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助人为乐的作文提纲
【篇一:作文提纲】
作文提纲怎么写
作文提纲一般包含三部分内容:
1
)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
< p>
(
2
)主要内容和中心 。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要
内容及要表达的中心思想。
(
3
)结构安排。这是作文 提纲最主要的部分,设计时需要注意做到
以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分 p>
为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材
料
组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确
定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明
“
详
”
、
“
次详
”
、
“
略
”
的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪 层,具
体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选 用的材料及要表达
的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,
如何
照应,也简单标注一下。
1
.审清题意,确定中心:
写出文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就
成了毫无意义的事情了
。
文章的题目可以分为许多种,有以人物为 题的,有以时间为题的,
有以地点为题的,还有以事件为题的,
?? p>
遇到一个题目,我们首先
找出限制词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,
即审清题意,
然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来,就完成了列作文
提纲的第一步。
有些作文题 目,本身已明显地点出了要表达的中心,我们只要弄清
楚它的限制词和中心词,就可以确
定出文章要表达的中心了。如在
题目《记一个助人为乐的同学》中,
“< /p>
一个
”
是限制词,中心词
“
助人 p>
为乐
”
就是要表达的中心。另外,有一些作文题,只规定了写 作的范
围,如时间、地点,或者人物和事件
??
。对这类 题目,先弄清限制
的词语,然后按限制范围的要求,确定出自己要表达的中心。如
《六一节见闻》这个题目,先弄清限制的词语是
“
六一节
”
,规定了
“
时间
”
< p>的范围之后,就可以确定出要表达的中心了。你通过写“
六一
节
”
的见闻,可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀,也可以反映 p>
社会主义的新风尚,还可以歌颂一位革新能手
??
。
对于含义较深、有象征意义的题目,如《温暖》、《 友谊》等,也
要先审清题意,再确定中心。
2
.围绕中心,选择材料:
选择材料时,要选择最能表现中心的材料,这样感染力才会强烈。 p>
下面是一份作文提纲,中心已确定,有关的材料列在下面,我们围
绕
中心,选择一下材料。
题目:我的
“
小白兔
”
。
中心:我十分喜爱
“
小白兔
< p>”储蓄罐,它为我立下了功劳。
材料:
⑴
“
小白兔
”
的外形讨人喜欢(抓住
“
小白兔
”
的身躯、眼、耳朵、嘴、
尾巴的形状和颜色的特征来写)。
⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
⑶妈妈送我
—
个生日礼物
——“
小白兔
< p>”储蓄罐。
⑷
“
小白兔
”
能抵御恶鹰的袭击,保护自己。
⑸表达自己对
“
小白兔 p>
”
的喜爱之情。
⑹
“
小白兔
”
储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了 许多书)。
从这份提纲中,我们可以看出, 材料⑴,⑶,⑸,⑹能表现文章要
表达的中心。而材料⑵,⑷不能表达文章的小心。因为
材料⑵中写
的是一只
“
骄傲的兔子
” p>
,当然不能讨人喜欢;材料⑷中所写的是
“
兔
子
”
的特点,而不是
“
小白兔
”< /p>
储蓄罐的特征,和表达中心也无关,所
以,可以把材料⑵,⑷舍去。这样,
留下的材料就都能表达中心了。
3
.明确中心,安排顺序:
材料顺序安排好了,层次就会清楚,中心就会表达得更加 明确。安
排材料顺序,即段落层次,是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种:按时间的先后顺序安排、按空间
的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说,记事的文章
多按时间顺序列;写景、状物(建筑物之类)多按空间顺序列;写
