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乐于助人的同学
(
作文
)(20
篇
)
乐于助人的同学
(
作文
)
第
1
篇：
我们班有个爱帮忙人的同学，
她就是我的好朋友。
她经
常喜欢帮忙别人，只要别人有了困难，她就会主动去帮忙他
解决的，她正是一个处处为别人着想的人。
有一次，我和她，还有耿欣欣、姚婷四个人一齐去公园
游玩。进了公园，
我们就到溜冰场溜冰。大家穿好溜冰鞋就
到溜冰场上溜了起来。
就在这一个时候，
一个小女孩 在溜冰的时候，
不细心摔
倒在地上，好久都没有站起来。我想必须是摔得
比较厉害。
这时，她立刻想溜过去去扶那个小女孩。我连忙一把把她给
< br>拉住，还说：
“我们多一事还不如少一事，别去了，否则会
给人家
误会的。好吗？”她对我说：
“你说的不对，帮忙别
人是我们小学生应尽
的义务。我们必须要去帮忙别人解决困
难！
”我还想再劝说，可是，她已 经溜出去来到了那位小女
孩的身边。她弯下用双用把那位小女孩扶了起来。之后，她
拍去了小女孩身上的灰尘。然后亲切而又关心地说：
“小妹
< br>妹，摔痛了没有。
”她还说：
“不用害怕摔跤，继续溜冰，相
信你很快就能够掌握溜冰的技术。你要对自我有信心，这样
你溜冰就必须会成
功的！
”那位小女孩点了点头，甜甜地说：
“大姐姐，我不疼！多谢你，
我必须会继续溜冰的。
”说着，
那位小女孩独自一人又溜了起来。我们也
欢快地溜了起来。
你想明白 我的好朋友的名字吗？那就让我来告诉你吧！
她叫陈虹。
乐于助人的同学
(
作文
)
第
2
篇：
进入初，
我认识了许多以前我不认识的同学，
< p>但给我印
象最深的是一位同学是舒雨泽。
新的学期开始了，上学总是有些忙忙碌碌的，一天，我
< br>来到学校拿出书本准备上课时，却发现文具盒忘带了，记笔
记也没有笔，坐在前排
的舒雨泽毫不犹豫地把新买的水笔借
给我，自我却用小学时用过的旧水笔，这使我十分感
动。我
下课以后，向她道谢，她却对我说：
“以后我们是同学了，
同学之间不用这么客气。
”我就什么也没说了。
放学了，我忙忙碌碌地往回跑，却不细心跌了 一跤，摔
在了地上，当时我的脚崴了一下，手也在地上擦了破了一块
皮，走在后面的舒雨泽连忙把我扶了起来，并把我带到了水
管旁清洗了一下伤口，<
/p>
扶着我走出了校门，
问我：
“能走吗？”
我
没有说话只是摇了下头，她说：
“你必须走不了，我送你
回家吧。
”我连忙说道：
“不用了，你还要回家呢。我一个人
能够的，你
回去吧！
”她说：
“反正今日是第一天，又没有作
业，再
说此刻还早着呢，我送你。
”我无话可说了，于是她
扶着我一步一步向我
家走去，走了一半时，我对舒雨泽说：
“你赶紧回去吧！路上已经没有人了，你回去晚了
你家人必
须会着急的。
”她却说：
“没事。我到家给家人 说清楚，他们
不但不批评我，还要表扬我呢！
”送我回到了家，奶奶让她
喝杯茶再走，舒雨泽说：
“不用了，我得回家去了。
”说 完匆
匆地走出大门。
就这样，
我被她的言行感动了。
我想她必须帮忙过不少
< p>人吧！
她真是一位乐于助人的女孩，
我以后要和她一齐学习，
一齐帮忙别人，愿我们能成为最好的朋友！
乐于助人的同学
(
作文
)
第
3
篇：
哇，他这个人，一个乐于助人的人，是我最好的朋友。
一次，
上数学课，
< p>龚教师叫我们做作业，她要出去一下，
立刻回来。
我很快做了四道题。
我把第五 题抄了之后，
仔细地读了
一遍题，准备动笔时，我忽略了一个条件，怎样
也想不出该
怎样做。
我坐在那里静静的思考，
绞尽脑汁也没有想出来，
我急
< p>得像热锅上的蚂蚁。就在我山重水复疑无路的时候，他过来
