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作文朋友圈
【篇一
：材料作文
“
微信
”
写作指导及范文】
< p>
2015
年高考模拟材料作文
“
微信
”
写作指导
2015
年广州二模作文题目分析及范文
24
、阅读下面的文字，根据要求作文。
<
/p>
微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频，但只有朋友圈内
的好友才
能看到并点评；而微博平台上博主发布的内容，则可以让
所有认识和不认识的人看到并作
出评论。因此，网络平台用户有不
同的看法。
甲：在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论，我
觉得很开心。
乙：我更 喜欢微博，在上面发布内容后，收到的评论有赞扬，也有
批判，甚至是不留情面的指责和
嘲讽。我更需要这种氛围。
丙：我多用微信 ，更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好
友交流。
丁：我偏爱微博，更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的
博友互动。
要求：①自 选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离
材料内容及含意的范围。③不少于
800
字。④不得套作，不得抄袭。
一、作文题目分析。
我算是一位
“
老
”
语文教师了，可对这次广州二模作文题目，仍是小
心翼翼，生怕踩了
“
偏离题意
”
的
“
雷区
”
。我想，作为学生，就更是
战战兢兢了吧。
这次广州二模作文题目，与
2014
年广东高考作文题目近似。
2014
年广东高考作文题目的内容是
“
数码技术与珍贵
‘
点滴
’”
（数码
技术对珍贵
“
点滴
”
的影响），含意则可理解为
“
科技与 情感
”
（科技
对情感的影响）。
借鉴
2014
年广东高考作文题目的解 读法，此次
2015
年广州二模作
文题目可分别由内容及
含意两方面审题立意。在内容上，可理解为
“
不同的人对微信和微博这两 种网络交流方式的看法与偏好
”
。在含
意上，则可理解为
“
现代通讯方式（科技）影响并满足了人们的不同
的交流
需求
”
。
另 外，此次
2015
年广州二模作文题目也近似于
2013
年广东高考作
文题目
——
二者都提供了数种选择项 ，考生只需择其一项、一些项、
所有项或整体来立意即可。这无疑降低了审题难度，但同
时也在某
种程度上限制了学生的思维。
如此解读，则这次广州二模作文题目可在内容上作以下立意：
甲：微信交流使我们获得精神的慰藉。
乙：微博的坦诚甚至尖锐的交流氛围是我们需要的。
丙：微信满足了亲朋好友间私密的交流。
丁：微博给我们提供了开放、互动的交流空间。
当然，也可以将甲、乙、丙、丁部分组合立意或整体组合立意，这
里不作列举。
如果在含 意上立意，大概可以在
“
现代通讯方式（科技）影响并满足
了人们的不同的交流需求
”
的基础上，局部立意或整体立意。如局部
< p>立意：
甲：现代通讯方式〔科技〕给我们精神的慰藉。
乙：现代通讯方式〔科技〕营造了坦率、尖锐的交流氛围。
丙：现代通讯方式〔科技〕满足我们亲朋好友间私密的交流的需求。
丁：现代通讯方式〔科技〕给我们提供了开放、互动的交流空间。
如是整体立意，则可写
“
现代通讯方式 （科技）影响、改变、满足了
我们的交流方式和精神需求
”
。当然，题目材料并没有提醒我们这些
现代通讯方式（科技）的潜在危害。可我们若要
深究，却要指出这
些现代通讯方式（科技）下应该遵循的交流守则及其危害防范。微
博上流传的
“
邱少云事迹违背生理学常识
”< /p>
、
“
毕福剑不雅视频
”
，微
信中的
“
买面膜
”
等事件及现象， 都是对这些现代通讯方式（科技）
的交流守则的违背，都有很大的危害性。单就
“
毕福剑不雅视频
”
事
件而言，我
们且不论毕福剑言论的错误，可上传视频之人该是毕福
剑
“
朋
友圈
”
中人无疑，故而这 段朋友聚会的即兴调侃视频，本该是在微信
中交流的，却放在微博上公播，这就很不妥当
了，有违微信、微博
的交流守则，也给毕福剑带来了严重的伤害。这就告诉我们，现代<
/p>
通讯方式（科技）固然给我们带来极大的便利，却也有其交流守则
和潜在危害的。而遵守这些交流守则，防范其潜在危害，正是我们
应该思及且指明的。<
/p>
题目材料中的微博和微信，有着较明显的比较 意味。特别是乙的
“
更
喜欢
”
< p>，丙的“
偏爱
”
，似乎在提示我们应该在微博 与微信中比较和选
择。如果这样立意，我觉得也是可以的。只是，既然是选择二者之
一，则需于行文中通过比较来交代清楚为什么选择（更喜欢、偏爱）