人(几方面品质、性
格)和抒情的文章,多按事情的几个方面来列。
但选用哪种方法列提纲,还要根据文章的
中心和文章的具体内容写
法来决定。
就前文提到的《我的
“
小白兔
”
》 的提纲来说,
“
小白兔
”
的外形可以
按照由上到下的空间顺序:从
“
小白兔
”
的耳朵、眼睛、嘴、身躯、
尾巴的顺序来写。材料的顺序,根据要表达的中心,也要进
行调整。
结构安排:
⑴妈妈送给我一 个生日礼物
——“
小白兔
”
储蓄罐。
⑵
“
小白兔
”
的外形讨人喜爱(抓住
“
小白兔
”
< p>的耳朵,眼睛、嘴、身
躯、尾巴的形状和颜色的特征写)。
⑶
“
小白兔
”
储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多书)。
p>
⑷总结全文,表达
“
我
”
对
< p>“小白兔
”
十分喜爱的感情。
根据表达中心的需要,安排所写材料的详略,就能使文章重点突出,< /p>
中心明确。凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料,就是
重点材料,应当详写,就在材料后面标上
“
详写
’
。对表现文章中心起
辅助作用的材料,应当略写,就在材料后面标上
“< /p>
略写
”
。
题目:我懂得了
_____________
中心:通过访问工程师张伯伯,
“
我< /p>
”
懂得了珍惜时间的意义。结构
安排:
㈠在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情(略写)
㈡我们和张伯伯交谈的情景。
(
详写< /p>
)
①他在工作中是怎样节省时间的。
②他对珍惜时间的看法。
③他对我的希望。
㈢我的感 想和收获。
(
略写
)
[
提纲举例
]
1)
标题:记一场鼓号仪仗队比赛
主题句:团结就是力量。
内容简介(考试不必写):通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映
了同学们齐心协
力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启
迪。
结构:纵向式
正文:
一、开头概述事情的 时间、结果等。可以议论事情对我的影响。
(略写)
二、中间
从前到后详细叙述事情过程。
1
.出发。时、地、人等以及心理。(次详)
2
.到达。有场面描写。
(次详)
3
.表演。细节。个人。自己的感受。
(详写)
4
.成绩。心情。点出意义即主题句。
(略写)
三、结尾重申意义,照应开头,发出感慨。(略写)
2)
题目:爸爸睡着了
中心:爸爸一心忙事业,不顾家,不要命。
结构安排:
一:写爸爸要和一家人去公园玩。
1
、写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩。
2
、爸爸不为晴天所动,睡得正香。
3
、爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园。
二:写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人。(重点)
1
、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。
(
突出工作上不要命
)
2
(
不顾家
)
3
、爸爸向妈妈
“
赔罪< /p>
”
。
(
风趣
)
三:爸爸睡着了。
1
、爸爸的工作取得了成绩,劳累多日的他跟我们一起去公园。
2
、公园的景色描写。
3
、爸爸睡着了。
3)
题目:生命的负重
文体:记叙性散文
立意:面 对社会、家庭、自己,生命无时不挑着一副重担。担子沉
重,路也难走,但担子却增加了
生命的重量。
开头:轻,是生命的开端;重 ,是生命的终点。生命之重把你的腰
压得纤细,把你的肩压得宽厚,把你的心压得坚实。
主体:
1
、蚂蚁。在你生命的担子里装着的是社会。(负责搬运食物的蚂蚁< /p>
一生运载食物的重量是自身重量的千万倍。)你的腰因负重而纤细。
2
、父亲。在你生命的担子里装着的是家庭。(我小时候坐在父亲 肩
上;现在,父亲仍挑着整个家庭的重担。)你的肩因负重而宽厚。
3
、我。在我生命的担子里装着的是思想。(对自己灵魂深处的 阴暗
面进行反思;对社会和人性中的阴暗面进行思考。)我的心因负重
< br>而坚实。
结尾:负重,让风浪中的生 命不再摇晃;负重,让孤独的生命不再
懦弱;负重,增加了生命的重量。
4)
题目:负重的生命更精彩
开头:水的小船在风浪中更稳定,劳碌的身体在困境中更健壮,负 p>
重的生命在逆境中更有韧性。因为肩上的重担让我们懂得责任,让
我
们体味真正的人生,让我们领悟活着的意义。
主体:
1
、负重的生命更精 彩,因为我们懂得了责任的含义。例子:《飘》
中思佳丽在战争前后的变化。
2
、负重的生命更精彩,因为我们体味了真正的人生。 例子:邰丽华,
张海迪,霍金。
3
、负重的生命更精彩,因为我们领悟了活着的意义。例子:《活着》
中福
贵一生的变化。
结尾:负重的我们在责任中 成长,在砥砺中蜕变,在风浪中坚强。
生活的重担在我们身上留下的烙印越深,我们所能
承载的幸福就越
多。所以,负重的生命更精彩!