瞧了瞧，告诉我
：
“我这道题做出来了，我给你看一下吧！
”
我立刻兴奋
起来，我把他的作业拿过来一看，
“啊，原先是
这么做的。
”他怕我囫囵吞枣，给我仔细地讲解了一遍，收
起作业本后，才让我做起来。
还有一次，
我们做课 堂作业，
龚教师叫我们先写关系式，
再画线段图，最终解答，可我没有画
线段图，我找他借修正
液，他毫不犹豫地借给了我。
你们想明白他是谁吗？他叫向涛。
乐于助人的同学
(
作文
)
第
4
篇：
踏进学的大门，我认识了许多新同学，他们有的幽默，
< br>有的大方，还有的乐于助人，其给我应象最深刻的是乐于助
人的新同学。
她有着一头长发，
水 灵灵的大眼睛，
她的脸上总是挂着
微笑，
她十分的乐于助 人，
你要是不信，
快瞧：
星期一午时，
考
试的时候，我写着写着水笔没水了，我的心一下子提到了
嗓子眼里，不由的想：这下惨了
，才写了一半就没水了，到
时候肯定要考差了，哎！我顿时急得像热锅的蚂蚁，坐立不<
/p>
安。
我偷偷抬头望望我周围的人，
他们都在埋头苦写。
于是，
我压低了嗓门向同学借笔，可是他却没听见，就在我急得团
团转时，一根水笔已在我面前，我猛得抬头，啊，原先是她
呀！
我心里充满了感激，
当下课铃响
起时，
我刚好写完卷子，
我走到她面前感激地说：
“多谢
你！
”而她笑着说：
“小事一桩，同学之间就应当互相
帮
忙吗？”
她不仅仅帮忙自我 认识的人，还帮忙自我不认识的人：
星期天的上午，她在花园里散步，看见一个小妹妹手
里拿着
一包棉花糖蹦蹦跳跳地边走边吃，一不留神踩着了一块石
头，重重的摔在地上，钻心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。走过
的人一个个都不肯帮忙，她毫
不犹豫地走过去把小妹妹扶了
来，轻轻地帮她拍去灰尘，并对小妹妹说：
“别哭了，乖，
姐姐给你买棉花糖，带你去看脚好吗？”小妹妹听了，抽噎
地说：
“谢谢你”她把小女孩背上去医院，走了一小半路，
她
已经累的直喘气。汗水不断的往下滴，过了
20
分钟后，
总于到了医院，治好病后，给她小妹妹买了一袋棉花糖，又
送她回家，
这 时，
小妹妹是家长为了感激她，
要送她一袋糖，
她却拒绝
了，说：
“没事，我只是尽是的本能。
”
她深深地影响了也使我变得乐于助人，
不求回报，
当然，
我的新改变都归功于我的乐于助人新同学。<
/p>
乐于助人的同学
(
作文
)
第
5
篇：
“有困难，找小王”
。这是我们班都喜欢挂在嘴上的口< /p>
头禅。因为小王是我进入初认识的新同学，乐于助人是出了
名的。
记得有一天，
我一不细心把身上的五元钱的停车费弄丢
了，我心十分难过，十分悲痛，像打翻了五味
瓶一样，说不
出是什么味道。只是心里十分难过，想哭但又哭不出来，想
到父母明白我把钱弄掉后责备我的话语，眼泪便一颗又一颗
的掉落下来。
就在这个时候，
小 王悄悄的来到了我的身边，
把手轻轻
的搭在我的肩上，轻声问道：
“小杨同学，你怎样了？”他
望着满脸泪水的我问道。
“是不是 丢了什么东西？需不需要
我来帮帮你？”
“我，我的钱，丢，丢了。
”我抽抽噎噎的回
答了他。他明白后点了点头，并从他自我的兜里拿出了五元
钱放进了我的手里，并告诉我：
“别悲痛了，你看你，哭的
跟个小泪人似的，给！这钱给你，去交停车费吧！
”他望着
我
，我也望着他，所有心的不自在仿佛就在那一刻之间全部
消失的无影无踪了。
正当我还在犹豫是否把钱还给他时，他 ，却走了，轻轻
地走了，只留下了那一丝友爱的芳香和那一个一闪即过的背
影。这一切，也好像正如他轻轻地来了一般，只留下我手那
一张五元纸币，没
有留名字，也没有留下任何痕记。
