、发愁。它是对外 界事物担心的一种程度，表现为双眉
紧锁、额部肌肉收缩、思维定向
(< /p>
只思虑他所考虑的问题，不想其他
)
。
“
< p>爱”
是对人或事物
亲近、关切、扶助、投入的心理取
向。当被某事物所感动，或者被深深地感动时，这种心理
取向体现得更为强烈。二者关系
可以理解为：忧是缘于爱
(
因果关系
)
；或者说忧 是爱的表达
方式
(
目的关系
)
< p>；或者说只有忧，才能表达爱(
条件关系
)
。
审题时还可以充分利用材料的提示。三则材料从三个方面进行提示：第
一则讲的是母亲
对儿子的担忧与怜爱；第二则讲的是对祖国对大地的忧戚与深爱；第三则
讲的是伟人心灵中
那种博大的忧患与至爱。
立
意构思时要化大为小，大题小做。本题的题眼是与
“
爱
”
紧密相关的
“
忧
”
。忧的内
涵很丰富，与
“
忧
”
有关的词语很多，如 忧愁、忧烦、忧愤、忧患、忧惶、忧惧、忧煎、忧
苦、忧劳、忧虑、忧闷、忧戚、忧伤等
等。首先要给
“
忧
”
定位，是何种类型的
“
忧
”
，其
次要考虑
“
忧
”
什么。把
“
忧与爱
”
化小，化实，化具体，文章就好写了。
X2.
话题作文
X3.
材料作文
18
．
X3
[2012·
福建卷< /p>
]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的议论文或记叙
文。
(70
分
)
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时
间内看你跑了多少路程。
(
冯骥才
)
要求：
(1)
必须符合文体要求；
(2)
角度自选；
(3)
立意自定；
(4)
题目自 拟；
(5)
不得抄袭，
不得套作。
18
．
[
写作提示
] < /p>
本题是一道材料作文题，题目所提供的材料只有冯骥才的一句话，并没
有任
何评论或主题的暗示，属于典型的新材料作文
(
无主题材料作文
)
。由于题目材料含义明
确，没有阅读障碍，消除了材料作文给学生带来的
畏惧感。考生对材料的解读不容易出现大
的偏差，因此，本题的审题难度不大，多数学生
都能准确抓住
“
有限
”
与
“
多少
”
(
无限
)
，
“
时间
”
(
人生
)
与
“
路程
”
(
价 值
)
等材料关键词，从而引申出自己的观点。
< br>从立意的角度说，往往会出现立意平庸或雷同的现象，如果仅就人生意义泛泛而谈，或
是罗列一些众所周知的伟人名人，平面化地说明人生应当如何，作文就会流于平庸，与高分
< br>无缘。因此，如何在保证不离题的前提下，确定一个略有新意或深度的观点，正是对学生思
辨能力和阅读积累的一大考验。
就本题而言，
应当在
“< /p>
路程
”
的深层意蕴上做足文章，
比如，
考生可以合理地对
“
路程
”
进行界定， 指出
“
路程
”
并非日复一日地走旧路，兜圈子，而 是
开拓新路，
走出
“
小我
”
，
留给后人前进方向等，
这样一来，
文章同样立 足于讨论人生价值，
在大方向上没有脱离材料含义，但观点显然高人一筹。
在作文结构安排上，本题不太适合并列式结构，如果用分论点分解，就很容易写成平
面
化的平庸之作。像这种审题难度不大、观点容易平庸或雷同的作文，应当采用纵深说理
、层
层递进的结构，这样才能使自己的文章具有现实感和思辨性。尤其值得注意的是，引
出观点
之后，不能急于举例论证，而应对自己的观点进行一定的阐释或论辩，以便使自己
的观点显
示出与别人不一样的理解深度，从而为自己的作文成功奠定基础。另外，在作文
结尾处，考
生还可以结合社会、时代要求，进一步阐释自己观点的现实价值。
21
．
X3
< p>[2012·安徽卷
]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于
800
字的文章。
(60
分
)
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意<
/p>
在旁边写了条幅
“
注意安全
”
。这事谁也没放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人
事件。有一次，一位客户
前来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改
成
“< /p>
不用时请将梯子横放
”
。
要求选好角度，确定立意，明确文体
(
诗歌除外
)
，自拟标题；不要脱离材料内容及含意
的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人
