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桥—关于描写年轻老师和学生之间的鸿沟及沟通的初中生
作文
拋物线，
又是该死的拋物线
!
几何课上，
我又遇到了拋物
线的难
题。
代几何课的是位年轻男老师。他工作很负责，讲完课，布
置了
作业，就在同学座位之间慢慢走动—是为了帮助同学
解答疑难。但
他的努力，并没有得到多少回应：男同学觉得他
和自己的年龄差不
了多少，
不屑于求教
< p>;女同学因为他大不了
自己几岁，
又羞于启 齿—
师生之间有一条无形的鸿沟。
老师在我座位边停下了—这是第三次—大概他发现
了我的窘境。
我不敢抬头，只觉得沉甸甸的目光，压在我头上，
手中的笔下意识
地乱画着。还是老师先幵了
口，
“有拦路虎吧。
让我们共同把它赶
走行不
?
”我扫了一眼老师，他是那样的诚
挚，仿佛营销员希望主顾
接受自己的商品。
我鼓起最大的勇气，
硬着头皮怯怯地叫了
一声：
“
老师，
这
……”
老师笑了笑，抽出胸前的钢笔，弯下腰。
老师慢慢地低声讲着，如春风，如清泉。从定理、定义到归纳推
理，他边讲、边在抛物线上反复画着，随着拋物线的加粗，
< p>我的思
维才开了窍。这时我才发现老师是站着的，而我是坐着
的。我忙抽
出凳子，让老师坐。老师笑着说：
“课堂上，哪有 老
师坐着，学生站
着的
?
”他又把凳子推还给我。
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——文章来源网络，仅供参考
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本文更新与2020-12-30 13:25，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/112919.html