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洗技术，改变了传统的洗衣方法。
班级
---------
姓名
---------------
分数< /p>
-----------
使用日期
-----
月
-----
日
多则材料的材料作文审题立意法
第二步综合归纳：在把握各则材料内涵的基础上，进行整合，可
1
、拟
“
一个
”
生动新颖的标题。
2
、
“
两百字
”
之内亮明观点。
好的开
以提炼出三个材料的共同点：
头一般的标准：
一是观点鲜明，
统摄全文；
二是讲究技巧，
别 出
道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功，而且这种成功是源于一
< br>心裁。三是语言优美，夺人眼目。
3
、
“
三个
”
典型鲜活的事例
论据
种创造、创新。
选用注意的原则：一是喜新厌旧；二既要有历史事实材料，又要
有现
他们的成功是有相同之处的，那就是不仅从困难、危机、细节中
实材料，
不要厚古薄今；
三是既要举例更要分析。
4
、
学会
“
四个比
”
：
发现问题，而且善于思考探究并着手解决。由此看来，
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于困
境——善于发现，勤于思考——敢于创造，勇于创新”即为三则
材料的中心题意。
对比、类比、比喻、排比。
5
、全文结构不少于
“
五个段落
”
。
材料
关键词：
“创新”
“留心生活”
“勤于思考”等。
作文审题立意方法汇总
前提是：在材料作文中，必须要 联系原材料。
2009
年全国二卷高考作文的要求是“选准角度，
明确立意”
，这与
不能不联系，不能原文照抄，更不能扩写原材
料，可以提取原材料的
以往“选择一个角度构思作文，自主确定立意”的写作要求是有明
显
中心或观点，加以精辟论述。
区别的。而作
文评分标准中有了“写作要符合中心题意和重要题意”
这一要求，这反映了命题者的意图
：审题必须从材料出发，作文立意
一、教学目标
不能漫无边际，要求紧扣三则材料，立意角度要符合三则材料关联的
1
、掌握多则材料作文审题方法。
内容。
2
、通过严谨的步骤，审出精当的立意。
第三步抽象概括，展开思路，根据三则材料的共性进行立意。
多则材料文题的写作，一般指含有两个以上材料文题的写作，立
参考立意
：
意时应先概括每段文字的中心，然后根据段落之间的关系，整体把握
，
1.
思考和坚持是成功的基础；
2.
创 新需要付出长久的努力；
确定立意。如果是并列关系，应对各段立意进行合并总结。
< p>
3.
困境中要思变；
4.
偶然中蕴含着机遇；
遵循三大原则
5.
科学创新推动社会的发展。
1.
整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，
三、多则材料的材料关系及其审题方法
全面把握材料的
意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成
（一）相同型
--- -
同中求同、同中求异
文。
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则
2.
多向性原则。
材料蕴含的观点并不是唯一的，
从不同角度可以得
分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同
出
不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。
点就是作文的立意所在。此种审题方法简称求同法。
3.
最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。
例一：阅读下面材料，根据要求作文。
选取最佳立意，遵循以下原则
1
、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
1.
题 目要求限定的角度；
2.
能触及材料主旨的角度；
姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表
3.
具有新颖性的角度；
4.
最适合自己的角度。
示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
选取恰当的思维切入口：
2
、 成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是
从关键词句入手；从分析原
因入手；从命题者感情倾向入手；从
慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐
献。成龙表示将
分析事物间的内在关系入手。
带领更多好朋友参与慈善事业。
二、高考试题回放：
3
、苏有 朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”
，把生日
阅读下面的材料
，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
（
60
分）
收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示
以后会通过义演等
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：
“我这 个年纪怎么
手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
< br>能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到
上述三则材料
的主要事件是名人参与慈善公益事业，
关键词是
“慈
自己
色觉有问题。他研究了两年，
1794
年发表论文《视觉之异常》
，将
善”
，共同点是“名人热心于慈善公益事业”
。
这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
据此，可以形成下述若干观点：
日本商人安腾
百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到
①慈善时尚化会是一种进步；②构建和
谐社会，我们需要相信爱；
这是一个创业的机会，
他买 了面粉和食油，
在小屋里每天干
20
个小时，
③奉献点滴爱，社会更和谐；④奉献爱心，社会更和谐；
实验了一
年，
1958
年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发
< br>⑤要有感恩和回馈之心；⑥用慈善行动来表达我们的爱；
带动了一个新产业。
⑦让更多的人拥有对社会
的爱和责任；⑧做个慈善的人，让世界
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫
的衣服上，他
更美好；
只好
⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；⑩慈善源于对生命的爱。
白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而
例二：
把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统<
/p>
[
示例
1 ]
①马克思
< /p>
23
岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格
的洗衣技术
。
斯
21
就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁
17
岁就开始革命活
要求选准角度，明确立意，自选文
体，自拟标题；不要脱离材料
动。④毛泽东
26
岁主编《湘江评论》
。⑤徐特立
< p>48
岁留法，克服困
内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
难，学会法语。
【思路点拨】
以上五个材料都是讲伟人们在事
业上都有所成就，这是材料的共
第一步逐一分析：
性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①—
材料一是道尔顿
把樱桃红色的袜子当做棕灰色袜子送给了妈妈，
④还有一个共同点，
即青 年时代就出成果，
而材料⑤是讲徐特立
48
岁< /p>
经过仔细研究，他发现了色盲症，填补了医学上的一个空白；
< p>
苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以
材料二
安藤百福看到人们排队购买拉面，于是购买了油和面，经
立论：年青时代是出成果的黄金
时代，但是，年龄并不是成就事业的
过一年的艰苦研究，发明了方便面，创造了一个新产
业；
唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
材料三乔利把灯油弄到了客人的衣服上，后来他发现沾灯油的地
相同的材料，
从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深
方不仅没脏，反而清除了污渍，由此，
他经过艰苦的研究，发明了干
廊坊市第十五中学高三毕业班语文学科学案一轮复习作文专题分
1
度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度
，
得出有份量的结论。
牛刀小试：
阅读以下三则材料，写一篇不少于
800
字的文章。
1
、近朱者赤，近墨者黑。
2
、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者
何？水土异也。
3
、
有楚大夫于此，< /p>
欲其子之齐语也……一齐人傅之，
众楚人咻之。
虽日挞而求
齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其
楚，亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则
材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子