中考满分作文提纲示例
题目:你在我心里
1
、线索:
“
只因你在我心里
”
逾 句话
2
、主题:语文,你在我心里,由此来 表达自己对语文进而对中国文
化的喜爱之情。
语文在诗词这方面带来的震撼之情
3
、素材组合方式:并
列语文在名著这方面带来的震撼之情
语文在名人这方面带来的震撼之情
4
、重点
:
写对语文的美丽,将语文的美丽写得 如诗如画,引人入胜,
才能顺理成章地表现出
“
我
”
对语文的喜爱之情。
5
、开头:红了希望,绿了梦想,只因你在我心里
——
我的语文。
< p>
结尾:语文,只因你在我心里,我的希望让你染红,我 的梦想让你
沾绿。只因你在我的心里,我的语文,让我赢在
2008 p>
!唱响在
2008
的天空。
文体:散文
你在我心里
红了希望,绿了 梦想,只因你在我心里
——
我的语文。
那是你吗?语文。美丽、华贵、优柔
……
我无法用任何词藻来修饰
你。李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天
祥的
激情回荡了整个零丁
……
因为你在我心里,语文,我 读懂了抱负、
执著、爱国!邀明月之满怀,举酒觥之高远,我徜徉在你的诗词之
中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。
在初
中的怀抱里,我感悟你、体验你。
只因你在我心里,你把心灵之音化为翩翩翅膀,带我飞翔。
那是你吗?语文。大观园的人情分离,桃园中的三结之义,西经路 p>
中的纷纷纠葛,义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里,我读懂
了
无奈、团结、勇敢、义气!零落般的花就随它去吧,葬!给它一
个完整的家;天下就随它
分吧,战!给它一个美好的涅槃;妖怪就
随他来吧,拼!给它一个苦楚的诠释;安就随他
招吧,死!给它一
个充实的辉煌。
只因你在我心里, 你把篇篇名著化为铺路之石,垫
着我通往胜利。
那是你吗?语文。汨罗江水流更加凶猛,易水河畔夕阳更加红烈, p>
浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中,我领悟了屈原的不束,叹
服
于刘邦的宏志,感慨于西施的别离。我怀揣着你,测量着心灵的
密度,却觉格外惨重。<
/p>
只因你在我心里,你把个个名人化为动力之源,推进我前进。
语文,只因你在我心里,我的希望让你染红,我的梦想让你沾绿。 p>
只因你在我的心里,我的语文,让我赢在
2008
!唱响在< /p>
2008
的天
空。
「点评」首先,审题精确,选材典型。文章把
“
你
”
定为
“
语文
”
,跳
出了一般的认识(你就是人)。文章所选的材料具有语文性,从诗
词到名著,再到名人,都是在语文中体现出来的丰厚知识,展现了
语文的
广博。
其次,构思缜密,结构完满。开头用 简洁的语言点明了
“
语文
”
的在
< br>作者心中的地位;然后分别用以
“
那是你吗?语文。
” p>
开头引出语文
在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼;结尾照应开头,做
到
了首尾圆合,切实做到了
“
条例清晰,结构严谨
”
。
再次,语言富 有诗意,令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有
表现力。在句与句、段与段之间,作
者有意识地营造了一种齐美的
氛围,给人感觉如同桂花,不惊艳,但暗香萦绕,弥久不散
!
题目:你还会再吻我一次吗
1
、线索:爸爸的吻
2
、主题:呼唤父爱
3
、素材组合方式:对比
小时候爸爸溺爱的吻有茶香;音乐考级前爸爸鼓励的吻带有烟草香。
对
比
爸爸不再关心我,中考前 只有一个含糊的
“
加油
”
,即使一个带有牙
膏味的吻也得不到。
4
、重点
:
写前后示例的对比
5
、开头:记忆中的吻,湿湿的带着烟草香。
【篇二:作文提纲怎么写】
作文提纲怎么写
[
标签:作文
]
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列作文提纲技巧
在写作文前 ,同学们对于文章如何写,都有一定的考虑。把下笔前
考虑好的写作计划写下来,就是作
文提纲。
按作文提纲写文章,不但不会丢掉 原来准备写的内容,而且能够省
去打草稿的过程,节省时间,更重要的是能够有条理地、
有重点地
表达和突出中心。所以,在写作文前,我们最好是列一个作文提纲。
作文提纲对写作文有这么多的好处,那么,如何在作文前列提纲呢?
