-
201
5
英语考试共
3
个小时，分完型、阅读和写作（大小作文）
建议答题顺序
若觉得刚开始答题比较清醒则：
1
、
一开始，精力充沛，先做
Part A
（四篇阅读）
< p>，18min/
篇（
15~20min
）
2
、
再做翻译，共
5
句。
5min/
句（
25~30min
）
3
、
新题型（排序题）
30min
4
、
小作文
10~15min
（
100
字）
5
、
大作文
30min
（
160~200
字）
6
、
完型
13~15min
若觉得刚开始答题状态还没调整好则：
按题目顺序答题
1
、
2
：
00~2:15
完型
2
、
2:15~3:20
阅读
4
篇
3
、
3:20~3:40
新题型
4
、
3:40~4:05
翻译
4:05~4:20
小作文
4:20~5:00
大作文
< br>PS
：考研前一年的
9
月份每个周六下午
2
：
00~5
：
00
摸考训练，要做 最近几年的真题
一个星期做一套题，不要只看答案，要精读总结
考试前做份简单的，增加信心
一、
完型（考语法和词汇）答题技巧——八原则
（一）虚拟语气原则
1
、
条件状语从句中的虚拟
(1)
与现在事实相反
从句：
If did(were)
主句：
would/should/could/might do
(2)
与过去事实相反
从句：
If had done
主句：
would/should/could/might have done
(3)
与将来事实相反
did
从句：
If
were to do
主句：
would do
should do
考点
1
、
错综条件句
If you had come
tomorrow,you could see him
tomorrow
（真实情况是明天你不会来）
2
、
倒装句
若
had
were
should
移到句首，变成倒装（此点考察难度比较大）
3
、
but
or
（否则）
otherwise
用虚拟
I was ill
yesterday,otherwise,I would have come to see you.
2
、宾语从句中的虚拟
（
1
）
I wish that
did(were)
现在
had done
过去
I wish
I had a lot of money
我希望我有钱
（实际上现在没有钱）
- 1 -
（
2
）
suggest that (should)do
考点
1
、
第三人称（
he< /p>
、
she
、
it
）
I suggest that he
study
hard.
2
、
not do
I suggest that he
not
study
hard.
3
、
be done
I
suggest that the work be done
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PS
：表建议的词：
Advi
se/propose/recommend/move
（提议）
/order/ demand/request/insist
（表“坚决要求”用虚
拟
，表“坚持”用真实语气）
表命令要求的词：
（
3
）
would rather that did
希望
……
I
would rather that you stayde at home
3
、主语从句中的虚拟
（
1
）
I t is suggested that (should)do
（
2
）
It is important/necessary/essential/vital/imperative that (should)do
（
3
）
It is time that did
4
、表语从句中的虚拟
My suggestion/advice/proposal/recommend
ation/motion/order/request/requirement
that(should)do
5
、其他
（
1
）
as if/through
did
与现在事实相反
had did
与过去事实相反
he looks at me as
if he had known me.
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（
2
）
lest
（以免、以防、万一）
should do
He put on more clothes
lest he should get cold
（
3
）
If only
（句首）
…
要是。
。
。就好了，表强烈希望
If only
did
Had done
（
4
）
May
（放句首）
do
祝愿
May you succeed
（
5
）
whether do
不管
…
Whether he
be rich or poor,she will marry him
Be
he rich or poor,she will marry
him
（倒装）
She will marry
him
（？）
rich or poor?