春秋》上“橘生
淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是
成语故事“一傅众咻”
。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个
共同点，那就是客观环境条件影响着事
物的发展，作文时就应抓住这
一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具
体问题具
体分析等都是偏离材料含义的。
（二）相反型
----
异中求异
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。
其方法
也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是
这组材料的作文立意所在。
此种审题方法可以简称为求异法。
例：阅读下面材料，根据要求作文。
1
、
1915
年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地
人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，
其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2
、日本兵库县 有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起
说：
“都什么年代了， 咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种
状况，办法不是没有。大都市里的人长期
过现代生活，肯定会腻味的。
咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长
’
，
‘出卖’
这落后，定能赚不少钱。
” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就
干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的
用石器打磨工具……一
时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，
即使引进先进技术也枉然；
第二则材料中日本小山村的人
有强烈的变革意识，即使没有外界
帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。
由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。
牛刀小试：
①俗话说：
“一个 巧皮匠，
没有好鞋样；
两个笨皮匠，
商量出鞋样；
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
”②俗话又说：
“一个和尚挑水吃，两个和< /p>
尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”
这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出
一些共同点：同样是
3
个人，同样是要做一见事。可是，为何同样是
3
个人却产生如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？
3
个臭皮匠
心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；
< /p>
3
个和尚
心也往一处想——要吃水，可是他们互相推委，不
往一处使劲儿，
3
个和尚没水吃。可见他们的分歧在于
是否齐心协力。抓住分歧点，可
以提炼这样的观点：①齐心协力才能取得成功；②做什么
事情都要心
往一处想，劲往一处使。
（三）相对型
----
互补叠加
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各
偏执于
一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，
找出它们之间的对立矛盾点
，进而归纳出一个全面正确的观点来。此
种审题方法可以称为互补法。
例：阅读下面材料，根据要求作文。
1
、志愿军英雄马玉祥曾说：
“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场
上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’
；现在离休了，我还愿
当
个老‘兵’
。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。
”
< p>
2
2
、拿破仑说：< /p>
“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。
”
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。
<
/p>
先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但
看
法迥异。
对马玉祥的话，应抓住关键的一句，
“这辈子 我掂量自己，只要够
个兵的份量就心满意足了”
，理想的确立应从自身实 际出发，在普普通
通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵<
/p>
的份量”的具体内涵。
而对拿破仑的话我们要作
具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想
当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当
，为什么要当元帅
这些问题，才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代
的高度，
结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，
同时还应联系自身的实际来
确立人生的目标。
因而可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也
需要马玉祥
那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚
踏实地地苦干。
牛刀小试：
阅读以下材料，按要求作文。
材料一：
(1)
没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；
(2)
< p>没有
收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。
材料二：
(1)
懂得愈多，找工作愈容易；
(2)
好工作有许多人竞相应
征，学而专精的人才会得到。<
/p>
材料三：
(1)
美梦不要想，因为不可能 成真；
(2)
美梦要去追寻，经
过努力，一定会有收获。
以上三组材料，每一组都有两种不同的观点。
在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰
烈烈，
大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观；要么心灰意冷，消极
颓废，悲观绝望，对生活失
去信心。两种极端的思考方法都将给人生
带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去
思考，全面辩证地去
看问题，这样才能获得比较清醒的认识。
写作中，可以剖析单一思考方法的危害性；可以体现双向思考方
法的优越
性；可以观照生活，发表议论；可以记叙见闻、经历；可以
讲述故事，畅谈体验、感受等
。写成议论文，论述思考方法对生活的
重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。
人们常常习惯于惯
性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了。
（四）递进型
----
归纳法
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确
定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面
正确的观点来。此种
审题方法简称归纳法。
例：阅读以下材料，按要求作文。
1
、诗人顾城有句出名的诗：
“你看云时，我觉得很近，你看我时，
我觉得很远。
”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”
一
词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。
2
、海南省 海边有一块石碑，上书“天涯海角”
，那里就是人们常
说的“天涯”
，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也
是“天涯”
，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神
威，它使我们生存空间
的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。
第一则材料从心理角度讲咫尺
可以成为天涯，这是因为人与人之
间心灵的隔膜；
第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步
的力量。
最佳立意：
距离的远和近是相对的，有条件的。
四、课堂练习
1
、阅读下面的 材料，按要求写一篇不少于
800
字的文章。
< br>有一句养花的谚语：
“养花先养叶，养叶先养根。
”意思是要想使
花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还
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