直到几天后，教师点名后我才得知，他姓王，就叫他小
王吧，他真是个乐于助人的
好学生。
这一件事一向深深 的刻在我的心。
因为，
是他让我感到
了同学与同学之间的
温暖，是他让我明白了同学与同学之间
的关爱，更是他，让我明白了如何去做人，如何去
做一个乐
于助人的人。
在此，我要感激小王，感激他帮忙了我，更要感激他让
我明白了“赠人玫
瑰，手有余香”的做人道理。在以后的日
常生活，我也要帮忙同学，关爱同学，努力的去
做一个乐于
助人的好学生。用心去帮忙别人，用爱呵护别人，让我们在
< br>初这个“大家庭”里生活能越来越好，让人人都能有乐于助
人的高尚品质。
乐于助人的同学
(
作文
)
第
6
篇：
他是一个乐于助人的好同学，带着一副黑色架框的眼
镜，大大的眼睛下有一个低鼻梁，鼻梁下有着一个弯似月亮
的小嘴巴。他很活泼、阳
光、坚持不懈，他最喜欢帮忙同学
了。
有一次，
我被好几道数学题难住了，
绞尽 脑汁都想不出
怎样做。这时，他过来了，他用和蔼而又亲切的声音问我：
“怎样了？被什么题难住了？”我骤紧眉头说：
“嗯，被好
几道
题难住了，一向做不出来。
”他没有让我自我想，也没
有直接告诉我答案
。而是用手指头指着题目，教我做这道题
的方法，经过一次次得教导，这道题我最终会了
，他看了，
说道：
“太好了，你最终会了！
”我低着头说 道：
“能不能再
教我一下，我还有几道题不会做。
”他不 厌烦，继续教我做
题，
直到把我教会，
我学会了，
也做完了。
我对他说了一声：
“多谢。
”他说：
“没关系，同学之间就是要互相帮忙的嘛！
”
说完，
他又去别的同学那里，
一步一步的教着其他同学，
很多同学，都因为他的教导，把作业写好了，
也懂了许多的
知识。
他不仅仅乐于助人，
成绩也很好，
自我会的，
别人 不会，
他总会走上前去，自愿教起同学，一向乐呵呵的。他就是我
们的好班长――陈奇鹏。
乐于助人的同学
(
作文
)
第
7
篇：
我的同学是一位爱学习的，也是个助人为乐的好孩子，
< br>她叫蒙爱俐。她身材美美的，脸像一个圆圆的桃子，还有一
双水汪汪的大眼睛，鼻
子好像长长的水管，嘴巴像一个红红
的小桃子。
有一天，她写作业的时候，总是认认真真的。 下课了，
好多同学都在外面玩，她在教室里写作业或看书，好像这世
界仅有她一样，不管同学们在她身边如何打闹，蚊子叮咬，
她依然无动于衷。
还有一次，在上体育课，教师叫我 们跑步的时候，有一
位同学一不细心摔倒了，她一看见，就走过去把那位同学扶
起来，说：
“哇！你的膝盖出血了，鲜血直流”
。蒙爱俐就拿
出手绢把伤口堵住，连忙把那位同学背在肩上，直奔医院。
突然，路
上。下起了大雨，她还是一路小跑到医院，跑到医
院后，她的衣服全湿了，也置之不理，
就去找医生来给同学
包扎伤口，她才松了一口气，坐下来睡着了。
她真是一位爱学习、
助人为乐 的好孩子啊！
同学们都喜
欢她。
乐于助人的同学
(
作文
)
第
8
篇：
要论起我的好朋友，
从幼儿园到此刻小学五年级有很多< /p>
很多，但我最要好的朋友，要数我们班上的吴泊静了，从幼
儿园开
始，一条友谊的链子就把我们拉到一齐了，能够说，
我上学以后，几乎和她是同班同学，
所以我对她很了解。
她瘦瘦 的，等个子，大大的眼睛，高高的鼻子，一张嘴
巴能吃会道，但嘴唇不是很红润，而是干
巴巴的，皮都起皱
了，一看就明白她不喜欢吃水果。有一天，我和吴泊静走在
一齐，突然她走开了，我以为有什么事就也跟着去了，只见
她跑到小卖部前
，问：
“这个橡皮多少钱”
“五角。
”店主回
答说。于是她掏出钱买了一块橡皮，我莫名其妙问：
“你不
是还有橡
皮吗怎样还买呢”
“不告诉你。
”
我一再催她告诉我，
< p>她才说：