一般来
说,可以分为以下四个过程。
列作文提纲的技巧(一):审清题意,确定中心
1
.审清题意,确定中心:
写出文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就 p>
成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种,有以人物为题的,有以时间为题的,
有以地点为题的,还
有以事件为题的,
……
遇到一个题目,我们首
先找出限制
词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,即审清题意,
然后确定要表达的中心。把要表
达的中心写出来,就完成了列作文
提纲的第一步。
有些作文题目,本身已明显地点出了要表达的中心,我们只要弄清 p>
楚它的限制词和中心词,就可以确定出文章要表达的中心了。如在
题
目《记一个助人为乐的同学》中,
“
一个
”
是限制 词,中心词
“
助人
为乐
”
就是要表达的中心。
另外,有一些作文题, 只规定了写作的范围,如时间、地点,或者
人物和事件
……
。对这类题目,先弄清限制的词语,然后按限制范
围的要求,确定出自己要表达的中心
。如《六一节见闻》这个题目,
先弄清限制的词语是
“
六 一节
”
,规定了
“
时间
”
的范围之后,就可以
确定出要表达的中心了。你通过写
“
六一节
”
的见闻,可以表现党和
国家对我们少年儿
童的关怀,也可以反映社会主义的新风尚,还可
以歌颂一位革新能手
……
。
对于含义较深、有象征意 义的题目,如《温暖》、《友谊》等,也
要先审清题意,再确定中心。
< br>
列作文提纲的技巧(二):围绕中心,选择材料
2
.围绕中心,选择材料:
列作文提纲的第二步,就是要在审清题意、确定中心的基础上,围
绕中心,选择
材料,并写下来。选择材料时,要选择最能表现中心
的材料,这样感染力才会强烈。下面
是一份作文提纲,中心已确定,
有关的材料列在下面,我们围绕中心,选择一下材料。<
/p>
题目:我的
“
小白兔
”
。
中心:我十分喜爱
“
小白兔
”
储蓄罐,它为我立下 了功劳。
材料:
⑴
“
小白兔
”
的外形讨人喜欢(抓住
“
小白兔
”
的身躯、 眼、耳朵、嘴、
尾巴的形状和颜色的特征来写)。⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
⑶妈妈送我
—
个生日礼 物
——“
小白兔
”
储蓄罐。
⑷
“
小白兔
” p>
能抵御恶鹰的袭击,保护自己。
⑸表达自己对
“
小白兔
”
的喜爱之情。
< p>
⑹
“
小白兔
< p>”储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多书)。
从这份提纲中,我们可以看出,材料⑴,⑶,⑸,⑹能表现文章要 p>
表达的中心。而材料⑵,⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写
的
是一只
“
骄傲的兔子
”
,当然不能讨人喜欢;材料 ⑷中所写的是
“
兔
子
”
的 特点,而不是
“
小白兔
”
储蓄罐的特征,和表达中 心也无关,所
以,可以把材料⑵,⑷舍去。这样,留下的材料就都能表达中心了。
3
.明确中心,安排顺序:
在围绕中心、选择材料的基础上,合理安排材料的顺序,做到条理
清楚,
是列作文提纲的第三步。材料顺序安排好了,层次就会清楚,
中心就会表达得更加明确。
安排材料顺序,即段落层次,是列提纲
重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种:按时间的先后顺序安排、按空间 p>
的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说,记事的文章
多
按时间顺序列;写景、状物(建筑物之类)多按空间顺序列;写
人(几方面品质、性格)
和抒情的文章,多按事情的几个方面来列。
但选用哪种方法列提纲,还要根据文章的中心
和文章的具体内容写
法来决定。
<
/p>
就前文提到的《我的
“
小白兔
”
》的 提纲来说,
“
小白兔
”
的外形可以
按照由上到下的空间顺序:从
“
小白兔
”
的耳朵、眼睛、嘴、身躯、
尾巴的顺序来写。材料的顺序,根据要表达的中心,也要进行
调整。
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