相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
21
．
[
写作指导
] < /p>
从审题立意方面来说，这则材料可以有多个角度。首先，从材料总的内
容思
考，角度可以有：
“
那样做会更好
”“
要正确处理 好个人和他人的关系问题
”
等，所以
社会公德方面的立意
应该是作文出题者的命题意图。也就是说，诸如
“
梯子
”
一类的社会公
共设施，用过以后又可能会产生安全隐患，在自己使用完以后，要妥
善处臵，处臵时要充分
考虑到他人的安全利益。只有这样
“
我为人人
”
着想，形成良好社会风气，社会才会更加和
谐文明。我们要在当前这个时代，逐渐减少或消除
“
只扫自己门前雪，不管他人瓦 上霜
”
的
个人利益至上的社会不良现象。其次，从人的角
度来说可以有：一是
“
某公司工作人员
”
，
二是
“
客户
”
，三是
< p>“公司负责安全工作的人
”
。立意可以为
“< /p>
要尽好自己的安全工作责
任
”“
从根本消除 安全隐患
”“
更进一步的
(
安全
)
建议
”“
防范风险的关口要提前
”“
为他
人着想
”“
工作要细致到位而不能有疏漏
”“
管理者应该有
‘
甘为人梯
’
< p>的思想”
等。
最后，
从物的角度来说
可以有：
“
梯子
”
或
“
< p>留言”
。
“
梯子
”
< p>在这里指代存在安全隐患的事物，
“
留言
”
则是善意的最佳忠告，是解决问题的方式。立意可以为
“
从根本上解决问题
”“
解
决问题比发现问题更重要
”“
关心别人
”
(
竖着放容易倒下对别人造成威胁，横着 放就是关
心别人
)
等。
文体方面，最适合写的是议论文，也可以写成记叙文、散文等。议论文的写作一定要突
< br>出文体特征；论点要突出，开篇就要亮出中心观点，中间论述要紧紧围绕中心观点，结尾时
要回扣中心观点；论证方法的选择可以多样化，如举例论证、比喻论证、正反对比论证等；
论据则要新颖贴切，
不要堆砌材料。
要根据自己的实际情况有意识的打 造属于自己的作文
“
亮
点
”
，或论点深刻，或材料丰富，或语言有文采，或表达有创新。议论文的语言表达，应以
理服人而不是感情冲动，
要逻辑性强而不能思维混乱不知所云。
记叙文的写作一定 要写突出、
典型的事例，比如写父亲
“
为他人着想
”
，可以写父亲在家里、村庄发生的二至三件具体事
例，从细枝
末节上表现出既是一个好父亲，又是一个道德崇高的农民形象。
七、
X3
写作
(60
分
)
21. [2012·
湖南卷
]
阅读下面的材料，根据要求作文。
< br>伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐
??
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于
800
字的记叙文或议论
文。
21
．
[
命题分析
] < /p>
“
一幅图，四句话，图文并茂。
”
今年湖南卷作文命 题形式创意十足。
虽是材料作文，但不仅限于文字材料，还在试卷上提供了图画。而图画
以照片形式呈现，有
别于一般的新闻图画或者漫画图画，可以说是全国高考中第一次出现
的新命题形式。虽然命
题形式新颖，但配上的四句文字材料给图画做了提示，一定程度上
降低了难度，符合高考作
文
“
让绝大多数考生都有话可说
”
的原则，不至于使考生对着图画找不着北。在考题里，
“
手
”
是一个意象，一份寓意，一种语言，一种表达。应当说，每 一种理解均可以成为一个
思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。如
“
温暖
”
，如
“
想象
< p>”，如
“
创造
”
，如
“
收获
”
，均可成文。同时，这些点与点之间的呼 应、组合、重构，又可能营建更大的思维
空间与意义空间。
如
< p>“温暖
”
＋
“
想象
< p>”＋
“
创造
”
或
“
想象
”
＋
“
创造
”
＋
“
希望
”
等等，
< p>或某两个元素的叠加。
这种组合显然是多向的、
多维的、
< p>多层的。仅从言说与成文的角度看，
你可以写那种有情境、有细节、
有体验的温暖故事，以情取胜，以感动为目的；如写自己当
志愿者的亲身经历和感受，<
/p>
写小发明小创造成功后的心得体会。
也可以发表关于想象、
创造、< /p>
希望之类的各种议论，并佐以各种例证；如用
“
钱学森之问
”
反思我们当前的应试教育，歌
颂农民工用勤劳的双手改
变城市面貌的力量
??