微博或者微信。
也可能会有思维更活跃、思 想更开放的同学，脱离微博和微信，抓
住题目中的
“
我需 要的就是这种氛围
”
而写
“
营造自由坦诚的评论氛
围
”
，抓住
“
私密的空间
”
而写
“
保护私密
”
，抓住
“
开放的空间
”
而写
“
要有开放的交流空间
”
，等。对此，我只能佩服其胆量，却 不敢影
从。
综而言 之，这次
2015
年广州一模作文题目，很贴合时代，无论是
从内容还是从含意，无论是由微观还是由宏观，都有意可立，有物
可写。如果我们要
简单省事点，就顺从材料中的甲、乙、丙、丁看
法中的一种好了。
只是，这道作文题目对那些没接触过微博和微信的学生，特别是山
区的贫寒学生，很不公平。没有接触过这些事物，而又要写这些事
物，这样，就只能说假话了。而迫使学生说假话，正违背了教育、
为文的
“
求真
”
的宗旨。让没接触过和少接触微博、微信的山区贫寒< /p>
学子，跟把微博、微信玩得转溜溜的发达地区学生同台竞技，这种
相关知识、经验的
“
贫富悬殊
”
，其实是极大的不 公平。我们的命题
者来自富裕的广州，他们大概想象不到，广东还有学生买不起智能
手机，没接触过微博和微信的。可是，事实正是这样。我的学生中，
就有很大比例是陌生于微博与微信的。这个，希望广州模拟的命题
者多加虑及。因为，广
州模拟卷既然是全省推销的，便应顾及我们
这些穷顾客的需求。
二、信手（随意、率性）考场范文。
微信和我
准确地说，微信和我还没有发生直接关系，但发生了间接关系。
我这么说，是因为我至今没有微信。我有
4g
手机，也有博客，但都
没有开通微信。不是我守旧，而是我觉得它对我用处不大，
而且也
有别的途径部分替代它们的功能。所以我就不开微信了。
但我与微信发生了间接关系。我的妻子，我的一些朋友，都在用微
信，于是我与它发生了间接关系。
妻子家务繁忙之暇，喜欢刷微信，乐呵呵的。她曾给我欣赏她微信
上的小学同
学毕业二十周年聚会照，让我羡慕不已。相比之下，不
玩微信的我，小学同学星散各处，
音讯寂寥，无从访觅。有时看她
很沉醉地聊微信，我就想：这也是妻的一种精神享受啊！
但我还是没有开微信。我生性好静，平时忙 于教书、读书，不愿把
时间耗在微信上。去年末，我的正读大三的学生回校聚会。他们告
诉我对微信的普遍感受：
“
很浪费时间！正在上课，每隔 五分钟就不
由自主地拿起手机，看看上面挂了什么新内容。
”
< p>我听了，暗暗庆幸
自己不开微信。
我知道微信是亲朋好友间极好的交流方式。可我也觉得，感情的维
系，并不一定要仰赖于时时刷新的微信。鲁迅先生有
“
人生得 一知己
足矣，斯世当以同怀视之
”
之慨，而我板起手指头 细算，则很自豪自
己有六位知己。我的这些知己，都不在微信上联系感情，甚至逢年
过节，亦无客套问候。可彼此都知道对方是知己，在心里盛着，永
不
褪色。我有一位远在大城市打拼立业的知己，我们的友谊近三十
年了，平时我们各忙各的
，几无联系，可我们都把彼此当兄弟看。
而且我知道，微信上
的
“
朋友圈
”
，成分很混杂，并不全是
< p>“真朋友
”
。
我看网上报道说，一些
人无论见了谁，都要拉进微信
“
朋友圈
”
，为
的是卖面膜。这就恶心了。我问妻子有没有这种事。她说有啊，但
不
理它就行了。但她又说，有一回她在
“
附近的人
”
里，看到了她单
位的一位领导，猛向她发了不雅信息，什么
“
< p>出来玩玩呀”
，还有黄
色图片。
“< /p>
他不知道我是谁，但我凭他的微信认证照认出了他。这人
样貌猥琐，没想到
行为更猥琐，
”
妻子说，
“
后来听同事说，他还在
外面包了
‘
二奶
’
。
”
我听了直摇头。
微信的
“
附近的人
”
、
“
摇一摇
”
功能，为我们广交朋友提供了方便，
但
也考验着我们的智慧和定力。我的一位朋友告诉我他的微信私密
往事：已为人夫、人父但
风流不减的他，在
“
附近的人
”
中遇到一位
已为人妻、人母但丈夫远在他方的寂寞少妇，于是二人暧昧地交往
起来
。
“
那段日子最怕老婆翻看我的微信了，偏偏我老婆是最喜欢检
< br>查我微信的，
”
朋友心有余悸地说，
“
我只 好把
‘
她
’
设为男性的名字。
”< /p>
这段由微信引发的婚外恋以女方的热情难禁、男方理智将女方从微
信中删除而告终。
“
就差最后一步没有迈出。也幸亏这最后一步没有
迈出，要不然，两个家庭都毁了！
”
朋友拍额称庆。不过，他近日又< /p>
在微信上结交了一位气质样貌俱佳的外地贵妇。我有点担心他这次
真的把持不住了。
微信和我，迄今未发生直 接的关系。可即使是身边这些间接关系，
也足使我深切感到：微信确实是个好东西，它便
利了我们的生活，
改变着我们的生活方式；可如不能理智对待，它也会给我们带来事
业、伦理、精神的危害。
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