女生个性签名霸气习作单元的习作课写清楚一个事物

首届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动

2019.11.23

示范课

习作单元习作——介绍一种事物

板块

时间

出

示

9:20

范文

问

题

类型

聚

焦

信息

师

生

我的思考

由生活入手，

让

说

明

文

变

得真是可感，

拉近距离，

很

好。

< br>出

示

了

大

量

范文，

初步感

知

了

普

通

说

明文

开

始

入

的

时

候

是

开

放

的话题，

接着

就收 口了，

按

照

老

师

的

要

求

来

聚

焦

信< /p>

息。

1

、我们已经不陌生了，因 为要和

1.1

生读资料，

关

大家上语文课 ，我第一次到海口，

于海口的介绍

我做了攻略，搜集了这样的资料，

谁愿意读

2

、出示第二则资料

（路牌）

这些文章都属于说明性文章，

说明

性文章

9:23

简

单

推理

聚

焦

信息

1

、生活中你见过哪些说明性文

章？

2

、很多同学跟我的发现差不多。

3

、买了玩具怎么组装

4

、妈妈做美食怎么做

路牌、

说明书都是说明文，

它不是

冷 冰冰的生活中都有。不能光读，

可以尝试写一写，

给身边人介绍事

物。

1

、学了松鼠和太阳有很多方法 ，

写了小练笔

2

、读《白鹭》 的

2-5

自然段

3

、描写的是白鹭的什么？

4

、你是怎么改写的，读自己的改

写

5

、评，改得怎么样？

6

、还有不同的吗？

1.1

到游乐园玩

的时候，见到

1.2

纪念馆

1.3

博物馆

1.4

动物园

2.1

不是

3.1

玩具上有介

绍

4.1

查介绍有说

明

回

顾

9:26

单

元

小

练

笔

，

改

写

白鹭

聚

焦

信息

1.1

读小练笔的

内容

2.1

生读

3.1

外形特征

4.1

生读自己改

写的小练笔

5.1

我觉得还需

要 加一句话。这

样搭配在一起

6.1

可以多加一

些资料

个

人

觉

得

白

< br>鹭

的

改

写

应

该

是

和

松

鼠

结

合

在

一

起

的。

更像文艺

性

说

明

文

的

< br>改写，

而不是

讲

文

艺

性

与

平

实

性

说

明

文结合起来。

学生会迷糊。

从

学

生

的

问

7

、你有没有查到资料，你觉得怎

么改更好？

8

、到底有多大，谁能说明？

9

、还有吗？

10

、外形的部分还有吗？

11

、看这句话，

铁色的长喙 ，

青色

的脚，

你有什么发现？是不是很熟

悉？你觉得通过这位同学的修改，

你

发

现

说

明

文

和

散

文

什

么

不

同？

12

、他们的语言 特点是不一样的。

你的发现呢？

13

、这位同学

这样看 来，

散文和说明文有很多不

一样的地方。

出

示

9:37

小

练

笔

2

用

说

明

方

法

写

一

个

事物

聚

焦

信息

1

、这个说明文谁写的，读一读

2

、写的什么？

3

、你从哪里看出来的？

4

、用了哪些说明 方法，写清楚

的？

5

、在说明文中，这种说明方法叫

作？

6

、还有不一样的吗？

7.1

有，

可以写体