（难句）
A
、
he is
B
、
is he
C
、
he be
D
、
be he
虚拟考点网络图
关于
If
在完型中的选择
As if
一般为正确选项——可根据意思和结构其正确性
If only
一般为错误选项
Only
if
（只有在。
。
。条件下）
一般为正确选项
Even if
一般为正确选项
- 2 -
If so
一般为错误选项
（二）从句原则
从句可分为：名词性从句、形容词性从
句（即定语从句）
、副词性从句（状语从句）
名词性从句分为：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句
形容词性从句分为：关系代词引导的定语从句和关系副词引导的定语从句
副词性从句分为：时间、条件、原因、地点、让步、因果状语从句（
6< /p>
种）
1
、
名词性从句
三大考（难）点：
what
、
that
、其他
（
1
）
what
的用法
特点：①充当主语或宾语
②“的”字结构
What
he said is right(what
做
said
的宾语，翻译 为“他所说
的
是对的
)
(2)that
的用法
①不充当任何成分
②无意义
That he is a good
student is known to all
(4)
其他：
wh-
①充当成分
②自身的意义，本意
Whenwherewhywhowhomwhosewhichwhetherhow
When we will have a meeting
isn
’
t clear.
2
、
同位语从句——必须用
that
The news
that he passed the exam made me happy.
(1)
从句所修饰的名词一般是
newsideafactevidencesign
…
(2)
从句一般用来说明前面名词的内容
(3)
从句中不缺少任何成分
3
、定语从句（该句型要会用于写作中）
（
1
）关系代词
先行词是人：
who whom whose that
先行词是物：
which whose that
关系副词
when where why
This is the man who teaches us
English
（先行词是人）
①作主语或宾语
②代替先行词的意思
This is the
book which bought today(
先行词是物
)
考点
1
、
只用
that
引导的定语从句
< br>（
1
）先行词是
sth,anything,everyt hing,nothing,all
等不定代词
（
2
）先行词被
some,any,every,no,all
修饰时
（
3
）先行词被
the only,the very
修饰时
（
4
）先行词被形容词最高级和序数词修饰时
（
5
）先行词前既有人又有物时
（
6
）以
what
或
< p>who开头的特殊疑问句中的定语从句
2
、
只用
which
引导的定语从句
(1)
非限定性定语从句中
(2)
在介词后
3
、
介词
+
关系代词
There are thirty students in our
class,of whom most are from the north.
4
、
As
引导的定语从句
- 3 -
(1)
当先行词被
the same
或
such
修饰时
I bought such a book as you bought
(2)
先行词是整个句子时
(3)
当定语从句放句首时（
“正如“的意思）
As is known to all,he is a good student
5
、
than
引导的定语从句
当先行词被比较级修饰时
I have
more money than you give me
关系副词
This is the school
where
I met her
①先行词是地点
②作地点状语
③代替先行词的意思
This is the day
when
I met her
①先行词是时间
②作时间状语
③代替先行词的意思
This is the
reason why
…
①先行词是原因
②作原因状语
③代替先行词的意思
考点
先行词是时间却不能用
when
引导
The day which he spent with her will
stay in his mind forever
先行词是地点却不能用
where
引导
This is the school which he visited.
4
、
状语从句
（
1
）
时间状语
when
which
as(so)long as
as far as
（
2
）
原因
because
since
as
for
（
3
）
地点
where
（
4
）
条件
if
once
（一旦）
unless
（除非）
（
5
）
目的
so that
in order that
（从句中一般只有情态动词）
（
6
）
让步
although
though
从句考点网络图
in that=because
因为
now that
既然——让步状语
seeing that
既然
provided(that)
假如、如果——条件状语
in case that
如果
except that
so that
没有“
such that
”这种搭配！
！
！
（三）倒装原则
否定词的倒装：
neither,nor,
或
not
放在句首 时，要将助动词放到主语前面
I
can
’
t speak English,neither can he
Looks at the two boys,neither of them
comes from USA
Not untill I get home
will he go to bed
(
四
)
复现原则
1
、原词复现：选项中出现正文里原封不动的词
2
、同意复现：选项中出现正文里意思相近的词
3
、反义复现：选项中出现正文里意思相反的词
- 4 -
（五）并列原则
1
、并列句中
A
B
C,and X ____Y
成分找成分（即
A
和
X
对应，
C
和
Y
对应，则< /p>
B
和
____
对
应）
Whereas
while
instead