总之，发挥余地相当大。
如果考生心思细腻，一定能从
“
手
”
这个 细节出发，让创意走得很远，亦走得很美。这
对于我们身处的这个道德生态被严重毁损的
时代，对于食品安全严重危及我们自身生命的时
代，不啻为一道阳光。我们需要一种真善
美的照耀。
【例文】
伸出爱的双手
生活中，我们对于需要我们关心
、帮助、爱护的人，应毫不吝啬地伸出爱的双手。每当
我们伸出关爱之手时，这个世界可
能就会少一串泪珠，多一张笑脸。
我们都是大千世界平凡的一员，都无
可避免地会遇到困难和挫折。失意、落寞时，我们
最渴望一双温暖的手能抚平心灵的创伤
，给自己带来走出阴霾、战胜逆境的勇气。希望被人
爱的人，首先要爱别人，同时要使自
己可爱。为他人、为自己，我们都不应吝惜伸出爱的双
手。
孟子曾说过：爱人者，人恒爱之。特蕾莎修女就是有着人间大 爱的奇女子。上个世纪
中叶的印度加尔各答是人间地狱，
传染病肆虐。< /p>
特蕾莎在教皇的帮助下，
与其他
12
位修女成
立了仁爱传教修女会，
给予了贫病者、
垂死者等以无私的关爱。
1997
年，
特蕾莎修女去世了，
她用火
热的心、温暖的手融化了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者内心
的坚
冰。印度替她举行了国葬。
2009
年
10
月，诺 贝尔基金会评选
1979
年诺贝尔和平奖得主
特蕾莎修女
为诺贝尔奖百余年历史上最受尊崇的
3
位获奖者之一。
大爱无疆，大爱无声。回看华夏大地，我们的道德楷模雷锋虽历经半个多世纪仍熠熠生
辉。车站里，有他搀扶老人的有力的双手；火车上，有他为人端茶送水热情的双手；工地上，
有他递砖送瓦的壮实的双手
??
赠人玫瑰，手有余香。
当今社会物欲横流、拜金主义盛行，随之蔓延开来的是人心的冷漠。
年
10
月，一
出惨剧发生在
佛山：年仅两岁的女童小悦悦被一辆面包车碾压，几分钟后又被一小货柜车碾
过。
七分钟内在女童身边经过的
18
个路人，
竟然对此不闻不 问。
最后，
一位捡垃圾的阿婆把
小悦悦送到医院，七天后
，小悦悦经医院全力抢救无效离世。这样惨痛的实例让所有人为之
震惊，
那样活泼的生命就在路人的所谓
“
淡定
”
中慢慢流 逝，
直至消亡。
当一个人需要关怀，
需要别人向她伸出援
手、付出爱的时候，却没人理睬她，她有多痛苦。这些人良心何在？漠
视别人生命的人，
也就是苟活在这世界上罢了。
人生最美好的，就是在你停止生命时，还
能以你所创造的一切为人们服务。让我们一起
伸出自己的手，拉身边的人一把，帮助人是
快乐的。我们的世界需要爱，有爱让人不再觉得
世界冷漠，让人不觉得孤单。共同的追求
，共同的期待，世界充满爱，是我们心中的理想世
界。
21
．
X3
[ 2012·
江西卷
]
阅读下面的文字，按要求作文。
(50
分
)
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什
么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：
(1)
必须写议论文
。
< p>(2)不少于
700
字。
(3)
不得透露个人相关信息。
(4)
不得抄袭，
．．．
不得套作。
21
．
[
答案
]
略
[
解析
]
本题考查能写议论文的能力，能力层级为
E
级。本题是一道新材料作文，它 由两
句像绕口令一样却很有哲理的话引出，然后根据对上述说法的感悟和思考，自选角度
，自拟
题目，写一篇议论文。分析材料中的两句话，都是围绕
“
没有什么
”“
拥有什么
”
来说的。
前一句
“
不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么
”
，着眼于当下，即要珍惜现在拥有的
东西，
不要沉迷 于过去的得失，
因为过去的已然过去，
再沮丧或再沾沾自喜都是无法改变的，
而现在拥有的却是实在的，是看得见摸得着的，它是过去努力后的回报，也可以是未来的基<
/p>
