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英语四级作文模版《秋天的树叶》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-30 20:19
tags:小学作文, 小学教育, 教学设计

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2020年12月30日发(作者:游效曾)


《秋天的树叶》教学设计


教材分析:


《秋天的树叶》是九年义务教育六年制小学语文(湘教版)

教科书第三册第三组中的< /p>


口语交际内容。

它要求学生养成认真观察的好习惯,

能认真 听别人讲话,

并能听懂讲话的主


要意思。通过这次“口语交际”训练,目 的是进一步培养学生收集有关资料的能力,激发学


生关注自然的兴趣,

提 高学生的想象能力、

审美能力和口语交际能力。

同时得引导学生注意


在大自然的美丽时要想到保护环境,爱护地球妈妈,珍惜身边的一切东西。


学生分析


经调查发现学生对走进自然很感兴趣。

童年是 一个充满活力、

蕴藏着巨大潜力的阶段,


他们的生理、

心 理在迅速地变化成长,

特别是刚进校园不久的孩子,

他们对一切都是那么有


兴趣,

他们的想象力是那么丰富,那么神奇,

如果老师能加以更 好地引导,

让他们更好地认


识秋天这个美好的季节,

认识 这个神奇的大自然。

因此,

这次的口语交际的指导,

对他们来


说,

是非常必要的。

那么从何入手,

既能锻炼 他们的表达能力,

提高小朋友之间的交际能力,


又怎样能在学生中培养他 们热爱大自然的感情,

让他们能关注到环境保护的问题呢?这是口


语交际 课的设计中主要考虑的问题。

因此,

我们就要让他们感受到大自然的美,

感受到秋天


的神奇,激发他们关注自然的兴趣。


设计理念:


学生是教育教学的主体。情境教学 正是依据儿童的心理特征、认识规律,把从生动、


直观的形象思维入手创设情境作为教学 过程的启动契机,

启发学生大胆想象,

想得是越奇妙


越好 。

从而带动语言的训练,

促进学生收集有关资料的积极性,

同时也 培养了学生的想象能


力、审美能力、动手能力和口语交际能力。


教学目标:


1

、养成认真观察的好习惯;


2

、能大胆想象,发展学生的抽象思维,培养学生的审美能力;


3

、口语交际中, 参与讨论,勇于发表见解;耐心听,简明扼要说,通过多方评价规


范口头语言,培养良好 的听话和说话习惯。


课前准备:


1

、让学生在休息日时和家长一起到郊外走一走,收集各种树叶。


2

、多媒体课件。


3

、胶水、白纸等工具。


教学流程:



一、课件激趣引入,交流资料。


1

、启发谈话,播放课件。


同学们,现在我们来欣赏一些美丽的风景。

(播放课件中的风景录像,同时伴随


着优美的音乐)一年有四个季节,春季、夏季、秋季和冬季。这四处季节轮流着到我们人间


来游玩,

给我们带来了许多的礼物,

现在我们看到的蓝蓝的天空、

洁白的云朵、

金黄的稻田、


形态各异的菊花等这一切大家看到 美景都是秋姑娘给我们带来的礼物。

你想对秋姑娘说些什


么呢?(学生们 赞美春天,感谢春天。


(教学策略——启发谈话,

课件演示,

让学生感受到秋天的美丽,

大自然的神奇,


激 发学习兴趣,也为后面的交流创设情境,做好铺垫。


2

、交流资料,学会交际。


现在我们把我们休息日时和爸爸妈妈一起收集到的树叶拿出来吧,

让我们一起来


看看秋天送给我们的礼物吧!和我们的同伴互相说说自己的树叶是怎么得来的。

(学生们 在

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本文更新与2020-12-30 20:19,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/114684.html

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