but
2
、
并列连词
instead of
A
or
B
better than
other than
rather than
3
、
of
前后并列
A of B
the city of beijing
(
六
)
释义原则
（七）逻辑原则——转折、因果
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从
句中用
although/because
的概率达
50%
，主句中
however
的概率占
90%
二、
作文
（一）小作文——应用文
1
、
要求：
100
字（答题卡上共
11
行，最好写满，差不多
150
字）
，笔尖不要细的，不要用浅色笔写
（作文扫描到网上阅卷，太细太浅看不清）
2
、内容：
辞职、申请、建议、道歉、通知、邀请、推荐、求职、投诉等
3
、应用文的六句口诀：
（
1
）开门见山说意图
（
2
）信息要点覆盖全
（
3
）不同方面可分段（用
fiist second third
分条写）
（
4
）咨询建议分点好
（
5
）感谢客气
（
6
）期待回信
4
、小作文综合模板
(Jan.10.2011)
称呼：
第一段：
照抄或改编小作文的要求部分
第二段：
三点建议或原因
第三段：
I am looking forward to your reply
Yours
…
（二）大作文（以图画题为主，极小可能出图表题）
1
、
要求：
160~200
字，写成三段论，一段
6
句话，注 意句式和词汇（闪光词）的使用
句子要切题、条理
< /p>
PS
：
主旨词一定要尽量在文中均匀重复出现！
< p>！！
2
、
主题句的写法
主题三要素：
（
1
）
topic
（
2
）
controlling idea
论述方面
（
3
）吸引人的方面
Good study habbit
are
useful
to college student
- 5 -
主题
论述方面
There are
three
reasons why I love her
论述方面
主题
BMW is a
fine
car
论述太宽泛，不好
3
、
大作文写作格式（图画式作文）
（
1
）
第一段：描述图画
①
主动式
The picture(cartoon/d
rawing)shows/manifests/depicts/describe
…
According to the figures shows in
table/graph/bar chart ,we can see
that
…
②
被动式
As is shown/depicted
in the picture
…
③
介词短语
In the
picture
…
（
2
）
第二段：若是反映哲理的图则阐述寓意，反映现象的图就分析原因
若是哲理题
Having
scrutinized
（
审查）
the details of the picture,we can discuss the implications
（寓意）
subtly
conveyed from it.
Now
people
in
growing/increasing/significant
numbers
are
beginning
to
realize
(understand/recognize/accept/be
awared)that
…
①
翻译图画下面的文本提示语
②
主题词
（无提示语，需自己总结的）
is of great important in our daily life
若是现象题
Recently the
issue/problem/question/phenomenon of
…
.has been in the limelight
Recently the issue
+
同位语
has been brought into focus/brought to public attention/posed among
the general public
（
3
）
第三段：若是反映哲理的图则发表评论，反映现象的图就提出建议
若是哲理，就评论
In
my opinion/view
as far as I am concerned
from
my own perspective
I
strongly hold
that
As
far
as
I
am
concerned,I
strongly
hold
that
such
a
virtue/phenomenon
should
be
advocated(prevented)openly and
enthusiastically
若是现象，就建议
As far as I am concerned,I strongly
hold two effective measures should be taken to
cope with the
phenomenon.
第一段：①概述
②描述
③引申
:
翻译图中提示语或使用万能句子
第二段：①寓意
②原因
第三段：①观点
②分析
③总结
PS
：收尾三招：强调主题、总结主题、展望未来
=>It
will only be a matter of time before
the problem become things of the past.
段落扩展的四大杀手锏（主要用于第二段）
：
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（
1
）作比较
（
2
）找原因
（
3
）举例子
（
4
）混合使用
5
、图表类型作文（与图画题格式类似）
柱状图
bar chart
饼状图
pie chart
- 6 -
As is shown in the graph,the total
chart is divided
into
…
尽可能少罗列数字
Total
…
is divided in four parts,with A
、
B
、
C and D making up % % % % respectly
The
total...is divided into four part,with A and B
making up
…
%totally.