础，因此，珍惜现在，可以做到脚踏实地，可以知足常乐，可以有所凭借，可以畅想未来。
后一句
“
不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么
”
，着眼于未来，即不要满足于现状，
要继续充实自己，要尽
快丰富自己，要努力完善自己，如果裹足不前，患得患失，就会失去
优势，甚至会一无所
有，因此，在现有的基础之上，畅想未来，可以勇往直前，可以居安思
危，可以开拓创新
，可以未雨绸缪。如果将两句话结合起来思考，就是既要珍惜现在，又要
畅想未来。实际
上，题目中的两句话分别对应着两种处世态度：一是说不要只盯着不足，更
要懂得发掘和
关注手中拥有的资本；
二是说不要满足于已有的成就，
更要去追求更多的目标。< /p>
前一句重在说拥有，后一句重在有收获；一个是说懂得珍惜现有的，一个是说懂得不断追求
可得的。可以在作文中侧重一点展开，也可以两者平衡寻找其辩证关系。
[
参考立意
]
珍惜拥有，珍惜现在；不 在乎天长地久，而在乎现在拥有；知足常乐，快乐
连连；生命不止，奋斗不息；居安思危
，永立潮头；立足现在，开拓未来；既要珍惜拥有，
又要未雨绸缪；把握现在，畅想未来
??
本题特别规定的是只能写议论文，因此，在文体选
择
上不能马虎。
18
．
X3
[2012·
课标全国卷
]
阅读下 面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
(60
分
)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工
刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺
手给补了。
过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：
“
您已经给过工钱了。
”
船主说：
“
对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报 酬。
”
修船工说：
“
哦 ，那只是顺手做的一件小事
??”
船主感激地说：
“
当得知孩子们划船去海上之后，
我才想起船底有洞这事儿，
绝望极了，
觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”
要求选好角度，
确定立意，
明确文体，
自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，
不要套作，不得抄袭。
18
．
[
写作指导
] < /p>
自
2007
年至今，备受关注的全国新课标卷已经历了六年风风雨雨 的历
程。通观这六年来的作文命题，我们不难总结出这样的命题规律：命题样式稳定坚守
，考查
主题理性回归。
该作文材料内容简洁，
思路清晰：修船工给船主刷油漆，顺手修补了船上的漏洞；后船
主重金致谢，因为他救了
船主的孩子。材料中共出现两个核心人物
——
船主和修船工，维系
二者关系的事件是补洞和感谢。这些内容就是在写作立意时的关键信息，可从两个人物的角
度分别立意。从修船工角度：
①
乐为小善；
②
小细节大品质；
③
职业素养与职业道德；
④
不
计回报。从船主角度可写心存感激，懂得感恩，要有一颗感恩的心等等。
18
．
X3
[2012·
辽宁卷
]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于
800
字的文章。
(60
分
)
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。女钢琴<
/p>
家悄然出现，衣着简朴。演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，
她的回答是：
“
人，要隐于音乐背后。
”
女钢琴家的话耐人寻味。
有
人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面
??