“我家附近有个小女孩，异常可怜，她的爸爸妈妈
都出去打工了，她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资
养着，她头上扎辫子用的皮筋
都是用那种粗糙的毛线做的，
她此刻眼睛不是那么有神，从眼光里发出的是一种犹豫的眼
光，本来他们俩个是很幸福的，她爸爸妈妈开了一家公司，
没想
到倒闭了，
仅有去打工”
吴泊静把她们的遭遇讲给我听，
“那个女孩和她弟弟共一支钢笔，他们也没有圆珠笔，铅笔
只剩下一点了也要坚持写完，
今日我给她买了橡皮，明天我
给她买支带圆珠笔的钢笔。
”我突然也想捐 献点什么，可我
没说。
第二天，吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔，我说：
“昨日那处橡皮她
收了”吴泊静点点头。午时回家，吴泊静
又把笔给了她。她这种乐于助人的品质我佩服，
所以那条友
谊的链子拉得更紧了。
乐于助人的同学
(
作文
)
第
9
篇：
她圆圆的脸，一双眼睛像两颗大葡萄。高兴时，眼睛笑
< br>得眯成一条缝；生气时，眼睛瞪得像铜铃一样大。一张嘴巴
能说会道。她就是我的
同学――李怡琳。
她很乐于 助人。
记得有一次自修课上，
教师布置我们完
成习字册第
三课。同学们纷纷拿出习字册开始写字了。可是
当我打开文具盒，发现里面的钢笔不见了
。
咦，
钢笔 哪里去了呢？我没有借给同学啊？那会不会掉
了呢？我低下头，在课桌四周找了找，可是
没有找到。突然
我想来了，我昨日让妈妈签字，估计妈妈忘记把钢笔放在我
文具盒里了。
哎 ，
没有钢笔，
怎样完成习字册啊？我急得像热锅上的
蚂蚁
――团团转。
这时旁边的李 怡琳看见我一脸焦急的样貌，关心地问：
“钱成，你怎样啦？”
我难过地说：
“我钢笔忘记带 了。习字册没法完成了。
”
“不要难过，这支钢笔你先写吧。
”李琳怡把手的钢笔
递
给我说。
“多谢你！
”我接过钢笔，感激地说，
“那你呢？”
李琳怡笑了笑说：
“我还有一支呢！
我平 时都带二支的，
一支自我写，一支为没有带钢笔的同学准备的。
”
李琳怡就是这样一位乐于助人的同 学。
我为有这样一位
同学而感到高兴。
乐于助人的同学
(
作文
)
第
10
篇：
高尚是一种美德，
它是炎热一阵凉爽的微风，
< p>是黑暗一
抹微弱的灯光，是一杯解渴的甘甜泉水。身边有许多高尚的
人，他们带给我帮忙，带给我支持。
我有一个相处很好的伙伴，名叫房家辉。个子高高的，
浓浓的眉毛下有一
双恫恫有神的眼睛。一个高挺的鼻子下有
一张能言善道的嘴巴，时时刻刻都含着微笑。他
不仅仅学习
好，并且还是一位乐于帮忙的同学。
上周的数学课上，
焦教师讲了 黄冈上一道难题的解题思
路。
可我无论如何也不会做。
下 课了，
别的同学都改完题了。
仅有我一个人拿着笔愁眉苦脸地发呆。这时
房家辉从教室外
面匆匆地走了过来。看着发呆的我问
:
“ 那道题难住你了，
需要帮忙吗！”我紧皱眉头说：
“这道题不会。
”我边说边指
了指题目。他立即拿起笔边用笔尖指着题边画图理解意思。
这时，窦凯阳疾步走了过来，对房家辉说：
“走！出去玩去，
< br>一会儿就要上课了！
”
“你们先玩去吧，我还有事呢。
”房 家
辉边说边摆了摆手，有沉入思考之。
过了一会，他兴奋地指了指题目说：
“有了，你把这道< /p>
题的关键词圈出来。再画一下草图，理解关键词的意思自然
就明白
了。
”说完，我立即奋笔疾书，寻找题的关键词。房
家辉也在我身旁指导
着：找到其的关键词，在画一下草图。
”
听了房家辉的指点，俨然一副小
教师的样貌。我聚精会神地
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