抓主要矛盾
引申：尽管图中数字看起来是孤立存在的，但事实上他们是紧密相连的
Isolated as the figures seem to be,as a
matter of fact,they are connected to one another
closely
（三）
句子写作
1
、
五个基本句型
（
1
）
主语
< p>+系动词
+
表语
She is beautiful
All the
tourists seemed pleased
（
2
）
主语
< p>+谓语（
Vi
）
Everybody laughs
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（
3
）
主语
< p>+谓语（
Vt
）
+
宾语
He opened the door
（
4
）
主语
< p>+谓语
+
间接宾语
+
宾语
I gave
the old man some money
间接宾语
直接宾语
I gave some money to
the old man
（
5
）
主语
+
谓语
+
宾语
+< /p>
宾语补足语
We found him safe
and sound
形容词
We caught
them stealing apples
动名词
They advised
him to accept theoffer
不定式作宾补
We elected him the
new monitor.
名词
2
、
句子扩展法（
3
途径）
（
1
）
增加修饰成分
①形容词或副词
②同位语做插入语
③介词结构作修饰
In
a
sun-shining
summer
afternoon,the
pump
old
zhang
,with
a
white
shirt,an
old
guy
in his forties,enthusiastically
gives us
a
disappoint
writing lecture
,more
boring
than
the reading lecture.
（
2
）
从属结构
①
名词性从句
三大难点：
“的”字结构用
what
不缺结构用
that
自身意义用其他
②
定语从句（作文中一定要用到）
想到她
/
他就用
who
代替物体用
which
表示“谁的”用
whose
写到谓语停一停，注意谓语的单复数形式及时态变化
< br>状语从句（
6
种）
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（
3
）
并列句
And
but
so
than
either
…
or
neither
…
nor
（
4
）
非谓语动词
若前后主语相同，去一个主语，将句号改逗
号，并将其中一个动词
+ing
或
having done
我是一名教师，我讲课（前后主语相同都是“我”
）
I
am
a
teacher,I
give
classes=>Being
a
teacher,I give classes
或
I ,being a teacher,give classes
我不是一名教师，我讲课
- 7 -
I ,not being a teacher,give classes
现在分词否定时
我过去是学生，但现在我讲课
I
,having been a students,give classes
现在分词完成时
I ,not having
been a students,give classes
How can
you,not being a fish,know the happiness of a
fish?
（汝非鱼，安知鱼之乐乎？）
若前后主语不相同，用独立主格结构
It
is hot today,I stay at home=>It being hot today,I
stay at home.
3
、
段落的扩展
扩展要求：
（
1
）段落统一性
（
2
）段落连贯性：使用代词、过渡词、
关键词的重复
扩展方法：
（
1
）
列举法
listing/addition
（
2
）
举例法
examplification
（
3
）
描述法
description
（
4
）
因果法
cause-effect
（
5
）
比较对比法
comparison and contrast
（
6
）
分类法
classification
（
7
）
定义法
definition
4
、
高分词
（
1
）
Very
Exceedingly/excessively/extremely/surpass
ingly/absolutely/highly
（
2
）
Although
Admitting
that/conceding that/in spited of the fact that/for
all that
（
3
）
Because
Considering that/seeing
that/on the ground that/on account of the fact
that/in the light of the fact
that
（
4
）
If
Providing that/assuming that/in case
that/supposing that
（
5
）
When
The instant/moment that
（
6
）
good/bad
desirable/satisfactory/pleasant
（
7
）
like
appreciate/delight in/take pleasure
in/be crazy about
（
8
）
enough
abundant/adequate/ample/sufficient
（
9
）
many
a multitude of/a mass of/a sea of
（
10
）
more and more people
people in
growing/increasing/significant numbers
（
11
）
most students
an overwhelming majority of/a
sizable percentage of/a significant proportion of
（
12
）
think
harbor/hold the view(idea)that
take the attitude that
- 8 -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
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