要求选好角度，
确定立意，
明确文体，
自 拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，
不要套作，不得抄袭。<
/p>
18
．
[
写作指导
] < /p>
今年的辽宁卷高考作文依然采用材料作文的样式，
材料简洁而寓意深刻。
< p>“
人，要隐于音乐背后。
”
这是一句颇有哲理耐人寻 味的话，也是写作的关键，对这句话理
解的深浅程度决定了立意的高低。钢琴家衣着简朴
，而且说
“
要隐于音乐背后
”
这就告诉我
们：
①
不要追求外在的光鲜，要保持本色；
②
醉心于事业，不追求安逸的生活；
③
外表与本
质；
④
平淡的境界。如果从观众的角度，也可以有不同的立意方向：
①
注重外表不可取；
②
哗众取宠与本真。这一作文题是
比较容易把握主题立意的，但一定要注意，材料中的
“
要隐
于音乐背后
”
，不能仅仅局限于
“
音乐
”
的角度。
“
音乐
”
只是那 个音乐家的事业，这只是
一个切入点，写作时要能够跳出这个
“
圈子
”
，进而拓展到生活中的方方面面。
23
．
X3
[
2012·
山东卷
]
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于
800
字
的文章。
惟我辈既以担当中国改革发
展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以
失败而灰心，亦不能以困难而
缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长
恶消之天理，则终有最后成
功之一日。
——
孙中山
要求：①选准角
度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
23
．
[
写作指导
] < /p>
这篇作文属于材料作文，同去年相比，审题难度增大了，但是高考作文
命题
的精髓仍然没有改变，那就是具有哲理内涵、体现时代特征、展示责任担当、表现坚韧
执
著、强调顺应天时、倡导自信成功。
这则材料选自孙中山的一段话，这
段话充满哲理内涵：只有敢于担当责任，并且执著坚
忍、勇猛无畏，而且顺应天时，那么
才能够成功。这则材料体现了严密的哲学内涵，逻辑关
系紧密，这是本省高考的出题特色
，多年不变。
这道作文命题具有鲜明的时代气息，当前改革进行很长一
段时间了，改革是否成功，改
革能否坚持到底，已经到了关键时期，尤其是高考改革，已
经取得了一定成果，但是要进行
下去还需要改革者敢于担当责任，同时要坚韧执著，勇猛
无畏，同时还要顺应形势，不能一
意孤行，所以这道作文题具有鲜明的时代特色。
这道考题还体现了科学性，这是今年作文题目体现最突出的一点。科学性表现
在
“
应乎
世界进步之潮流，
合乎善长恶消 之天理
”
上，
一谈到改革很多人只强调英勇无畏，
勇往直前，
但是很少人强调勇敢之外，还要看清方向，方向不对，只能是蛮干。今年高考
作文强调了顺
天应时，这是告诉改革者要注意改革的方向，不顾客观现实的改革只能是蛮
干，只会换来失
败，甚至带来灾难。这是一种实事求是的态度，是一种科学的态度。
由此，
材料的主要意思可概述为
“
革命成功不能缺少的
N
大因素
”
，
推而广之即是
“
做
事成功不能缺少的
N
大因素
”
，而
“
成功的几大要 素
”
，就材料中提到的要点，首先不要灰
心丧志，不能畏
难缩步，全力以赴，还要知天下大势、合人情天理，则事情才会成功。立意
可以概括为下
面几点：担当责任、执著坚忍、勇猛无畏、应时顺天、自信成功。可以任选一
种或几种，
也可全面阐述。
本题适合写议论文，但也可以通过编述故事来体现成功
的几个要素。写议论文，切忌贪
多，可以少选几个要素；写记叙文要有描写，通过事件和
描写来表现人物精神品质或时代特
征。
21
．
X3
[2012·
四川 卷
]
作文
(60
分
)
阅读下面这首诗，按照要求作文。
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
有大陆架和沙漠
有人的生命
??
我手握一滴水
就是握着一个世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄
足以丢失这一切
请根据阅读全诗后的感悟和联
想写一篇文章。
要求：
①自选角度，
自定立意，
自 选文体，
自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④
不少于
800
字。
21
．
[
解析
]
材料出自诗人聂沛的同题诗歌。用诗歌作为作文的材料，在高考作文试题中
并不
新鲜。四川卷选用的是当代诗人的哲理抒情诗，诗歌富有极强的象征暗示性，在一定程
-
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